【正文】 不知道是我先熱情起來還是學生先熱情起來,當我再次走出3班的時候,我的心理只有一個想法這是一班非常可愛的孩子。第三天對我來說是一個特別鼓勵的日子。感覺時間過得特別慢,潦草地吃完了早餐,又在心中過了一遍要講的內(nèi)容,終于等到了第一節(jié)下課,為了讓自己的心情輕松一點,我還沒上課就先去到了1班的教室,想先和那班孩子交流熟悉一下。感覺整節(jié)課,學生都很認真的聽,積極地回應著我,笑聲不斷,那幾個傳說中的搗蛋男生其實也只是廢話多了一點,一個兩個都被我拉上講臺來示范動作。我威逼利誘都無法把這個小男生請起來,到最后,他更是很有個性地把頭一甩,說:“我不上,我就是不上!”有一瞬間,我呆在那里反應不過來,不知道應該怎么辦才好,全班同學的注意力都集中在了我和他身上,我當時哭的念頭都有了。時間過得很快,眨眼已經(jīng)到了第九天分別的日子。特別讓我感到欣慰的是,一個被我嚴厲批評過的男生(也是唯一一個)在師生交流會上拉著我的手不肯放。為了積極響應我院開展署期大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐的號召，我們 “承?！鄙鐣嵺`服務隊以“舞動青春，心系松柏，傳承希望”為實踐主題，積極開展了XX年大學生暑期文化、科技、衛(wèi)生的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。首先是通過幾次會議討論了“三下鄉(xiāng)”活動的主題、內(nèi)容、形式、具體時間、地點，共同商討具體的實施方案，以明確大家各自的分工。本次支教活動開設有第一課堂和第二課堂。“瘋狂英語”的教學形式，融入情景式教學，重在培養(yǎng)同學們的口頭表達能力，提高英語應用能力，營造學習英語的良好氛圍。頂著被烈日炙烤，在我隊隊員的帶領之下，學生們積極參與，個個都情緒高昂，分工合作，師生們都不約而同，拿起工具，一鼓作氣，有的人掃地，有的人擦桌子，有的人擦窗，有的人雙手拿著掃把、耙子彎腰奮戰(zhàn)，有些水洼淤泥蔓延，大家配合默契，干得熱火朝天，不亦樂乎。海報宣傳：由于人們受陳舊衛(wèi)生習慣的影響，隨處亂拋垃圾，新農(nóng)鎮(zhèn)農(nóng)村河道被污水污物污染，同時缺少一支健全的專業(yè)保潔隊伍。我隊隊員組織學生將之前做好的“杜絕隨地丟垃圾”的海報放在街道上，并在校園設立通俗易懂、圖文并茂的漫畫宣傳展板，印制并發(fā)放安全知識漫畫宣傳圖冊，從而增強村民與學生提高環(huán)保意識。當校園內(nèi)一響起警笛聲時，學生立即按照老師的指示雙手抱頭躲在桌子下，等余震過去后子組織學生有秩序的安全逃離教室。本次宣傳活動從增強孩子們的興趣入手，采用多種直觀有效的宣傳形式，激發(fā)了小學生對安全知識的學習興趣。直觀靈活的形式將會大大提高了小學生對安全知識的學習興趣，真正讓安全知識授到腦里，記在心里。時而回想起以前孤單的生活而低頭嘆息。我們知道，那里的老人都是無兒無女的孤寡老人，我們體會到一個孤寡老人的痛苦，一個孤寡老人的孤單，他們更需要的是精神上的撫慰，更渴望有人聆聽他們心聲。此次科展活動，充分發(fā)揮科本特色，通過大家一起制作科技小展品，提高大家的動手動腦能力，無形中也形成了團隊合作互助的精神。同時，我們也從“三下鄉(xiāng)”中得到了寶貴的社會實踐經(jīng)驗，為我們今后的“三下鄉(xiāng)”實踐活動的擴大發(fā)展奠定了基礎。這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖鞘仪f市北和鎮(zhèn)的康港小學，村里僅有的一所學校。讓我開心的是，我以前從來沒有上過舞臺表演，謝謝三下鄉(xiāng)給我提供了一個這么好的平臺，讓我能夠展現(xiàn)自己的才能。支教的第一天上午，只來了十幾個孩子，盡管來的孩子少，我們的熱情不變。當然支教過程中出現(xiàn)很多問題，比如教案準備得不充分，這也是下鄉(xiāng)過程中一直存在的問題。還有，一直都在強調(diào)降低難度，降低難度，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度，最簡單的課堂反而能帶來最好的效果。雖然他們對我們調(diào)研的問題不是很理解，但是他們還是耐心的聽我們解釋，然后很認真的回答我們提出的問題。真心的希望我們可以把這份愛的事業(yè)延續(xù)下去，為孩子們做些事情，讓我們?yōu)楹⒆觽冏８０?！。在這十天里，我們與孩子們交下了最純真的友誼，我們用心體會，用心交流。我們都知道調(diào)研是比較辛苦的，但我們樂在其中，因為我們不僅能好好完成工作，還可以與村民們交流心聲，體會到村民們的辛勤與快樂。前一天對教案提出的問題，沒有深刻的理解，導致孩子們上課出現(xiàn)聽不進去課，上課睡著的情況。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識，但是我們希望通過我們的熱情能夠給他們帶去一些改變，這些改變對他們有幫助，就像是我們通過下鄉(xiāng)改變了自己。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去知識，帶去歡樂，它更教育我們學會感恩，學會奉獻。我們以見面會的形式開始，以晚會的形式結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風雨，見識世面，增長才干。雖然只是短短的十天，但是我們把歡樂帶給了村里的人，把專業(yè)知識帶給農(nóng)村。五、科技科技展。通過交談，我們得知，老人們常年獨自一人居住在窄小的屋子里，身邊沒有親人，伴隨她們度過幾十年艱苦歲月的只有一間臥室和一間廚房、一張椅、幾件破舊的衣裳和一床被子，日子過得甚苦。7月20日，我們11科本“承希”社會實踐服務隊的部分隊員去了當?shù)氐木蠢显?，看望了那里的老人。在校園設立通俗易懂、圖文并茂的漫畫宣傳展板，印制并發(fā)放安全知識漫畫宣傳圖冊。2：知識講座：為了增強學生的身體素質，我服務隊將開展關于醫(yī)療知識的講座，加強學生急救知識教育。防震演練：為了普及地震知識，使防震自救知識深入人心，我們11科本結合科學專業(yè)特色，通過宣講、知識競賽、等多種形式，讓更多的人懂得地震原理，防震自救，共創(chuàng)幸福生活。為此應在農(nóng)村加大宣傳力度，提高村民素質。大家干得熱火朝天，汗流浹背。二、全民創(chuàng)衛(wèi)活動。此外，還通過朗誦詩歌、普通話基礎教學和作文等形式展開教學，培養(yǎng)同學們對語文的興趣和正確使用語言能力。我們通過精心組織，認真發(fā)動，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。而且能夠豐富大學生的實踐經(jīng)驗，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調(diào)研基層社會現(xiàn)狀，看望五保戶及農(nóng)村調(diào)研活動，為推動新農(nóng)村建設，共建和諧家園盡當代學子一份義務，從中捕捉一份真實，尋覓一份體驗，收獲一份責任。下午,當我們在整理行裝的時候,一大半學生自發(fā)過來給我們送行,每個人都避諱著分別的字眼,但分別的時刻無法躲避,當班車緩緩駛離博羅公莊第一中學,一群拼命揮手的身影漸漸模糊,我知道一份永遠的懷念將深埋在心中。后來看情況不對勁,我們幾個隊員趕緊轉移話題,朝著搞笑方向發(fā)展。雖然心里還是有些別扭,畢竟是第一次上課被人頂撞,但還是硬撐著臉上有些僵硬的微笑上完了整節(jié)課。因為之前和小青換了課,在2班的兩節(jié)課