【正文】 動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！總的來說，雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。四個比賽項目只有才藝表演是事先準備，現(xiàn)場問答是當場抽題，只有大概7分鐘組織語言，上課環(huán)節(jié)從抽簽到展示也只有幾個小時，電子備課室的素材也非常少，考的是真正的素養(yǎng)。他們把數(shù)學融入到了生活的每個方面，伴著輕快的音樂，一個個節(jié)目精彩紛呈，不時引來觀眾的陣陣掌聲。在這樣的比賽情境下，看的理念是否新，教學方法是否得當，學習方法是否有效，還能看到不同的教學風格。這樣以消除學生和教師的緊張感，同時又拉近和學生之間的距離。學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是根據(jù)小學生的特點，設置他們感興趣并且容易操作的游戲，調(diào)動積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，要學生自己在玩中學，學中玩。三、重視學習方法與思維能力的培養(yǎng)教學不但要授之以魚，而且要授之以漁。在學生親身經(jīng)歷了探索過程的基礎上，平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。這4位老師語言形象親切，將“死”的知識變?yōu)閷W生易于理解的“活”知識。評價學生的語言也是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會；你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言?，F(xiàn)代社會對教師的要求越來越高了，聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。青年教師培訓工作總結(jié)5學校精心安排的青年教師培訓學習，其目的是進一步提高青年教師業(yè)務素質(zhì)，使我們盡快成熟起來。教師是辦學的主體，是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。這種愛是神圣的。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。學高為師，德高為范。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。四、實現(xiàn)有效教學作為一名教師，要利用好課堂的50分鐘的教學時間，要把你自己所掌握的知識濃縮、取其精華、提綱挈領地傳授給學生，首先要備好課。要寫好教案。做到這些是需要下一番功夫的。青年教師培訓工作總結(jié)6作為一名新教師，也可以說我還是一名“學生”。各個指導老師們都非常盡責，并且每位指導老師都非常的為我們著想?！边@些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課，或我們的課，或聽其他老師的錄像課)，課后認真評講每節(jié)課。非常的受用。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。青年教師培訓工作總結(jié)7“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間20xx年的四川省高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓就要結(jié)束了。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學教師的工作。通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。教育心理學是心理學與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。第二是認識到了學習《大學教學理論與方法》的重要性。青年教師培訓工作總結(jié)8近年來，我一向傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。二、教育教學方面：我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。這要求透過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，透過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御潛力。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。學校今后發(fā)展靠的就是青年教師。本學期我繼續(xù)擔任師傅角色，現(xiàn)特做總結(jié)如下：師德教育。如何在這方面作指導，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。放手挑擔。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學工作中。特色展示。同時，這也給一些教學無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。如何做到齊頭并進，這就需要對兩頭進行關心、幫助。我們?nèi)孕枧?！青年教師培訓工作總結(jié)10教師是是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學校的寶貴財富。青年教師的培養(yǎng)是教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì)。學期中，是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨開教師展示課、示范課，這些活動的開展，促進了教師教學水平的提高。同時安排青年教師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓，使青年教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高。通過師徒結(jié)對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，引導青年教師盡快打造高效課堂。采用強化聽課、案例剖析、公開展示等形式，切實提高各層面骨干教師的教學水平與成熟程度。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，圍繞“校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展”的課題，先進行專題研討，然后帶頭上好上教學研討示范課，再推動全體教師參與研討，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的，在反思上下功夫。老師服從工作安排，勇挑重擔，既當班主任，工作一直是勤勤懇懇，毫無怨言，深得學生和家長的信任。它是中文“非一般”的縮寫，象征該校青年教師有非一般的理念、行動、收獲、快樂與人生，也是中文“飛一般”的縮寫，寄寓著該校青年教師以飛一般的姿態(tài)與速度行走在教學路上。團隊主要活動讀書活動——讀書沙龍，頭腦風暴；教研活動——聽課學習，教學展示；娛樂活動——影視藝術，歌唱舞蹈等。FYB團隊的宗旨讓教師有自主發(fā)展的愿景，有情感表達的舞臺，有個性發(fā)揮的場所，有自由進步的空間。青年教師培訓工作總結(jié)11為營造熱愛學習、團結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍，促進教師內(nèi)涵發(fā)展，提升教師生活樂趣，增強教師幸福感，三都小學從青年教師們的需求出發(fā)，成立了一支由15位教育新兵組成的學習休閑兼顧的教師團隊，于20xx年10月底舉行了隆重的團隊啟動儀式。五、取得成績：青年教師工作責任更強，工作熱情更高，教育教學理論水平和教學能力都有提高，無論是月教學工作檢查還是平時督查、抽查、隨堂聽課、家長和學生評教都反映良好。四、在“研”字上求實效以教研促提高。獲得市區(qū)骨干教師、學科帶頭人稱號的教師學校聘請名師為導師促進其專業(yè)成長。 “以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學促新”等方式，帶動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。通過認真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。二、常抓不懈，促其鉆研。首先要抓好教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質(zhì)量。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，一年來，我校積極開展“青年教師培訓班”工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。對在教學上有困難的教師，我對他們多一些指導，少一些指責；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他們樹立信心，使他們一點一點提高教學技能。俗話說，五個手指伸出來有長短。通過教學評比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導學習；有的善于引導激發(fā)學生的興趣等等。在跟蹤中，及時幫她尋找規(guī)律；在跟蹤中，堅持激勵上進的原則，促進該青年教師不斷完善自身的教學方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學、作業(yè)指導等技能。經(jīng)過師傅指導和自身努力，楊老師不僅在教育思想成熟起來，而且在教學業(yè)務上也形成了自己的特點，在這基礎上，我讓楊老師獨立挑起工作重擔，在工作中，堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，該青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出她思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點。師徒在師德、業(yè)務的教學業(yè)務探討活動，定期進行師徒交流，互相了解、聽取師徒之間的教學活動情況。師徒結(jié)對。正因為如此，近年來，我校全面開展青年教師培養(yǎng)活動，采取師徒結(jié)對的形式，定任務，壓擔子，讓剛走出校門的青年教師鍛煉成長提高。青年教師培訓工作總結(jié)9教育事業(yè)的發(fā)展，沒有一支一流素質(zhì)的教師隊伍是不可能的。要求楊老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明；能夠?qū)W習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們透過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。從高從嚴地要求自己和xxx老師，在幫帶中共同進步。讓她明白自己的權力和義務。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一齊進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進大學教學理論的研究，推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質(zhì)量，自覺進行教學改革。在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結(jié)如次。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。教學的路也是不斷學習的一條路，在師傅的帶領下，逐漸的走上正軌。每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內(nèi)容。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌，所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W校跟崗學習。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯，由她看著學生吃飯。跟著學校里的教育指導老師王老師了解自己所帶的班級與學生，學習如何管理好一個班級。一名學有專長，教有成就的教師，是因為他長期孜孜不倦的學習、勇敢攀登的結(jié)果。我覺得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準備出來，而是要把一學期要講的知識只有全部裝在心中，你對每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。幾分汗水，幾分收獲。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。三、更新教育觀念。二、不斷加強學習，自我完善。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。因此，師愛就是師魂”。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。以下是我在這次的培訓中的一點小小的心得。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。在才藝展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學數(shù)學教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，要想使它不難，就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。當學生回答有失偏頗的時候，她注意情緒導向，做到引而不發(fā)。讓學生在活動中體驗，在親歷中建構(gòu)，在提升中質(zhì)疑，充分體現(xiàn)了把課堂的主動權還給孩子，讓學生由始至終成為學習的主人。如《平行四邊形的面積》這一課，高鈴令老師就引導學生采用變的思維方式，在引導學生探索平行四邊形面積公式的過程中，設置把長方形漸拉的這一過程，讓學生明白平行四邊形面積與長方形的面積公式不同，它不是鄰邊相乘（長乘寬），讓學生從堅信自己，到懷疑自己，再到發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題。盡管在這個引導學生怎樣最為簡單的表述出