《不屈的天使》讀后感(文件)
【正文】 晨飛說：“只要對我有一點好處，我都會堅持去做！”當我看著電視上的她幸福地用臉頰艱難地翻動著她的書《不屈的天使》，聽著主持人用充滿深情的語調讀著她那發(fā)自靈魂深處的文字，我的心被深深地感動了，我被這位身殘志堅、如此熱愛生命、熱愛文學、與命運作不屈抗爭的女孩深深的感動了，震撼了。這次作文，我已經(jīng)是第三次讓他們寫了，這本是上次月考的作文題目《幸?！?，因為我覺得這個題目應該有豐富的材料可選可寫，可月考試卷不盡如人意，學生寫不出真情實感，于是周三考的試，周四看出了試卷，周五下午的作文課我給他們講評了試卷并讀了幾篇能寫出真情實感的優(yōu)秀作文后，又讓他們重新選材進行寫作，學生用一節(jié)課的時間又寫了一篇。作者感嘆“為什么我們的教育如此蒼白，學生連起碼的感恩都不懂，”然后作者又看到最動人的一幕，由于路滑，一位剛趕來的家長的摩托車摔倒了，他發(fā)現(xiàn)這位家長左腿竟然是空的，一只假腿斜歪在一邊。老實說，從大多數(shù)學生的作文來看，他們這次寫得是非常用心，也可以說是比較成功的，我也是花了大力氣來給他們評閱的，抽時間就給他們當面指導，有針對性地給他們提出更好地改進建議。本來，他的字寫得就不好，我已找過他幾次，就是希望他首先能認認真真地書寫，我也知道壞習慣不是一朝一夕形成的，當然也不可能一下子就改正過來，我一筆一畫教他的時候，就是希望他能認真對待寫字。讀過這本書的人都會從中獲得教益。晨飛姐姐知道應該用學習成績及個方面的優(yōu)異來回報所有愛她的人，但我們卻認為這是應得的，晨飛姐姐知道關愛他人，但我們卻只會索取，而不會付出。因為從今天我讀完書起，我不再是一個只會在溫床里度日的孩子了，而是一個像晨飛姐姐一樣有著堅強的品格的人，我要做生活中的強者。因為我們根本不知道父母望子成龍，望女成鳳的關愛之情，不理解父母要我們刻苦讀書的用心良苦，反而是有腳不愿走，有手不愿動，只知衣來伸手，飯來張口，還不愿努力卻想要一夜成名。身體上的不自由終究是一種缺憾，但晨飛姐姐卻用她身體上的另一部分來彌補這些缺憾，晨飛不能用手打字，挪鼠標，就用鼻尖來打字，下巴移鼠標等等。今天是周五，我捧著《不屈的天使》一書，掩卷沉思，回味無窮。今周三課外活動，我也叫了幾個學生，我把最困難的學生放在最后。我不知道隨后趕來的學生們中是否有這位父親的孩子，但我相信他（她）一定會為擁有這樣的父親而自豪，因為在這位身體殘缺的家長心中，愛，從不殘缺。正好那周四（11月1日）到九戶聽課，有幸聽到了孫啟明老師的作文指導課《震撼心靈的瞬間》，事實上，我被他的范文《愛，從不殘缺》感動了?？赐觌娨暎窒肫鹆钗疑鷼獾氖?。誰都無法想象，這一篇篇文章的背后需要晨飛付出多大的艱辛。從此，網(wǎng)絡便成為她心靈釋放的舞臺，她將發(fā)生在她身上每一件難忘且感人的故事以日記的形式記錄在網(wǎng)頁里。可她的雙手完全不聽使喚，就連吃飯都需要別人喂到嘴里，如何去操控電腦呢？思來想去，她決定嘗試著用自己的鼻尖和下頜去代替雙手來使用電腦。得知晨飛對電腦感興趣，一直給予晨飛一家精神和物質幫助的西豐縣委書記張志國很快出資為晨飛購買了一臺電腦送到了她家。她注意到晨飛雖生活不能自理，但是思維正常，求學欲望也十分強烈，就建議讓晨飛到她們學校就讀。我看到坐在輪椅上的她，身子都不能坐直，主持人和她說話，她也咿咿呀呀的說不清，還須她的母親給做解釋才能明白她的意思。而前者卻榜上無名，這個故事更可以說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。下面有一則故事，也說明了這點。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。或為“已失去”的東西痛苦不堪，或為“得不到”的東西百般煩惱，卻偏偏對實實在在“擁有”的東西不知珍惜，不懂得好好把握。珍惜現(xiàn)實，才
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