【摘要】聽、唱《健康歌》,請放松自己的心情現(xiàn)今,人們關(guān)注生命健康的話題已不僅僅只局限在運動這一方面了,而是擴展到了生活的方方面面。市場上暢銷的這些圖書告訴我們,關(guān)注自身的生命安全和健康,這不僅使每個公民的權(quán)利,也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。生命健康權(quán)是每個公民與生俱來的一項基本權(quán)利,不管年齡大小、身份如何都平等地享有這項普
2024-10-19 13:24
【摘要】 讀《上帝的名》有感 我們的信仰不是在于僅僅把自己的難處擺在前面,追求借著某種超越性的能力解決它,而是在于首先認識上帝的名,并且積極的尋找它。這世上想要支配人、欺壓人的神不計其數(shù),它們就好像蛇騙夏...
2024-10-01 03:46
【摘要】生命和健康的權(quán)利第二單元我們的人身權(quán)利第三課生命健康權(quán)與我同在?投票選“小偷”一天,某市服裝技校的一女生寢室丟了東西,學(xué)校查了半天也沒查出誰是小偷。于是校長、老師和幾個班長一合計,決定采取投票選舉的辦法,把小偷給選出來。該校校長說:“我們就來一個無記名投票選舉,看看到底誰是大家公認的小偷?”選舉結(jié)果顯示
2025-07-20 03:01
【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利毛澤東曹雪芹徐本禹周杰倫一個具體的人兩大外在標志:肖像和姓名一對農(nóng)村夫婦,生了個胖兒子,夫婦倆開心之余,卻為兒子取姓名發(fā)了愁,思來想去,樸實的夫婦終于給兒子取名“壽生”,祝他一生平安,長命百歲。什么是姓名?它有什么作用?壽生漸漸的長大,18歲的他來
2024-11-10 12:59
【摘要】憲法保障公民權(quán)利探究園情境探討憲法、民法、刑法、立法法等“一家人”就他們的法律地位爭論不休,閱讀課本P17上的四個情境。你認為在我國的法律體系中,哪部法律具有最高的法律地位?為什么?一、憲法是國家的根本法1、憲法規(guī)定國家生活的根本問題我國的國家性質(zhì):社會主義國家還是資本主義國家?
2024-11-06 18:59
【摘要】政府的權(quán)力:依法行使第四課我國政府受人民的監(jiān)督政府的權(quán)力:依法行使依法行政的含義?依法行政的必要性是?依法行政的意義有?如何提高依法行政水平?如何理解審慎行使權(quán)力,科學(xué)民主決策?依法行政的具體要求?事情的經(jīng)過:2021
2025-05-15 05:58
【摘要】第二框廣泛的權(quán)利我們享有?請同學(xué)們閱讀教材第8頁田甜的故事請同學(xué)們小組討論后,回答下列問題:主人公有自己的名字叫田甜,體現(xiàn)她有權(quán)父母的撫育,體現(xiàn)了她享有權(quán)在清新美麗的環(huán)境中成長,體現(xiàn)了她享有權(quán)按時入學(xué),到校學(xué)習(xí)
2025-05-15 05:21
【摘要】出租車司機李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后,打開一看,內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時,他正好從收音機里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財捐給患病的學(xué)生的想法,于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。
2025-05-12 06:51
【摘要】(被動、不利地位)(主動、有利地位)消費者的權(quán)利人身、財產(chǎn)安全權(quán)公平交易權(quán)維護尊嚴權(quán)知情權(quán)(最基本的權(quán)利)……求償權(quán)自主選擇權(quán)消費者享有的權(quán)利權(quán)利名稱主要內(nèi)容生活中損害消費者合法權(quán)益的典型表現(xiàn)消費者購買的商品、接
2025-03-13 16:29
【摘要】同樣的權(quán)利同樣的愛護,-,第三課生命健康權(quán)與我同在,1、以上圖景中,人們在行使什么權(quán)利?,,2、我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利?,積極行使生命健康權(quán)的主要方式(表現(xiàn)):,①珍愛生命,維護健康,積極...
2024-10-25 10:23
【摘要】——八年級下冊八下教材分析?基本理念:做一名負責(zé)任的公民?教育主題:權(quán)利義務(wù)?四個單元:正確對待權(quán)利義務(wù)維護人身權(quán)利維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義?十課教學(xué)內(nèi)容:第一課國家的主人
2025-04-30 22:28
【摘要】第三課《在法治的國家中》第三課時《同樣的權(quán)利同樣的尊嚴》《歷史與社會》科九年級《我們面對的機遇和挑戰(zhàn)》第三單元《走向新世紀的政治文明》《同樣的權(quán)利,同樣的尊嚴》自學(xué)提綱1、公民應(yīng)該如何正確行使自己的權(quán)利與自由?2、我國法律的基本原則(基本制度)是什
2025-05-14 22:09
【摘要】同樣的權(quán)利,同樣的愛護維護健康權(quán)以上圖景中,人們在行使什么權(quán)利?我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利?劉梅檔案:桑植縣十一學(xué)校初三學(xué)生,她5歲時不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生,自強自立,曾100多次昏倒,又100多次堅強地站起來,與病魔頑強抗爭,書寫了一個個感人肺腑的動人故事。她勤奮好學(xué),
【摘要】同樣的權(quán)利,同樣的愛護積極行使生命健康權(quán)健康不僅是免于疾病和衰弱,而且是保持體格方面、精神方面和社會方面的完美狀態(tài)?!澜缧l(wèi)生組織憲章我們絕不可以這樣!在你的身邊,有多人正在等待著你呢!1、此事給小君,小哲及雙方家庭造成什么后果?2、“
【摘要】人民當(dāng)家作主的國家云龍鎮(zhèn)中學(xué)周慧蘭開國大典聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音,全國人民在歡呼雀躍,從心底感謝毛主席,感謝共產(chǎn)黨,為什么?暢所欲言?(1)討論交流:你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人?(2)觀察國徽:理解國徽的內(nèi)涵。?國家性質(zhì):我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的,以工農(nóng)聯(lián)盟為
2025-05-09 23:17