【正文】 生實際，結合我的教學經驗具體談談當前英語教學中存在的問題及對策。訓練過程的空缺，學生語言訓練機會的缺失在英語課堂上，一些教師僅局限于完成教學任務，學生學了一個個的語言知識點，卻沒有掌握英語語言，這樣填鴨式的教法只重視灌輸知識，而忽略結其聽、說能力的培養(yǎng)，導致能與外國朋友自由交流的真可謂是鳳毛麟角！過分拘泥于語言的標準化，語言知識的細節(jié)英語是門語言課程，所以我們易過于注重所說內容的精確性，而忽略其傳遞的信息，忽略說話的人。二、解決這些問題的措施創(chuàng)設生活性的語言學習情景 現(xiàn)行的英語教學由于缺乏語言環(huán)境，直接影響學生語言能力的提高。另外，還讓他們做各種動物的動作或聲音，讓其他學生猜是什么動物。②看圖說話：比如在學了 What can you see ？I can see...這一句型后，我先提問：What can you see in our classroom ？再出示一幅畫滿了某物的掛圖，問What can you see in the picture ？再問what color...？等，在形式上除了教師問學生答，還可調換角色，或采用開火車的方式。⑤游戲操練：這也是學生很受歡迎的一種操練方式，形式也多樣。引導學生自評是對學生的尊重和信任，它強調以學生為中心，讓他們有系統(tǒng)地評價自己的語言水平。教師也應及時評價學生的課堂活動，激勵性評價應占主導，教師要對學生的出色表現(xiàn)及時給予表揚和激勵，或通過口頭表揚、或肯定的眼神或動作，對其不足之處則應委婉提出一些建議。總而言之，當今英語教學的這種令人擔憂的現(xiàn)狀是擺在我們教師面前的一個嚴峻挑戰(zhàn)，這就要求我們英語教師在教學中，要善于運用各種策略，激發(fā)學生的求知欲，使學生愛學；要善于創(chuàng)造條件，讓學生參與到學習活動中去，發(fā)揮學生的主動性，使學生能學；只有在每一個教學細節(jié)上下功夫，讓學生愉快的學，才能全面提高教學效率，相信我縣英語教育教學事業(yè)會在我們的共同努力下騰飛起來！第五篇：醫(yī)學生誠信教育現(xiàn)狀與對策研究醫(yī)學生誠信教育現(xiàn)狀與對策研究張 健，李一卿（，天津 300070，）12[摘要] 開展醫(yī)學生誠信教育,是培養(yǎng)高素質醫(yī)學人才的關鍵環(huán)節(jié),是構建社會主義核心價值體系的組成部分。稍作思考，我們都會想到：這些醫(yī)療界誠信蛀蟲，昔日都是醫(yī)學院校的天之驕子，作為高等教育的“杰作”，他們學業(yè)上成績卓著，道德考卷上卻遠遠不能及格，我們的大學難道僅僅是“職業(yè)培訓所”嗎？醫(yī)學生作為大學生的一部分，以專業(yè)知識為其顯著特點，他們今后要面對的是對疾病束手無策的患者，承擔著救死扶傷的神圣使命，因此，加強醫(yī)學生誠信教育，培養(yǎng)誠信品格就顯得尤為重要，這也是改善醫(yī)療誠信狀況最根本、最有效的方法。但如何把誠信教育作為重點，既沒有教材指導，又沒有可行的參考 1評價體系，各院校間的教育方式、方法不盡相同，實際效果也相差較大，多在此問題上持謹慎、觀望的態(tài)度。，教育管理者在科技至上觀念的影響下，越來越多地追求“精品課程”，忽略了誠信教育，只是片面強調其政治意義，而滯后了誠實待人、信實于人的基本道德規(guī)范教育。此外，近幾年各醫(yī)學院校普遍擴招，學生管理、思想政治隊伍的配備和建設遠遠跟不上招生增長速度，更何談完善教育機制。其次，要增強誠信道德情感，通過誠信實踐為堅定的誠信信念和穩(wěn)定持久的誠信意志打下堅實的基礎。過去很長一段時間內，醫(yī)學院校過分強調學科專業(yè)建設，忽視或輕視社會科學的作用，對學生進行的職業(yè)道德教育，僅是一種短期“程序化教育”，一般僅安排18至36個學時不等的醫(yī)學倫理學課程，有的甚至將其列為選修課，這顯然是很不夠的。“傳道授業(yè)”，“傳道”者首先 要“遵道”、“守道”。高校也應逐步建立和完 善從教學質量、教書育人、管理育人等方面綜合評價教師和教育水平的指標體 系，達到通過教師自身誠信的人格魅力感染學生的目的[3]。教育過程中，要注重心理學、管理學、職業(yè)生涯規(guī)劃等學科知識的應用，將誠信教育與醫(yī)學生健康成長，與醫(yī)生這一職業(yè)的實際需要有機結合起來，提高工作的針對性和有效性[4]。教育醫(yī)學生尊重職業(yè)選擇，規(guī)范擇業(yè)行為，提高責任意識，真誠務實，重諾守信。，必須建立健全既能立足當前、有效解決突出問題，又能著眼長遠、保證工作不斷推進的長效機制。對誠信行為較好的學生，可通過表揚或獎勵等方式來加以宣傳。 Credit Education and its CountermeasuresZhang JianLI Yiqing作者簡介：張?。?980～），男，助理研究員，碩士，研究方向：高等教育管理；李一卿（1982～），女，醫(yī)師，學士，研究方向：醫(yī)院管理學聯(lián)系方式姓名：張健工作單位：天津醫(yī)科大學研究生院聯(lián)系電話： ***，02223542835電子信箱：zhangjian?？傊t(yī)學院校必須調整重業(yè)務、輕道德的培養(yǎng)模式，使培養(yǎng)出來的人才不但具備扎實的技術功底，也具有良好的思想修養(yǎng)，這樣我們的醫(yī)療誠信問題才能有所改觀，醫(yī)學誠信的維護任重道遠，希望通過加強醫(yī)學生的誠信道德教育能夠起到一定程度的促進作用。二是成立誠信評估機構，建立醫(yī)學生誠信評價指標體系和誠信檔案，誠信檔案的內容可包括學生基本情況、在校期間經濟活動記錄、行為記錄三個方面，讓學生在學習生活中潛移默化地培養(yǎng)誠實信用的道德觀念和法制意識。當前，應重點加強信息化社會條件下的工作開展，要完善校園網絡建設，優(yōu)化網絡誠信環(huán)境，開辟網絡教育的新途徑。，加強誠信教育實效性醫(yī)學生誠信教育應該注入時代精神，深化內涵建設，當前形勢下可分解為涵蓋大學生學習、生活、人際交往等各個層面的教育體系，使之具有較強的實效性，具體來說應抓好四個方面內容：首先是忠誠正直教育，教育醫(yī)學生樹立崇高的理想和堅定的信念，胸懷報國之志；其次是道德責任教育，教育醫(yī)學生具有高尚的道德情操，勇于承擔救死扶傷的責任；第三是規(guī)則法制教育。首先，要加強醫(yī)學生入學教育，幫助他們在踏入神圣醫(yī)學殿堂前摒棄唯利是圖、以收入和地位為標準的歪風邪氣，端正求學和擇業(yè)的動機，形成正確的職業(yè)道德價值觀。賀海波作為一名教師，假設他的造假行為沒有被揭發(fā)，那么他的不誠信將會像 瘟疫般在醫(yī)學院校、醫(yī)療行業(yè)蔓延開來，由此帶來的不良后果遠比那些造假論 文要嚴重得多。當前，醫(yī)學模式已發(fā)展為生物心理社會醫(yī)學模式，要求一個合格的醫(yī)生必須“ 通天理、近人情、達國法”，要有仁術更要有仁心。，針對專業(yè)特點進行誠信教育2001年，教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布的“中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要”中強調：“醫(yī)學研究與服務的對象是人，教育過程中必須加強文、理、醫(yī)滲透和多學科交叉融合，把醫(yī)德和醫(yī)術的培養(yǎng)結合起來。二、加強醫(yī)學生誠信教育的措施：“自古皆有死，民無信不立”，誠信作為個人的立身之本，是做人的首要德行，公民有了誠信這種高尚的道德人格，社會才能有正常的生產生活秩序與和諧的人際關系。，只有加強誠信思想教育，形成學生內心自覺的誠信意識，才會使其自愿誠信成為可能。此外，少數(shù)教師到處兼職，備課不充分，甚至在學術上存在抄襲現(xiàn)象。此外，大學生具有集中性、可塑性強等特點，也便于開展教育和取得效果。[關鍵詞]醫(yī)學生誠信教育對策誠信，簡言之就是“誠實守信”，她是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)價值的核心，是炎黃子孫道德倫理的瑰寶。當今英語教學中“耗時多，收效小”的局面的改變，關鍵是英語教師要從知識傳授者的角色轉變?yōu)榻虒W活動的設計者和組織者，也就是英語教師要確立起全新的教學理念：樹立以學生為主體的教育思想，要充分信任學生，相信學生有學習的能力，讓學生充分思考，給予學生充分表達自己觀念的能力。促使他們構建自己的學習目標，設計自己的學習路線，逐步成為一個自主自立的學習者。在“潤物細無聲”中，學生的英語運用能力可以得到顯著提高。如學完每日作息之后就可以試著講一下自己一天的生活情況，在學完水果后，就要求學生用一段話描述自己最喜歡的一種水果。讓學生在語言訓練過程中去體驗語言是一門實踐性很強的學科，它是一個包括聽、說、讀、寫的操練和語言信息輸入輸出過程。具體做法上我認為可以運用形象生動的圖片、實物、多媒體、肢體語言等來創(chuàng)設貼近學生生活實際的情景，讓學生愉快的動起來，才能讓他們全身心地投入到知識的探索中去。不妨我們反省一下：是真正聽了學生所說的內容，還是只注重他們的語言是否有錯？如學生說：I’m feeling terribly father die last week and I’m...老師：No,not died,beeause its in the ，就導致了如今學生羞于開口說英語，缺乏自信心。比如教單詞和句子時，大多數(shù)教師依靠講解和機械操練的方法，教師教讀，學生跟讀單詞，然后死記單詞句型。課堂上，主學生暢所欲言，各抒己見，從而實現(xiàn)人人參與。學生之間的互評可起到相互督促、相互學習的作用，有利于激發(fā)學生你追我趕的上進心。讓學生開展語言學習中相互評價，讓學生自主發(fā)展有效的課堂需要評價手段的支持，在語言學習中，可以通過自我評價、相互評價、教師評價，主動而富有創(chuàng)造力地進行學習。④話題討論：不限定句子多少，學生們都非常樂意就老師的提問發(fā)表自己的見解，各抒己見。因此必須把學生置于語言訓練的活動中去感知、分析、理解、操練，從模擬到真實實際，以便真正掌握英語，這就要求教師在這一環(huán)節(jié)上精心設計，我常采用這幾種方法：①結對表演：讓學生分組結對，給學生2－3分鐘準備，要求他們將新、舊知識結