20xx-20xx第二學期三年級語文教學工作總結(文件)
【正文】 總結灘橋小學三年級語文教學工作總結20162017學第二學期徐靜時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了。對于沒有完成作業(yè)的學生，首先我對他進行批評教育，接著讓他們利用課間的時間把作業(yè)補上。二、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。我充分利用早讀時間，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。第五篇：三年級第二學期語文教學工作總結三年級第二學期語文教學工作總結（20102011）學第二學期一、指導思想:根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。二、基本情況:本學期，我擔任小學三年級語文和數學教學工作，由于是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，學生基礎差,課時多,對我來講，這學期是挑戰(zhàn),又是一個全新的開始。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經驗和上課藝術。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。深鉆教材，精心制作課件，提高學生學習興趣；“興趣是最好的老師”。現代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展；本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。通過這一學期的工作，我班28名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。”因此，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。對自己嚴格要求，積極參加各類
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