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二年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)徐苗苗(文件)

2025-10-10 14:01 上一頁面

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【正文】 本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。服從學校的 工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,(讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量;(二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。經(jīng)過師生的共同努力,較好的完成了本學期的教學任務(wù),使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。在《統(tǒng)一長度》中,學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長,到用不同的測量工具測量同一物體的長,再到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。聯(lián)系學生生活實際教數(shù)學。重視學生學習習慣的培養(yǎng)。認真讀題,抓住關(guān)鍵字眼,找出已知條件,認真分析,每道題至少讀兩遍,達到題意弄明白方可解答。要求學生靜下心來讀通題目,劃出關(guān)鍵字詞,理解關(guān)鍵詞語的意思,明白所解答的問題之后再動筆進行解答。蘇霍姆林斯基說過:只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。二、存在的問題和困惑。經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學任務(wù),使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。認真批改作業(yè)。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。并認真細致地做好查漏補缺工作??傊?,經(jīng)過一個學期的努力,較好的完成了教學任務(wù)。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我使用學具教學,把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義?!缎抡n標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應(yīng)給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,這樣可以提高學生學習的效率,也可以提高他們學習的興趣。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。學生的數(shù)學知識來源于社會生活,教學時應(yīng)該讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,得到學習的成功體驗。因為從試卷反映來看,學生的知識要點掌握得并不是很牢固。三、感覺自己的聲音除了講故事能生動外,上課就沒那么此起彼伏,抑揚頓挫了。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。上課。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。注重對后進生的輔導。批改作業(yè)。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。(2)及時復習。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。因此我給自己寒假及下學期的艱巨和重大任務(wù)是:以課堂教學為核心——備課。而沒有再進一步考慮,這一個例題,學生如果更多的回答不到點上,或者回答不出來,我該如何去引導他,這是備課時的最大失誤。如統(tǒng)計各班男生和女生的數(shù)量,統(tǒng)計一年級入學年齡,雖然難度有點大,但學生都很認真去完成,從小讓學生學會認真對待任務(wù)是可行的。在《租船》一課中,我讓學生自己按要求找伙伴搭船,結(jié)果思考剩下兩個小朋友該怎么辦,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。也可以給學生帶來學習的樂趣。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義,很樂意去學習乘法。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。第五篇:二年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)二年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)初執(zhí)教鞭,初為人師,我熱愛這一份工作,在教學上,能認真?zhèn)湔n,批改學生的作業(yè),對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補。因人、因材施教,及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。三、存在的不足學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空。另外,重視與家庭教育相配合。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。同時對學生的作業(yè)及時全批全改,認真分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。我努力做到講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。二、取得的成績認真?zhèn)湔n。由于本人對于低年級的教學經(jīng)驗尚淺,我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個通病粗心,有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等,這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。在每節(jié)課上,不論是新授課還是復習課,一定要留足讓學生自由支配的時間。經(jīng)過一學期的訓練,學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。但深入分析就會發(fā)現(xiàn),解題是一個過程,是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程,而讀題、審題就是在獲取信息,然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程。還缺乏良好的計算習慣,尤其是學生學習了混合運算之后,先后順序搞不清楚。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中,用2008年北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學素材進行教學,即激發(fā)了學生的愛國熱情和學習興趣,又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系,在乘法口訣的教學過程中,用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學,使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程,又使學生明白了乘法口訣在生活中的應(yīng)用。在《乘法口訣表》的整理中,學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理,自我建構(gòu)了乘法口訣表的排列規(guī)律。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作,下面我將取得的成績和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下:一、取得的成績和經(jīng)驗:培養(yǎng)學生在實踐中探究知識的能力。全班共有學生17人。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。本學期由于一些客觀原因,沒有把很多的時間花在學生身上,下個學期相信在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免一刀切的
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