五年級上冊三角形面積教案(文件)
【正文】 三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形的面積的一半。說一說都是怎樣做的，并根據(jù)學生的匯報板書計算過程： S=ah247。三、鞏固拓展1．出示：一種零件有一面是三角形，高是4厘米。再進行計算。）四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學會了什么？有哪些收獲？引導總結(jié)：1．三角形的面積＝底高247。3．三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形的面積的一半。2例2S=ah247。會運用計算公式計算 三角形的面積及解決生活中有關(guān)三角形面積的簡單問題。學習過程及指導：一、揭示目標：、二、指導自學：（2分鐘）出示自學指導，得出三角形的面積計算公式。檢查自學效果。四、課堂檢測：三角形的面積=（），用字母表示：（）計算：（1）、底、高、面積是：：（2）、底、8面積、12高是：五、課堂小結(jié)六、課堂作業(yè)必做題、根據(jù)條件，計算三角形的面積。2養(yǎng)成良好的審題習慣，提高學生運用知識解決實際問題的能力。二、學生練習。集體訂正。教學關(guān)鍵：讓學生經(jīng)歷操作、合作交流、歸納發(fā)現(xiàn)和抽象公式的過程。大家猜一猜：能不能把三角形也轉(zhuǎn)化成已學過的圖形來求面積呢？ 討論并試著回答問題：（1）三角形的面積與轉(zhuǎn)化后的圖形的面積有什么關(guān)系？（2）三角形的底與高和轉(zhuǎn)化后的圖形的（）與（）有關(guān)，有什么關(guān)系？（3）利用轉(zhuǎn)化的圖形，你能找到計算三角形面積的方法嗎？分組實驗，合作學習。展示：（用兩個完全一樣的三角形擺拼）（兩銳角三角形）（兩鈍角三角形）（兩直角三角形）（兩等腰直角三角形）用旋轉(zhuǎn)平移的方法將三角形轉(zhuǎn)化成各種已學過的圖形。2”?！?〉每個三角形的面積是拼成的平行四邊形的面積的一半。讓學生拿出課前準備的一種類型三角形（各兩個）小動手拼一拼、擺一擺或剪拼。大家有沒有見過三角形的屋頂，那大家知道怎樣計算三角形的面積嗎？（三角形）那你有辦法計算出它的面積嗎？今天就讓我們來學習“三角形的面積”（板書課題）二、動手操作，自主探究大家想一想，我們學過的三角形可以分成幾類呢？（板書：銳角三角形，直角三角形和鈍角三角形）此時在黑板上呈現(xiàn)出提前準備好的三角形教具，并貼在黑板上。第二課時練習課第五篇：小學五年級三角形面積教案小學五年級數(shù)學教案三角形的面積教學目標：１、使學生理解和靈活掌握三角形面積計算的公式，能夠應用公式計算三角形的面積２、經(jīng)歷探索三角形面積計算方法的過程，培養(yǎng)學生抽象概括的能力３、在解決實際問題的過程中運用三角形面積解決問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系 教學重點：探索并掌握三角形面積計算公式，能正確計算和運用三角形的面積。思考題、練習十六的8——9題。（1）、回顧三角形、平行四邊形的面積計算公式。2選做題一塊平行四邊形玻璃的長是65厘米，高是24 厘米，它的面積是多少平方分米？ 3思考題一個三角形與一個平行四邊形等底等高， 米，三角形的面積是（）平方米，平行四邊形的面積是（）平方米。（2）指名說說例1的計算過程。1自學85頁的內(nèi)容。學習重點及難點：1探究三角形面積公式的推導過程。2=1650（cm2）第四篇：五年級數(shù)學上冊三角形的面積教案三角形的面積第一課時學習內(nèi)容：課本第84頁——85頁的內(nèi)容。板書設(shè)計： 三角形的面積三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形的面積的一半。2。先說一說涂色的三角形的面積與平行四邊形的面積有什么關(guān)系，再計算。2．完成教材第92頁“做一做”第1題。2=1650（cm2）7
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