【正文】 研新模式。3．發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用。、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測工作管理。教研室各位教師除了要配合學院督察室、各系部進行的教學檢查及聽課外，還要開展互相聽課活動。以便理論課新教師能盡快掌握、熟悉實驗的操作技能，給學生上好實驗課。五、課程考試是教學的重要環(huán)節(jié)，為了學生期末考試和考證復習有參考，本教研室要逐步建立試題庫。工作目標：營造教研文化，促進老師專業(yè)成長。工作措施：一、落實校本研修校本研修是老師專業(yè)成長的重要途徑，是我校辦學特色之一，做好校本研修可以夯實老師專業(yè)成長的基礎(chǔ)，促進老師盡快成長，促進訓練教學質(zhì)量的提高。各備課組要在開學初將本學期的備課任務提前分工，早作預備，不斷完善，然后根據(jù)教學進度逐一進行集體研討，達成共識。教研室要對聽評課活動予以檢查考核，所以各備課組要把出講討論課的老師姓名、時間提前一周報回教研室（寫入上一周的教研活動《中心發(fā)言稿》醒目位置）。青年老師與名師結(jié)對活動我校有一批在社會上享有聲譽的名師，他們?yōu)槲逯械倪M展做出了貢獻，他們是我校乃至我們所在地區(qū)及其珍貴的訓練教學財寶。指導老師一周跟蹤聽課指導不少于1節(jié)。深化課堂，是促進訓練教學質(zhì)量提高的最有效途徑。校級領(lǐng)導每學期聽課4560節(jié)，中層領(lǐng)導每學期聽課3040節(jié)，聽課時要看講課老師的備課是否充分，學案編制是否科學適用，小組合作、展現(xiàn)是否有特色，學生學習是否主動等，聽課后要和聽課老師準時溝通反饋。本學期，我們連續(xù)提倡微型課題討論，把我們的討論目光都聚焦在訓練教學中發(fā)覺的問題，尤其是新課堂教學模式中面臨的諸多問題，如學習小組的構(gòu)建預評價，預習、溝通、展現(xiàn)等課型的操作等等，我們的課題討論都要植根于自己的本職工作，每人選一個問題形成課題，制定方案、實際討論，最終寫成論文。（2）可以每節(jié)課都有學案，但學案篇幅可以再精再小，解決問題即可。（4）老師備課中必需體現(xiàn)使用學案的痕跡。評價制度評價是推動力，是保障。下面僅以展現(xiàn)環(huán)節(jié)為例，提出四條評價建議，供大家參考：（1）小組成員單獨完成一次展現(xiàn)任務，給小組記2分，小組內(nèi)相互補充完成一次展現(xiàn)僅記1分。一周內(nèi)或一個階段內(nèi)考核匯總一次。個人博客動起來利用個人博客，進行學習、溝通與共享。詳細操作方法是把個人自薦文章作品統(tǒng)一發(fā)送于教研室郵箱（郵箱地址：sxycwzjys）即可，由教研室工作人員準時上傳榆次五中教研室博客。組織好聯(lián)片教研組織好榆次區(qū)教研室支配的教研聯(lián)合體的活動，發(fā)揮我校示范作用，同時，也要吸取校外同行的閱歷。各組活動地點都在城內(nèi)學校進行。總之，本學期我們將遵循訓練教學進展的規(guī)律，依據(jù)我校實際狀況，科學設(shè)計開展各項活動，全力推動課堂改革，努力提升老師素養(yǎng)，提高訓練教學質(zhì)量，讓師生在歡樂中體驗成長的幸福與人生的價值?；顒釉u價：（1）組織效果（10分）；（2）展現(xiàn)課質(zhì)量（80分）；（3）資料收集狀況（10分）。第一天4科：語文、政治、歷史、地理；第二天5科：英語、數(shù)學、物理、化學、生物；共9科。準時完善網(wǎng)絡教研工作室利用網(wǎng)絡教研工作室這一平臺，開展好讀、寫、制、說、教、評為內(nèi)容的大練教學基本功活動。學校教研室建立以學校為名的榆次五中教研室博客，作為又一個供大家學習展現(xiàn)溝通的平臺。三、創(chuàng)新教研模式科技創(chuàng)新，必定推動訓練教學討論的創(chuàng)新。（3）小組外個人展現(xiàn)獲得老師好評，一次給展現(xiàn)本人考核記1分。評價的原則是能夠促進學生的自主探究、合作學習與展現(xiàn)溝通，要具備較強的可操作性。本學期連續(xù)提倡老師多討論，多嘗試，出閱歷，出樣板。假如確有必要需要紙質(zhì)學案，建議幾節(jié)課的學案集中到一個版面上印制，使用時分割下發(fā)。本學期，我校訓練教學改革連續(xù)圍繞推動新課堂教學模式這一工作重點，著力從以下三個方面予以突破：學案的編制學案的編制在上學期要求的基礎(chǔ)上，力求更加有用，更有可操作性，形式更加敏捷。課題討論有討論的意識，有討論的力量，才能真正從教書匠脫變教書育人的大家。時間分別定在10月份與12月份。詳細結(jié)對另行支配。學校在敬重雙方老師選擇意愿的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實際，結(jié)成一對一幫扶小組，在課堂教學、班主任工作、反思總結(jié)等方面予以詳細的指導關(guān)心。本學期要聘請本校具有豐富的訓練教學閱歷與閱歷的老師做三次講座，詳細涉及到班級管理、課堂教學以及與家長、學生的溝通等方面的內(nèi)容。課例討論：以備課組為單位，從自身教學實踐中精選課例，提倡是原汁原味的原生態(tài)課例，開展聽評課活動。本學期活動內(nèi)容連續(xù)圍繞課堂教學，以集體備課為主、其他活動為輔，依據(jù)教學實情進行。借助科學評價，引導師生多元進展。這樣才能加強記憶、促進分析，擴大知識面，靈活運用所學的知識。教研活動的內(nèi)容：傳達學院、各系部、基礎(chǔ)部的有關(guān)文件、精