【正文】 語文教材的解讀；這一年，我們是忙碌的，因為我們?nèi)橥度胄W(xué)語文課堂教學(xué)的研究；這一年，我們是喜悅的，因為我們收獲了成長和經(jīng)驗……一、沉淀自己人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時要學(xué)會沉淀自己。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：當好教學(xué)活動的組織者在學(xué)習(xí)和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?；叵脒@一年來學(xué)習(xí)的過程，我從心底里感謝張老師，感謝工作室這個平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的數(shù)學(xué)老師。張慶輝老師用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。加入名師工作室后，有了主持人張老師的“逼迫”，同仁們的感召，讀書學(xué)習(xí)又重新走進了我的生活，在**年九月的開題和授牌會上張老師給我們每人都贈送了幾本書，給我贈送的書是《教師如何做課題》，從此讀書學(xué)習(xí)又成了自己生活的一部分。同時在不知不覺中我的教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。二、理論積淀，提升素養(yǎng)即使一線的老師也要多動筆，因為“思想的火花稍縱即逝”，要做一個有心人。認真學(xué)習(xí)高效課堂的理論，充實自己，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合，在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。**年11月在張老師的鼓勵下我錄制的《一次函數(shù)的圖像》視頻課參加**年陜西省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評比活動中獲一等獎我在平時工作中積極指導(dǎo)青年教師成長。四、對工作的反思進入張慶輝名師工作室的工作，我覺得自己進步不小，但是也存在著不足。二、參加多項活動，在鍛煉中成長。三、踏實每一步，爭取大進步。留存心間的是老師的引領(lǐng)，同伴的坦誠以及共同棲居在數(shù)學(xué)教學(xué)園地里研究、錘煉、探索的執(zhí)著與向往。感謝陳老師為工作室成員訂閱的理論書籍。工作室組織的每一次教學(xué)研討活動堅持以“有效提問”的理論為指導(dǎo)，積極主動申請參與課堂展示的機會。三、工作室是激勵專業(yè)成長的動力。工作室的學(xué)習(xí)給了我前行的動力。成績與愿景：**年一師一優(yōu)課獲縣級優(yōu)課，教學(xué)設(shè)計獲**區(qū)創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎。二、教學(xué)工作方面在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。本學(xué)期，我仔細研讀了高中政治課程標準，做了詳細筆記。（1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。（3）積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。3．向各位名師成員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師成員。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取；我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。一、理論積淀，提升素養(yǎng)在這一年中，我按照工作室計劃“十個一”的具體要求認真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。，“名師之路”、“千課萬人”等名師專家的專題講座和教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。二、觀摩實踐，增長智慧我積極參加工作室、**縣教育局、**縣國培辦、縣教研室及學(xué)校舉辦的各項活動。讓我在師德方面要樹立榜樣，在專業(yè)方面從課堂從研究從培訓(xùn)上入手，最終要在自己的專業(yè)上要有所提升，引領(lǐng)我披荊斬棘，砥礪前行。授人以魚不如授人以漁在羅老師的課堂上體現(xiàn)的淋淋盡致，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達世界；李老師教態(tài)親切，構(gòu)思巧妙，語言凝練，讓人如沐春風(fēng)，尊重學(xué)生的原認知，以學(xué)生為主體，注重小組合作，注重成果分享......在活動中我不斷反思自己在教學(xué)這個內(nèi)容時，我僅僅針對結(jié)果進行理解，沒有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強教學(xué)反思，不斷反思總結(jié)改進，提高教學(xué)能力。為了做好我縣示范課教學(xué)工作，我積極完成縣國培辦的任務(wù)，執(zhí)教的《倒數(shù)的認識》一課送教**小學(xué)，有幸得到、兩縣名師專家的點評和指導(dǎo)，出色的完成了送教任務(wù)并連續(xù)兩學(xué)期擔任我校的優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)工作，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評，從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷成長。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。第五篇：2014初中名師工作室成員工作總結(jié)2014初中名師工作室成員工作總結(jié)2014初中名師工作室成員工作總結(jié)2014年我很幸運的加入“優(yōu)秀教學(xué)能手孫**工作室”，這一年，我成為了一個學(xué)習(xí)者和探索者。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效?？傊?，這些老師的駕馭課堂教學(xué)的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足之處。參與的校級核心課題已順利結(jié)題，參與工作室的省級課題，我負責(zé)七年級單元過關(guān)檢測，認真鉆研教材、把握教材的重難點，認真組織編寫好了上冊單元過關(guān)檢測題。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。撰寫的《我的教育故事》被收錄在市教育局編寫的《我的育人故事》一書中。被評為“2014年渭南市教學(xué)能手”，在渭南市“送教下鄉(xiāng)”活動中成功展示《絕對值》一課。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。二、堅持學(xué)習(xí)、努力工作。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。“引路人”一堂新課開始，我們可通過游戲?qū)氲脑O(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、自主探究的活動、多種形式的練習(xí)、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，參與完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的課題和論文：省級課題《微課在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用效果研究》于2018年11月結(jié)題，并撰寫了論文《教學(xué)中的新血液——論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“微課”的應(yīng)用》。聽了工作室成員羅**、李**等優(yōu)秀教師的精彩示范引領(lǐng)課。在培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽王**老師的專題報告《聚焦課堂，用實踐錘煉教學(xué)藝術(shù)》、《提示專業(yè)素養(yǎng)享受育人樂趣》的專題報告。手捧此書，猶如與大師現(xiàn)場對話，收獲頗豐。，是一個老師上好課的前提。成長是一個過程，是一份快樂。這一年來，我并沒有多少值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨特的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識，更主要的是使自己教育教學(xué)水平得到了很大的提升?？傊?，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。三、努力方向一年來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出了自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1．在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。（2）積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。（2）觀看高中政治學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。（1）理論積淀，提升素養(yǎng)。（篇十二）不知不覺中，成為張銀年名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足?？辞遄约?，取長補短，潛心修煉，不在乎功利的目標，梳理研究的方向，積硅步至遠方，才能成就無悔的教育人生?！拔沂钦l”“我從哪里來”“將向何處去”，對自己從教之路的系統(tǒng)規(guī)劃不僅是工作室的要求，更將是自己再次上路需要思考的課題。備課過程中，工作室研修成員老師通過網(wǎng)絡(luò)給予指導(dǎo)幫助，讓我收獲著相伴同行的幸福。瀏覽期刊，了解學(xué)科教學(xué)的熱點、學(xué)科研究的走向，領(lǐng)略名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)精妙的教學(xué)設(shè)計。個性與風(fēng)格的形成離不開思想的支撐，做有思想的教師，一直是內(nèi)心追尋的方向。向名師學(xué)習(xí)，向同行求教，專業(yè)素養(yǎng)再獲提升。我還參加了“關(guān)注方法聚焦課堂”——趙淑萍小語名師工作室習(xí)作指導(dǎo)研討活動，上了一節(jié)《有趣的游戲》習(xí)作課，同事們都鼓勵我，也給了我許多中肯而有益的建議。（篇十）**年，對我來說是特殊而有意義的一年，因為這一年我幸運地加入了“趙淑萍名師工作室”，趙老師不再僅僅是我的領(lǐng)導(dǎo)，而成為我的老師，又多了工作室里熟悉或陌生的姐姐妹妹，我為這一變化而激動了好一陣子！真正著手工作室的工作后，才真正理解進步是怎樣得來：一、制定個人規(guī)劃，有目標地努力。指導(dǎo)今年縣上的兩位數(shù)學(xué)老師，一位是龍崗學(xué)校的蘭朝輝，一位是黎坪九年制學(xué)校的張文娟兩位老師參加市上的賽教，并取得了較好的成績。尤其是進行“實施高效課課堂”的課題研究，多次執(zhí)教公開課，進行深入研究，寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。在這一年里，我積極撰寫論文，其中有三篇公開發(fā)表，其中有一篇《兩種基本尺規(guī)作圖對尺規(guī)作三角形的作用》在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考**年12期上發(fā)表。工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)，研究。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。在動力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考，也自己主持了好幾個課題，其中**年12月我主持的省級規(guī)劃課題《五種基本尺規(guī)作圖的探究性學(xué)習(xí)方法研究》已圓滿結(jié)題。工作室學(xué)員來自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，可以說各有特色，每一次的活動，不論是開題報告會還是網(wǎng)上的問題研究，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。他們對于數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛和執(zhí)著讓我感動，對于數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。（篇九）自從**年9月加入張慶輝名師工作室以來，不知不覺已經(jīng)一年了，在這一年里，雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。在名師工作室的各種活動當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，外出培訓(xùn)讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動也讓我開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在郭英名師的引領(lǐng)下，增長了我前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時我認真閱讀有關(guān)資料，鉆研教材，課標，研究教法，體會課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并進行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗。二、理論的注入，提升素養(yǎng)理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，如根據(jù)當今語文教學(xué)的一些熱門話題，根據(jù)學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學(xué)習(xí)；提供給學(xué)員教師理論學(xué)習(xí)的書籍，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習(xí)等方式。一、名師的引領(lǐng)，提升思想工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導(dǎo)師要求制定了個人發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。每每在那時，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對語文教學(xué)，有了前所未有的熱愛。二、融入團隊，分享智慧參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和的學(xué)習(xí)、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我