高一地理試卷講評教案（共五篇）(文件)
【正文】 于天氣系統(tǒng)的考查，講解時可提出“冬季當寒潮來臨前、來臨時、來臨后我們當?shù)氐奶鞖鈺绾巫兓?？為什么一場秋雨一場寒？”等問題，使學生在思考練習中，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，同時也能增強學生學習的興趣。例如澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)與我國珠江三角洲基塘農(nóng)業(yè)進行比較；滬寧杭工業(yè)區(qū)與遼中南工業(yè)區(qū)進行比較；等值線圖中的等溫線、等高線等進行比較。知識補缺。四、評講中還應結合以下方面進行講解如何審圖，從圖名、圖例、注記，坐標圖應注意坐標軸的數(shù)值等。有的題可根據(jù)題干得出正確答案，有的題可根據(jù)答案的四個選項相互比較而可得出正確答案。五、試卷評講課中，還要注意以下問題教師在評講試卷時，還要做到具有針對性：共性的問題課堂上講，并針對該情況進行強化訓練，個性的問題課堂下講。具有鼓勵性：就是讓學生明白，自己失誤的主要原因是知識掌握的不牢固。從頭到尾遍講試卷，其實試卷有部分題學生都會做，部分題也只是少量學生不會做或者做錯。其實當一道題講完后，有的學生還在做筆記，而有的學生還在進行思考，教師不妨稍微停頓，注意觀察學生的情況。平時我們發(fā)現(xiàn)多次檢查過的題學生依然不會做，就是我們忽略了學生的認知水平，以為一講就會。引導學生正確看待考試分數(shù)，以良好的心態(tài)面對考試做到勝不驕，敗不餒，增強學好數(shù)學 的信心。教 學 過 程：一、分析考試情況公布考試結果 對考試情況進行分析：優(yōu)秀學生47 人，70 到85 之間的的學生有16人。師導入課題：這節(jié)課我們就這針對張試卷出現(xiàn)問題較多的地方做一下重點分析，以達到查漏補缺的目的。（二）第五題第三小題脫式計算題，學生板演，師生共訂，是重點講解。是重點講解。五、考后反思：要重視學生的學習過程，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，檢查的習慣，培養(yǎng)學生的審題 能力、分析能力，做到眼到、心到、腦到。掌握解題技巧與方法，培養(yǎng)學生實踐能力，培養(yǎng)學生靈活解題的能力，這是學生最薄弱 的也是最需要提高的。執(zhí)教：yes時間：2012年11月12日。加強學困生的輔導工作。加強數(shù)學概念的教學，尤其要注意概念教學的扎實有效，讓學生自我感悟和自我完善。三、課堂練習： 出示相應的練習，讓學生進行復習鞏固。另外，在解決問題中也反映出了關于計算準確率的問題，往往有學生能夠做到正確列出算式，但是由于粗心計算錯誤，這樣由計算導致的解決問題的丟 分現(xiàn)象也較普遍，這也是一個需要強調的問題，所以，今后的教學還要估算計算的訓練。典型題型分析說明（一）填空題第7小題 ：“101+103+105+107+109+111=（） ﹙﹚=（）”全班有14 名同學出錯，分析原因是做題不認真。表揚優(yōu)秀的學生和進步明顯的學生 教師通報本次考試基本情況，通過全班橫評，使學生對自己的成績有一個客觀的了解和清晰 的認識。進一步加強各類題型的解題方法指導。第五篇：試卷講評教案期中測試試卷講評教案（20122013學年第一學期）學校：開源路小學 科目：四年級數(shù)學 執(zhí)教：yes時間：2012年11月12日期中試卷講評教案教學內容： 20122013學年第一學期四年級數(shù)學期中考試試卷 教學目標：通過反饋測試評價的結果，讓學生了解自已知識、能力水平，提高解題能力，提高數(shù)學 綜合素質。當條件發(fā)生改變時，學生依然會沿道給出答案，其實一些中考題常常是將一些題進行改編而成的。因此，教師要將試卷中的題進行歸類，進行方法研究，勾勒錯誤率高的題進行重點評析?！币栽鰪妼W生學習的信心，進一步保持和促進了學生學習地理的興趣。具有參與性：就是培養(yǎng)學生的參與意識。講答題規(guī)范。講解題技巧。因此教師在講解
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