【正文】 景和社會(huì)需求下，教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)就不能僅僅停留于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而是要構(gòu)建能夠 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得自行獲取知識(shí)和終生持續(xù)發(fā)展的能力的教學(xué)設(shè)計(jì)理論框架 ,為 更好地幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展方面提供明確指導(dǎo)的理論。在個(gè)體認(rèn)知加工過(guò)程中，個(gè)體的動(dòng)機(jī)、情緒、意志等情意因素會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)生、學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)及學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和加工產(chǎn)生重要的 影響，由多種成分構(gòu)成的元認(rèn)知因素也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部建構(gòu)產(chǎn)生調(diào)控作用，正如美國(guó)著名的教學(xué)設(shè)計(jì)與培訓(xùn)專家斯皮策所言 “ 我們不能把學(xué)習(xí)只看作是認(rèn)知性活動(dòng)，實(shí)際上，學(xué)習(xí)愿望（ desire to learn）絕對(duì)是學(xué)習(xí)的基本組成部分，有效學(xué)習(xí)的發(fā)生取決于以往的學(xué)習(xí)體驗(yàn)及現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景提供的誘因 ”[3] 。所以，隨著多媒體計(jì)算機(jī)和基于 Inter 的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的飛速發(fā)展，建構(gòu)主義愈來(lái)愈顯示出其強(qiáng)大的生命力，不僅已經(jīng)有一套較完整的學(xué)習(xí)理論，而且基于建構(gòu)主義的全新教學(xué)設(shè)計(jì)理論也在逐漸形成與發(fā)展，這一理論對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義。提高有效教學(xué)的根本，并不在于表面上的現(xiàn)代媒體的使用，其關(guān)鍵在于觀念的更新和方法論的科學(xué)化。僅僅存在計(jì)算機(jī)組成的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有精心的問(wèn)題設(shè)計(jì)，沒(méi)有教師的恰當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，也不容易產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。按照系統(tǒng)論的基本思想， 當(dāng)社會(huì)系統(tǒng)發(fā)生顯著的變化時(shí)，它的子系統(tǒng)為存留下來(lái)必須以同樣顯著的方式變化。然而，從教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論發(fā)展的實(shí)際來(lái)看，目前的教學(xué)設(shè)計(jì)理論在相關(guān)學(xué)科理論都有了長(zhǎng)足的發(fā)展時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)理論發(fā)展卻表現(xiàn)出一定程度的遲滯性和封閉性，突出表現(xiàn)在理論的演進(jìn)仍主要停留在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式的不同形式的構(gòu)建和局部要素的改變中，不能及時(shí)反映教學(xué)系統(tǒng)外部環(huán)境的變化，不能有機(jī)的整合相關(guān)學(xué)科理論研究的成果，特別是學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展的研究成果。這種發(fā)展脈絡(luò)符合教育技術(shù)的發(fā)展，也符合學(xué)習(xí)理論 —— 特別是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的發(fā)展。學(xué)生與技術(shù)間的關(guān)系由“從技術(shù)學(xué)（ Learning from Technology）”轉(zhuǎn)變成“用技術(shù)學(xué)（ Learning with Technology）”。 （ 2）交流工具：學(xué)生通過(guò)通信技術(shù)與同伴、專家及其他讀者合作，發(fā)布作品并進(jìn)行交流；學(xué)生通過(guò)采用各種媒體和方式把信息和觀念有效地傳播給廣大受眾。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)中扮演的角色從導(dǎo)師到學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了虛擬學(xué)伴系統(tǒng)，可以與學(xué)習(xí)者進(jìn)行互幫互學(xué)。我們可以用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造便于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)的情境，如微型世界、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬學(xué)社、虛擬教室等。在頁(yè)面中設(shè)計(jì)一個(gè)分為上下兩個(gè)框架的頁(yè)面 frameset rows=50,* cols=* framespacing=1 frameborder=yes border=1 frame src=include/ name=topframe scrolling=no noresize 39。超 級(jí)鏈接導(dǎo)航方式幾乎可用于任何地方，包括 HTML 頁(yè)面和普通的 ASP 頁(yè)面。 二、用程序控制重定向 雖然超級(jí)鏈接能夠從一個(gè)頁(yè)面導(dǎo)航到另一個(gè)頁(yè)面，但這種導(dǎo)航方式是完全由用戶控制的。 URL。 方法把執(zhí)行流程從當(dāng)前的 ASPX 文件轉(zhuǎn)到同一服務(wù)器上的另一個(gè) ASPX頁(yè)面。同時(shí)，使用 時(shí)應(yīng)注意一點(diǎn)：目標(biāo)頁(yè)面將使用原始頁(yè)面創(chuàng)建的應(yīng)答流，這導(dǎo)致 的機(jī)器驗(yàn)證檢查（ Machine Authentication Check， MAC）認(rèn)為新頁(yè)面的 ViewState已被篡改。默認(rèn)情況下，被調(diào)用頁(yè)面的輸出追加到當(dāng)前應(yīng)答流。 IE 瀏覽器看來(lái)能夠容忍并正確處理這類情形，但如果用戶要用到其他的瀏覽器，最好仔細(xì)測(cè)試一下。用 把用戶連接到非 ASPX 的資源，例如 HTML 頁(yè)面。如果要確保 HTML 輸出合法，請(qǐng)使用 ，不要使用 或 、屏幕界面 設(shè)計(jì) 、 交互策略設(shè)計(jì) 影響教學(xué)交互活動(dòng)質(zhì)量的因素分析及策略設(shè)計(jì)模型 情感策略 發(fā)布學(xué)習(xí)倡議、相互介紹、問(wèn)好； 及時(shí)反饋； 正面、積極、肯定性的評(píng)價(jià)（包括對(duì)教師的感謝、肯定等，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)等）； 對(duì)他人的關(guān)注與尊重； 轉(zhuǎn)變師生角色（教師避免利用權(quán)威來(lái)影響討論的進(jìn)程和內(nèi)容，學(xué)生變被動(dòng)參與為主動(dòng)參與）； 文字語(yǔ)言要有親和力、溫暖感； 表情符號(hào)、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等多種媒體信息的使用； 單獨(dú)開(kāi)辟休閑論壇（用作學(xué)生之間閑聊、灌水等學(xué)習(xí)之外的非正式交流空間）。在 HTML 格式的網(wǎng)頁(yè)上，也 可以出現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的效果，如 .GIF 格式的動(dòng)畫(huà)、 FLASH、滾動(dòng)字母等，這些“動(dòng)態(tài)效果”只是視覺(jué)上的，與下面將要介紹的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)是不同的概念。 (4)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)沒(méi)有數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，在網(wǎng)站制作和維護(hù)方面工作量較大，因此當(dāng)網(wǎng)站信息量很大時(shí)完全依靠靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作方式比較困難 。} catch{ throw (new Exception (頁(yè)面沒(méi)有指定 id))。 ()。//輸出到客戶端 (content)。} }static public void Stream2Stream (Stream src, Stream dst){ byte[] buf = new byte[4096]。}} public Stream GetFileStream(string filename){ try{ DateTime dt = (filename)。}catch{ return null。有了 SQL Server 2021，組織內(nèi)的用戶和信息技術(shù) (IT) 專家將從減少的應(yīng)用程序停機(jī)時(shí)間、提高的可伸縮性及性能、更緊密而靈活的安全控制中獲益。它還提供了一個(gè)可以使用 SQL 管理對(duì)象輕松編程的可擴(kuò)展的管理基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，使得用戶可以定制和擴(kuò)展他們的管理環(huán)境，同時(shí)使獨(dú)立軟件供應(yīng)商 (ISV) 也能夠創(chuàng)建附加的工具和功能來(lái) 更好地?cái)U(kuò)展打開(kāi)即得的能力。 Management Studio 可以很容易地與源代碼控制集成在一起。這些動(dòng)態(tài)管理視圖 (DMV) 提供了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)和強(qiáng)大的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的更大的透明度和可見(jiàn)性，可以主動(dòng)監(jiān)視數(shù)據(jù)庫(kù)的狀況和性能。您可以使用 SMO 自動(dòng)執(zhí)行常見(jiàn)的 SQL Server 管理任務(wù)，例如，用編程方式檢索配置設(shè)置，創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)用 TransactSQL 腳本，創(chuàng)建 SQL Server 代理作業(yè)以及調(diào)度備份等。本節(jié)將詳細(xì)介紹這些增強(qiáng)特性。他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。在我不能夠去學(xué)校讓老師當(dāng)面指導(dǎo)的情 況下，還是在通過(guò)電話和 Email 進(jìn)行交流和傳遞信息。 That? That39。t know if that was good or bad. He knew she was smart, a reader, and she had an imagination. But she was also active. T hat pull was too strong for him. He sat far from the water, under some bushes, and watched her swim with the three other children still in the park this late in the evening. Maybe she would e back to him, and maybe she wouldn39。ll tell you. He did tell her, and it was a very good story that no adventurous child could resist. He had practiced that story, refined it, told it many times into a recorder until he had the rhythms and cadences just right, until he found just the right words not too difficult words, but words with some fire and juice in them. And once more he grew encouraged. She had been tired when he started, but he gradually caught her attention. It was possible no one had ever told her a story in quite that way. She was used to sitting before the screen and having a story shoved into her eyes and ears. It was something new to be able to interrupt with questions and get answers. Even reading was not like that. It was the oral tradition of storytelling, and it could still mesmerize the nth generation of the electronic age. That sounds great, she said, when she was sure he。t change his life either way, but it might change hers. She emerged dripping and infinitely cleaner from the murky water. She dressed again in her random scraps, for whatever good it did her, and came to him, shivering. I39。t we go over there? I39。 給予我很大的幫助，不僅幫我解答了不少的難點(diǎn)，還給我提出了許多建議，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，更好地努力。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高，即使在萬(wàn)忙中，抽出了很多時(shí)間對(duì)我的論文進(jìn)行的批改和修正。 我們將動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的一般特點(diǎn)簡(jiǎn)要?dú)w納如下： （ 1）動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)，可以大大降低網(wǎng)站維護(hù)的工作量； （ 2）采用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)的網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)更多的功能，如用戶注冊(cè)、用戶登錄、在線調(diào)查、用戶管理、訂單管理等等； （ 3）動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)實(shí)際上并不是獨(dú)立存在于服務(wù)器上的網(wǎng)頁(yè)文件，只有當(dāng)用戶請(qǐng)求時(shí)服務(wù)器才返回一個(gè)完整的網(wǎng)頁(yè)； （ 4）動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)中的 “ ？ ” 對(duì)搜索引擎檢索存在一定的問(wèn)題，搜索引擎一般不可能從一個(gè)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)中訪問(wèn)全部網(wǎng)頁(yè)，或者出于技術(shù)方面的考慮，搜索蜘蛛不去 抓取網(wǎng)址中 “ ？ ” 后面的內(nèi)容，因此采用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站在進(jìn)行搜索引擎推廣時(shí)需要做一定的技術(shù)處理才能適應(yīng)搜索引擎的要求。 可 用性 在高可用性技術(shù)、額外的備份和恢復(fù)功能，以及復(fù)制增強(qiáng)上的投資使企業(yè)能夠構(gòu)建和部署高可用的應(yīng)用程序。事實(shí)上， Management Studio 就是 構(gòu)建 在 SQL 管理對(duì) 象之上 的。管理和腳本編寫(xiě)集成在單一工具中，同時(shí)，該工具具有管理所有類型的服務(wù)器的能力，為數(shù)據(jù)庫(kù)管理員 們提供了更強(qiáng)的生產(chǎn)效率。數(shù)據(jù)庫(kù)管理員能夠同時(shí)執(zhí)行多個(gè)任務(wù)，例如，編寫(xiě) 和執(zhí)行查詢，查看服務(wù)器對(duì)象，管理對(duì)象，監(jiān)視系統(tǒng)活動(dòng)和查看聯(lián)機(jī)幫 助。 SQL Server 2021 包含幾個(gè)在企業(yè)數(shù)據(jù)管理中關(guān)鍵的增強(qiáng)： ?易管理性 ?可用性 ?可伸縮性 ?安全性 ?易管理性 SQL Server 2021 使部署、管理和優(yōu)化企業(yè)數(shù)據(jù)以及分析應(yīng)用程序變得更簡(jiǎn)單、更容易。 如果不成功 : 使用 ,并且獲取它的結(jié)果內(nèi)容 .得到內(nèi) 容后 ,立刻輸出到客戶端 . 最后把內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)文件里 ,提供給下一次做為緩存度取 . 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) 本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)采用的數(shù)據(jù)庫(kù)是 SQL2021 企業(yè)數(shù)據(jù)管理 。 if(1) return null。 if(c==0)return。//寫(xiě)進(jìn)文件 try{ using (FileStream fs = new FileStream (filename, , , )) {using (StreamWriter streamwriter = new StreamWriter (fs, )) (content)。 (, sw)。//嘗試讀取已有文件 Stream s = GetFileStream (filename)。 生成靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的方法，代碼如下： ! % page language=C % % import namespace= % script runat=server protected override void OnInit (EventArgs e) {int id。 (2)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容一經(jīng)發(fā)布到網(wǎng)站服務(wù)器上，無(wú)論是否有用戶 訪問(wèn)，每個(gè)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容都是保存在網(wǎng)站服務(wù)器