【正文】 的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)改變,這樣的教育方式孩子才易于接受,有一個(gè)較合理、,向孩子提出過(guò)高的要求,這樣孩子沒(méi)有能力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),會(huì)產(chǎn)生自卑,不可“揠苗助長(zhǎng)”,允許孩子點(diǎn)點(diǎn)積累,讓孩子做一些他們喜歡的事情,如果強(qiáng)迫他們做一些他們不愿意的事情,讓我們卸下我們的強(qiáng)制和權(quán)威,讓我們用一顆平常心面對(duì)我們的孩子,.〔《孩子你慢慢來(lái)》讀后感——因?yàn)樗麄儛?ài)我們〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】孩子你慢慢來(lái)讀后感對(duì)于做媽媽的我來(lái)說(shuō)，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。孩子愛(ài)聽(tīng)故事，媽媽給孩子講過(guò)《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機(jī)。在我們現(xiàn)在的社會(huì)，看看我們的孩子，周末、暑假有補(bǔ)不完的課、上不完的興趣班，根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑，根本沒(méi)有時(shí)間慢慢來(lái)。我總是這樣，在寫(xiě)作業(yè)之前要折騰一番才肯動(dòng)筆。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱(chēng)，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。成長(zhǎng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔??龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，令自己羨慕，令自己慚愧。? 最近突然有一種想法：判斷一個(gè)人是否理智成熟,最可靠的辦法是“讓他（她）生一個(gè)孩子養(yǎng)養(yǎng)吧”。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。我花了很短的時(shí)間就把整本書(shū)看完了，還重復(fù)瀏覽了一遍，一種溫馨的感覺(jué)一直縈繞在心間。于是，每天早上，在去貓川幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的?，F(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng)，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，說(shuō)白了其實(shí)是為了自己的面子，就讓孩子早早地進(jìn)入早教班?！薄啊督?jīng)濟(jì)學(xué)人》周刊上有個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字讓媽媽眼睛亮了一下。就像安安，他特別聰明，媽媽只教了他具體的“龍”長(zhǎng)什么樣子，他就能對(duì)著窗外馬路上堵車(chē)的情景喊“龍”，他明白那是“車(chē)水馬龍”；安安的爸爸講德語(yǔ)，媽媽講中文，爸爸媽媽之間將英文，但沒(méi)有人教他英文，他聽(tīng)著聽(tīng)著居然也會(huì)了；安安和他的弟弟飛飛對(duì)小動(dòng)物特別有愛(ài)心，他們會(huì)在雨后幫助柏油路上的蚯蚓回到原來(lái)的地方，以免他們被不知情的自行車(chē)輪和腳步軋過(guò)；他們會(huì)求媽媽救一只困在垃圾桶里的小老鼠，會(huì)把媽媽買(mǎi)來(lái)的蟈蟈放生，因?yàn)樗麄冇X(jué)得它太可憐了。女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？當(dāng)她的好友若冰問(wèn)她是否后悔過(guò)，她回答說(shuō)：還好，有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的。我曾以為，照看孩子是勞人累心的一件事。當(dāng)我讀完這些文字之后，看著自己剛剛倆歲的兒子，忽然間很慶幸，慶幸自己這么及時(shí)看了一本讓我和我的孩子都終生受益匪淺的一本書(shū)。帶著好奇，我翻開(kāi)了這本書(shū)。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)不同。作為老師，作為母親，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)......教育是慢的藝術(shù)。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他，看著他如何笨拙地從地上爬起；當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建；當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處??看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，同他一同體會(huì)成功的喜悅，享受這樣的過(guò)程，未嘗不是一種幸福。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開(kāi)始變成了一種快餐消費(fèi)呢？吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。但它不是傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌，是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出這樣的生活散文。在上鋪的小男孩看著我捧著這本書(shū)，天真的對(duì)媽媽說(shuō)：“我很好奇，這個(gè)姐姐又沒(méi)有孩子，為什么看這樣的書(shū)？”的確，我雖然還沒(méi)有做過(guò)母親，但是這本書(shū)的題目終究吸引了我。但這些所謂的埋怨和勞碌在看完這本書(shū)之后統(tǒng)統(tǒng)散去到九霄云外了。同時(shí)，我也看到了作為父母的艱辛，不禁讓我想到了自己的父母，他們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們也放棄了很多東西，我們一定不能忘記他們的恩情，以后要好好報(bào)答他們。然而，她也是個(gè)有思想有理想的獨(dú)立女性，如果沒(méi)有孩子，她會(huì)有很多計(jì)劃，而她卻甘愿放棄那些計(jì)劃，全心全意地投入兩個(gè)孩子的教育中，這和她一貫?zāi)欠N針砭時(shí)弊的犀利是截然不同德。”孩子的童年那么短暫，以后有的是時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在就應(yīng)該拿來(lái)玩。而其他沒(méi)學(xué)過(guò)的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界，“那種快樂(lè)，確實(shí)像一個(gè)瞎子突然看見(jiàn)了世界，用張開(kāi)的