【正文】 也是對牛彈琴。”最后，我就被刷了。第四篇：舞蹈鑒賞課結(jié)課論文舞蹈鑒賞結(jié)課論文專業(yè)班級：土木工程系2010姓名:舞蹈鑒賞結(jié)課論文經(jīng)過舞蹈鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對舞蹈有了更深的理解，也更加喜歡舞蹈了。最基本的審美特征是對外開、伸展、繃直的追求，包腳的五種基本位置，三種基本舞姿，腿的伸展、射擊、打開、屈伸、抬腿、踢腿、和劃圓圈等動作，還有各種舞姿的跳躍、旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身，各種舞步和連接動作。在他的舞劇中，音樂是和作品內(nèi)容與舞臺動作緊密聯(lián)系的重要組成部分。《天鵝湖》取材于神話故事，描述被妖人洛特巴爾特用魔法變?yōu)樘禊Z的公主 奧杰塔和王子齊格弗里德相愛。第一分曲的基本主題是天鵝主題，它在全劇中貫穿發(fā)展，起著主導(dǎo)動機的作用。開頭一段音樂由弦樂器奏出，王子和他的朋友本諾穿著獵裝登場。所謂情節(jié)舞，是用舞蹈和啞劇來表現(xiàn)感情和戲劇情節(jié)的芭蕾場面。時刻監(jiān)視著她們。第二分曲沒有結(jié)束，就緊接著第三分曲。奧杰塔告訴她們：“他是善良的，你們走吧。才能破除妖術(shù)使洛特巴爾將毀滅。奧杰塔請她的同伴們跳舞娛樂王子。天鵝舞曲是由全體舞蹈演員表演的圓舞曲，音樂清新歡暢，婉轉(zhuǎn)流利，用單主題的三段式寫成。全曲用二段式寫成。所謂“輕步行進(jìn)”，就是前腳跟碰著后腳尖的行過動作。這段雙人舞的音樂，用了二重唱的寫法，它原來就是柴可夫斯基早期歌劇《女水神》中的一首愛情二重唱，作曲家把它借用到《天鵝湖》中來了。第二幕的終場音樂，再現(xiàn)了第二幕開頭由雙簧管獨奏的天鵝主題。天鵝主題不僅是開始和結(jié)束第二幕的主題，也是整個芭蕾的基本主題；第一幕、第二幕和第四幕的終場音樂，都以這個主題為基礎(chǔ)。這種基本主題貫穿發(fā)展的手法，和他的交響音樂與歌劇音樂，是一脈相通的。第五篇：音樂鑒賞結(jié)課論文音 樂 賞 析 課 結(jié) 課 論專 業(yè)：自動化學(xué) 號：130402127 姓 名：何詠翔聯(lián)系方式：***文音樂賞析課結(jié)課論文在這學(xué)期的音樂賞析課中，我學(xué)到了很多專業(yè)課以外的東西。現(xiàn)代意義的交響曲是指一種用大型管弦樂隊演奏的器樂套曲，是音樂表現(xiàn)的最高形式，它能表現(xiàn)重大的題材，豐富的感情和深刻的思想。銅管樂器組（包括圓號、小號、長號、大號）。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在?！睹\交響曲》堪稱經(jīng)典，歷史上表現(xiàn)命運的音樂很多唯獨只有貝多芬用選取了敲門聲來表現(xiàn)命運，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運抗?fàn)幍降椎臎Q心。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。我對本次學(xué)習(xí)的感受：很高興這個學(xué)期學(xué)習(xí)了交響樂欣賞這門令人陶醉的課程，在老師的帶領(lǐng)下，我們在音樂的世界里留連忘返，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于交響音樂的基礎(chǔ)知識和發(fā)展歷史，了解了許多享譽世界的偉大音樂家，聆聽了許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典音樂作品，仿佛在緊張的學(xué)習(xí)之余讓自己的心靈找到了一個暢快休憩的迷人小島。希望以后還有這種機會能夠?qū)W習(xí)音樂相關(guān)的知識。在大學(xué)課程里，藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也納入了普系的教程，藝術(shù)成為公共必修課程。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個關(guān)于美的音樂世界。同時在這門課的學(xué)習(xí)中還有欣賞了幽默曲、圓舞曲等，其中印象深刻的是對幽默曲的欣賞，不但一定程度上了解了這個時代的音樂更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實現(xiàn)目標(biāo)不斷奮斗的高尚品格。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。弓弦樂器組（包括第一小提琴、第二小提琴、大提琴、倍大提琴）。為此它是衡量一個國家或民族的音樂文化水平的重要標(biāo)志。音樂的四大要素是旋律、和聲、節(jié)奏以及音色，欣賞音樂包括純美感享受、想象與聯(lián)想、純音樂鑒賞。他在《天鵝湖》的音樂中成功地運用了交響樂原則、奏鳴曲式中主題的對比和展開原則、賦格段及回旋曲式的自由運用原則；柴可夫斯基把舞劇中的古典舞（包括雙人舞、三人舞、四人舞以及男女獨舞等）和代表性民間舞（包括各民族，各地區(qū)的特性舞）的音樂和表現(xiàn)力大大豐富提高了，使之煥然一新。用音樂來揭示戲劇情節(jié)的發(fā)展和正義戰(zhàn)勝邪惡的主題思想。奧杰塔在洛特巴爾特的威脅下慢慢離開了王子的懷抱。音樂是圓舞曲的第二次再現(xiàn)，然后是歡快活躍的尾聲，奧杰塔在她舞伴的支持下，做出單足趾尖旋轉(zhuǎn)和迎風(fēng)展翅等優(yōu)美的舞姿，結(jié)束了豐富多彩的天鵝之舞。天鵝之舞的第五曲是奧杰塔和王子的情節(jié)舞。第四曲是四只小天鵝跳的舞曲，音樂輕松活潑，四只小天鵝整齊一致的舞姿，包含“擊腳跳”和“輕步行進(jìn)”的動作。小提琴和長笛先后奏出脈脈含情的旋律。這段慢舞，是奧杰塔在王子的支持和同伴們的拱衛(wèi)下表演的。但她說，她要到午夜才能擺脫妖術(shù)去參加舞會，而那時舞會已經(jīng)結(jié)束了。王子扔掉弓，向奧杰塔表白愛情，并告訴她說，他想殺死洛特巴爾特，使她獲得自由。舞臺上出現(xiàn)天鵝的行列，奧杰塔的同伴們登場。當(dāng)天鵝公主向王子敘述她的身世時，洛特巴爾特隨著強烈的樂隊全奏和管樂器的和強，出現(xiàn)在他們面前，威脅著王子。然后，音樂變?yōu)榭彀?，天鵝公主向王子傾訴：她是一個公主，名叫奧杰塔。天鵝公主用一個貓?zhí)瑥奈枧_后部的斜坡上落地，所謂貓?zhí)褪球橥葌?cè)跳的動作。樂隊演奏這個分曲時，舞臺上是一片蒼茫的夜色，一群天鵝浮游在湖上，領(lǐng)頭的一只戴著花冠。全劇分四幕，包含二十九個分曲。他在《天鵝湖》中，以富于浪漫色彩的抒情筆觸，表現(xiàn)了詩一般的意境，刻畫了主人公優(yōu)美純潔的性格和忠貞不渝的愛情；并以磅礴的戲劇力量描繪了敵對勢力的矛盾沖突。而我們欣賞的《天鵝湖》第二幕：慢板雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對王子的放心和信任，進(jìn)而迸發(fā)愛情，以至熱戀的過程，奧杰塔的獨舞突出了她的悲劇色彩，她的舞姿越是優(yōu)美柔弱，就越是凸現(xiàn)出她的孤獨和動人。芭蕾出現(xiàn)于1516世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格?？偠灾瑫ǖ膹?fù)雜程度遠(yuǎn)非人