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41中隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)方案3(5篇)(文件)

2025-10-10 15:54 上一頁面

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【正文】 (一)開展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。班會(huì)結(jié)束,各班上傳活動(dòng)照片2張。鼓勵(lì)隊(duì)員通過尋訪、自學(xué)等方式了解人物故事(如偉人瞿秋白),做好講述前的準(zhǔn)備;隊(duì)會(huì)課各中隊(duì)開展“我的中國夢(mèng)”故事會(huì),鼓勵(lì)少先隊(duì)員講出自己對(duì)故事的理解和對(duì)榜樣人物的情感。五年級(jí):“說優(yōu)點(diǎn)、講不足、手拉手、同進(jìn)步”為主題開展主題隊(duì)會(huì)。中隊(duì)會(huì)上,分享感受最深、體會(huì)最深的一句話一首歌,或者講講自己的理想和對(duì)中國夢(mèng)的美好期望,說說自己努力的目標(biāo),表達(dá)自己的志向。激勵(lì)教育他們聽黨的話,愛祖國,愛人民,愛勞動(dòng),愛科學(xué),愛護(hù)公共財(cái)物,努力學(xué)習(xí),鍛煉身體,培養(yǎng)能力,立志為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量,努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。新隊(duì)員宣誓。(放背景音樂)領(lǐng)導(dǎo)講話1退旗(放錄音,全體隊(duì)員敬禮)。(二)、10月13日舉行新隊(duì)員的入隊(duì)儀式全體立正!各中隊(duì)整隊(duì)并匯報(bào)人數(shù)敬禮!出大隊(duì)旗!奏樂、敬禮?。ㄒ魳吠r(shí))禮畢!唱隊(duì)歌?。ǚ抨?duì)歌音樂)宣布新隊(duì)員名單。(三)進(jìn)一步培養(yǎng)隊(duì)員的組織意識(shí)、集體意識(shí),增強(qiáng)隊(duì)員光榮感和責(zé)任感。隊(duì)會(huì)結(jié)束每班上傳活動(dòng)照片2張。四年級(jí):“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng) 核心價(jià)值觀我踐行”手抄報(bào)。隊(duì)會(huì)結(jié)束,各中隊(duì)上傳活動(dòng)照片2張。隊(duì)會(huì)上,輔導(dǎo)員組織隊(duì)員及預(yù)備隊(duì)員了解組織,講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓隊(duì)員講講自己和別人的有點(diǎn),同時(shí)請(qǐng)大家指出自己的不足。六、活動(dòng)要求:各中隊(duì)在活動(dòng)當(dāng)天,要在各教室懸掛中隊(duì)旗,中隊(duì)輔導(dǎo)員和全體少先隊(duì)員在活動(dòng)中佩戴紅領(lǐng)巾。,明確活動(dòng)安排。具體事項(xiàng)如下:二、活動(dòng)時(shí)間:2014年10月13日期間三、活動(dòng)范圍:全校少先隊(duì)員及一年級(jí)準(zhǔn)備入隊(duì)的學(xué)生。)中隊(duì)長(zhǎng):全體起立,呼號(hào)。隊(duì)員們知道了紅領(lǐng)巾的來歷。我們?cè)鯓訛榧t領(lǐng)巾增添光彩呢?請(qǐng)各班分組討論。今天,我們的輔導(dǎo)員 段 老師有一個(gè)小小的心愿,愿她手中的紅領(lǐng)巾傳到我們新一代少年兒童身上,使她更紅更鮮艷。輔導(dǎo)員講話:對(duì)隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)知識(shí)教育。星星金閃閃,火炬光燦燦,少先隊(duì)員手拉手,紅領(lǐng)巾在胸前飄舞。第三篇:二班“慶祝建隊(duì)日”中隊(duì)主題活動(dòng)方案二(3)班“慶祝建隊(duì)日”中隊(duì)主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的:了解紅領(lǐng)巾的來歷,對(duì)隊(duì)員進(jìn)行民族精神教育,激發(fā)他們愛紅領(lǐng)巾,愿意為紅領(lǐng)巾添光彩的思想感情。合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。小品《誰對(duì)誰不對(duì)》主持人:同學(xué)們,請(qǐng)觀看小品,看完小品后,要求大家討論:小品中的兩人對(duì)待紅領(lǐng)巾的態(tài)度,誰對(duì)誰不對(duì)。誰來講一講優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事?(小兵張嘎的故事;小英雄雨來的故事;王二小的故事;雞毛信的故事??)議一議:少先隊(duì)組織是無上光榮的,我們應(yīng)該怎樣維護(hù)少先隊(duì)組織的圣神與光榮?(1)我們身邊有哪些少先隊(duì)員的行為值得
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