【正文】 持到底的精神，讓孩子感受成長中的快樂。這文化哺育了我們這些家長的成長、成人，現(xiàn)在它又將似無聲潤物一般長久的滋潤、影響著我們的后代，于是這便成為了一種精神。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長?？傊⒋舜蔚幕顒娱_展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得特別開心。各校利用國祺下講話會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳，開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國主義教育的過程。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。有的中隊還延伸了活動的內(nèi)涵開展“熱棕飄香話端陽”主題班會活動，通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢，了解端午節(jié)的相關(guān)知識，并在班會上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。有的中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會；有的中隊輔導(dǎo)員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同組織策劃的能力。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育，活動形式非常棒！倡導(dǎo)健康防疫，開展除塵活動。我們更深切地感受到了教師有責(zé)任去弘揚傳統(tǒng)文化，而這個責(zé)任，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！第四篇：親子活動總結(jié)2021年親子活動總結(jié)總結(jié)在一個時期、一個、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷?；顒又?，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。對于我們小班的小朋友來說，這個六一帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。當(dāng)然也不完全沒有之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完美的！親子活動總結(jié)2最近，我們年級組開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。這樣學(xué)生的課外閱讀時間就有了保證。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。以下是本次活動的一些回顧和簡要總結(jié)?；顒邮紫扔伞靶x介紹大書蟲”開始，接著是“找母親”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。我們的活動效果在一定程度上實踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。好在我們家長目標(biāo)一致，都是希望開展這么一次家長、孩子以及老師之間的親子交流活動，并且持積極參與支持的態(tài)度，相信大部分家長能夠理解。二、歌表演：小朋友們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂家”、“蝴蝶花”等歌曲。由于想到有些家長可能工作比較忙碌，沒空準(zhǔn)備禮物，擔(dān)心小朋友會失落和難過，我和周老師也準(zhǔn)備了一些小禮物，保證了每個小朋友都有一份禮物。此次活動，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點進(jìn)行設(shè)計的,是父母與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方法,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。父母們早早的就入園了，他們在多功能教室等待參加活動，孩子們隨后去的活動場地，分組排隊，秩序井然，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。本次活動的比賽有：推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包。但我覺得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。很多父母意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類似大型的活動。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：一、王園長就學(xué)前教育宣傳月《快樂生活、健康成長》這一主題進(jìn)行了發(fā)言。家長會從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最后面對面交流，進(jìn)行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。桃花山公園里，暖暖的春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。活動后，孩子們還將通過口述日記和繪畫的形式表達(dá)表現(xiàn)活動的感受。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。策略一：做好親子教育的宣傳工作。親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領(lǐng)域。我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，經(jīng)過對35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導(dǎo)策略，從而幫忙家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理。利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長。另外，發(fā)現(xiàn)問題，我們請家長參與討論，集思廣益。于是，教師幫忙家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發(fā)展晚于動作發(fā)展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。另外，教師和家長們還針對一些共性的問題進(jìn)行討論，如：當(dāng)孩子任性怎樣辦？當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。感受身邊處處是教育—遠(yuǎn)足。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。如：在去公園的路上，教師發(fā)現(xiàn)樹根處長出一些小蘑菇，于是請孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺，這時家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀？另外，到了公園后，一個叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一齊喂鴨子，臧教師邊喂鴨子請孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。我想教育活動的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環(huán)境中理解適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動時間，由原先1小時延長到2小時；活動資料增加了生活本事和自理本事的培養(yǎng)。感受身邊處處是教育—立足本園實際，開展大帶小的主題活動?！澳暮⒆悠綍r和誰在一齊呀？”我問媽媽?！边@時，我們班的幾個小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在與家長的訪談中，76%家長期望本身的孩子多與伙伴交往。策略五：親子活動中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長。教師有針對性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學(xué)會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題?？傊谟H子教育的探索過程中，我們經(jīng)過不一樣形式為家長和寶寶活動供給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗交流的機(jī)會。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機(jī)會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力，滿足了孩子的好奇心。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時，教師會主動幫忙家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。這一現(xiàn)象，啟發(fā)了我們在親子活動中進(jìn)行“大帶小”活動方式的嘗試?？吹搅丝】〉谋憩F(xiàn)，俊俊的媽媽也笑了。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來，他此刻見生人就怕。這時，小男孩的媽媽說：“俊俊，媽媽跟你一齊玩兒吧。我們經(jīng)過這些活動指導(dǎo)家長解放孩子的小手，并經(jīng)過這些活動讓家長發(fā)現(xiàn)本身孩子的本事，相信孩子，賞識孩子。在親子活動中，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭本身動手做？”“我怕他做不好。在親子活動中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動中，我們看到的多是家長的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長的手牽引下。（在石子的坡路上）等等。游玩之前，我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系旅游公司的汽車，發(fā)告家長書，簽訂安全職責(zé)狀等等，讓孩子和家長在無后顧之憂的情景下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育。活動結(jié)束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗。手遞手主題經(jīng)驗分享交流會手遞手經(jīng)驗分享交流活動的開展源于我在進(jìn)行訪談時發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗是經(jīng)過本身的嘗試得到的并且是有效的，所以，我們想這種名貴的經(jīng)驗應(yīng)介紹給更多的家長，這樣既能夠調(diào)動家長參與教育的進(jìn)取性，有能夠彌補(bǔ)我們在教育中的不足。有的家長認(rèn)為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的；有的家長認(rèn)為，孩子挨打時家長應(yīng)當(dāng)及時制止，或幫忙解決；還有的家長認(rèn)為，要給孩子講道理等等。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進(jìn)教育理念。以上談話資料，幫忙家長明白本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是需要改善的地方，從而增強(qiáng)家長科學(xué)育兒的信心?！八齼H有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”？“她能聽懂，能理解，我覺得比直接說她有效。另外，開展免費咨詢活動，能夠是更多的家長了解親子教育是什么，本身在親子教育中要承擔(dān)的職責(zé)等。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的進(jìn)取性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。親子活動總結(jié)7人生沒有第二個童年。隨后，孩子們將“小草青青，足下留情”“多一份綠色，多一份溫馨”“人人愛綠，綠愛人人”等親手制作的環(huán)保小標(biāo)志懸掛到樹枝上，發(fā)動更多的人參與進(jìn)來，一起營造天藍(lán)地綠水清的美好家園。3月12日下午三點鐘，大班級部的老師、孩子和部分家長共二百余人排著浩浩蕩蕩的隊伍向**公園出發(fā)了。三、以班為單位召開家長會。這次活動也讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶?！皳屢巫印庇螒蚝芏喔改付际窃陔娨暽弦娺^，今天真正的體驗了一次，一陣一陣的歡呼聲，父母和孩子玩的很開心，孩子的表演也很大膽自信。游戲一個接著一個進(jìn)行，小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來陣陣歡聲笑語。接下來的拍手游戲孩子們都會玩，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時光，而小朋友們有了父母的陪伴都愿意大膽的表現(xiàn)自己，主動參與游戲。老師希望你們以后的每一天都能象這樣快樂，希望你們能記住今天的美好時光。我們設(shè)立了“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“藝術(shù)星”和“健康星”，將給在各個方面表現(xiàn)突出和進(jìn)步的小朋友。親子活動總結(jié)4今年的六一兒童節(jié)，由于甲型流感“”病毒，幼兒園取消了原定的大型戶外游園活動，改為在各班級開展小型慶?；顒?。本次活動略顯不足的是，家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限，活動當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊過多，承辦方場地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實際活動效果未達(dá)到預(yù)期。最后全體師生家長合影留戀，活動安全、順利結(jié)束，共同度過了1個有趣的周末?；顒赢?dāng)天秋高氣爽，艷陽高照，小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準(zhǔn)時到達(dá)活動場地。親子活動總結(jié)320xx年10月29日一年級3班家委會在班主任老師指導(dǎo)下，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“開心農(nóng)場”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農(nóng)場”的親子戶外活動。一張張 “親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。同時我們也積累到了一些組織活動的，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。親子活動總結(jié)1彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。各校結(jié)合當(dāng)前全球防治甲型h1n1流感及我區(qū)開展創(chuàng)全國文明城市的契機(jī)，宣講健康防疫知識，開展環(huán)境教育、健康教育，開展端午節(jié)除塵運動，凈化校園及生活環(huán)境。各?！靶倪B心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得有聲有色。自己動手制作“粽子”“荷包”，感受著民俗文化。所以，孩子們通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。（一）開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標(biāo)努力！親子活動總結(jié) 篇4為切實加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，幫助當(dāng)代青少年品鑒端午節(jié)所承載的愛國主義的道德內(nèi)核，引導(dǎo)小學(xué)學(xué)生更好地了解、認(rèn)同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而內(nèi)化為對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，營造慶祝新中國成立60周年的良好氛圍。10月30號我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。親子活動豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼，它作為一