【正文】 卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。（夏）夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。（冬）冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。虛心萬事能成，自滿十事九空。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！吨芤住酚兄静辉谀旮撸瑹o志空長(zhǎng)百歲。《荀子》 （經(jīng)典對(duì)聯(lián)）地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。（頂針）（歇后語）劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì)——單刀直入徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā) 梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變 （名言警句）你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。（龔自珍）造物無言卻有請(qǐng)，每于寒盡覺春生。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法修作。（《莊子》）誠者，天之道也；誠之者，人之道也。但存方寸地，留與子孫耕?！蹲猿啊?其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。第十二冊(cè) 人非生而知之者，孰能無惑？《師說》一鼓作氣，再而衰，三而竭?！段男牡颀垺?（名人名言）正直是道德之本?！ㄌK聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（蘇軾《題西林壁》），一覽眾山小。（李白）詩中花：，還來就菊花。唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 詩中鳥：，時(shí)鳴春澗中?！?賈島《題李凝幽居》詩中長(zhǎng)江：，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。王之渙《涼州詞》，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。萬戶搗衣聲。（楊萬里），早有蜻蜓立上頭。（趙師秀《約客》）詩中秋：，小橋流水人家。（白居易《暮江吟》），江楓漁火對(duì)愁眠。雪上空留馬行處。一、6年級(jí)口語交際課標(biāo)要求： 1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。能清楚明白地用普通話口述見聞，稍作準(zhǔn)備即能圍繞一個(gè)意思當(dāng)眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語句通順 連貫。（二）策略利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意識(shí)的培養(yǎng)。走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說話。二單元本次口語交際的內(nèi)容 以學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的形式展示“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情。三單元這次口語交際的內(nèi)容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。目標(biāo)：通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。先是讓學(xué)生回憶在相處的人中，誰給你的第一印象最深；再讓學(xué)生說說當(dāng)時(shí)相見的情景和給 你留下的印象；最后可以說說后來發(fā)生的事情，以及對(duì)他印象的變化。七單元本次口語交際的內(nèi)容為兩個(gè)方面：一、交流自己從各種渠道所了解到有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從自己的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。八單元本次口語交際的內(nèi)容是向大家介紹自己熟悉的藝術(shù)形式，：音樂、舞蹈、剪紙、手工編織；還可以介紹一件藝術(shù)品，如：一幅畫、一首歌、一件工藝品；還可以講講跟藝術(shù)有關(guān)的故事。目標(biāo)：1． 圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)。2． 借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。3． 認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。3．培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實(shí)的方法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2． 通過辯論的準(zhǔn)備過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集材料的能力。根據(jù)“大綱”要求，口語交際能力的復(fù)習(xí)應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，要把口語交際與復(fù)習(xí)其它語文知識(shí)結(jié)合起來，利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。因此，在復(fù)習(xí)中，要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，自己選定口語交際的話題，說自己想說的話，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。聽他人說話認(rèn)真耐心，細(xì)心，能抓住要點(diǎn)并能簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述。張朋帆：奶奶：爺爺：你同學(xué)的生日到了，你去給他過生日，你會(huì)怎樣祝賀他。你：爸爸：媽媽：你：爸爸：媽媽：三、“小小討論會(huì)”班級(jí)圖書角成立了不到一個(gè)月，可是有很多書卻被弄破了，還有一些不見了，請(qǐng)你就這些問題與你的同學(xué)討論討論。四、“怎么做”明明在與同學(xué)討論時(shí)，一不小心將芳芳的文具盒碰翻在地，摔壞了。小熊使勁地拉小熊爸爸的胳膊，不讓熊爸爸砍樹。一個(gè)學(xué)生邊張貼自己的書法作品邊與身邊的一個(gè)女同學(xué)交談。一個(gè)學(xué)生邊張貼自己的書法作品邊與身旁的女同學(xué)說：女同學(xué)：一個(gè)同學(xué)送來了自己的輪船模型并向大家介紹一個(gè)女同學(xué)認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫作品，不由自主地發(fā)出感嘆：七、小小新聞發(fā)布會(huì)：選擇自己感興趣的新聞，向大家發(fā)布一下，并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶āＪ?、演講每個(gè)人都有自己的理想。通知內(nèi)容如下：教研室主任讓我通知他，明天下午三點(diǎn)，請(qǐng)他去二號(hào)樓會(huì)議室開會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們做一回“小煩惱熱線”的主持，來好好開導(dǎo)開導(dǎo)他。媽媽：老板：小麗：老板：媽媽：小麗：老板：小麗：十九、王慶同學(xué)剛從實(shí)驗(yàn)室回來，興奮不已，就迫不及待地對(duì)同桌談起了自己剛才的實(shí)驗(yàn)，同桌受其情緒影響，于是兩人之間展開了一場(chǎng)熱烈的交談。）我還在幼兒園的時(shí)候，爸爸就給我訂了《幼兒畫報(bào)》。爸爸說讀書好處多；一是增長(zhǎng)見識(shí)；二是陶冶性情；三是愉悅身心。）現(xiàn)在，我終于體會(huì)到爸爸所說的讀書的（四大）好處，也成了（一個(gè)“小書迷”。這段話是圍繞（“讀書”）二字寫的。好：不好：十五、人們常說，分享是一種快樂，同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中，一定發(fā)現(xiàn)不少好書吧！現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇一本，向更多的同學(xué)推薦一下，讓更多的人來分享你的快樂，好嗎？十六、同學(xué)們已見識(shí)過祖國的許多名勝古跡，其實(shí)在我們身邊也不 乏值得一游的地方，現(xiàn)在就請(qǐng)你做一回導(dǎo)游，給他們介紹我們家鄉(xiāng)的景點(diǎn)吧！十七、一天，小靈在家燒開水，打開水時(shí)一不小心把腳燙傷了，她沒碰到過這種情況，不知所措，這時(shí)小聰剛好從她家經(jīng)過，小聰馬上前去。十三、小煩惱熱線有一個(gè)小男孩，叫王強(qiáng)，前些天他來找王老師，向王老師訴說心中的煩惱，他說，他的父親對(duì)他十分嚴(yán)格，每個(gè)雙休日都給他把學(xué)習(xí)時(shí)間排得滿滿的，又是學(xué)鋼琴又是學(xué)書法。比一比，看誰的理想最美好，誰的演講最精彩。九、介紹少兒節(jié)目中央、省、市等各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)為廣大少年兒童安排了豐富多彩的少兒節(jié)目。還有一個(gè)女生在認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫作品。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上描述展開合理想象，寫下他們對(duì)熊爸爸說的話及熊爸爸的反應(yīng)。明明：芳芳：明明：芳芳：五、在森林的一個(gè)山洞里，住著小熊一家，小熊一家門前有一棵大樹，熊爸爸扛著鋸要去砍樹。新學(xué)期班里轉(zhuǎn)入一位新同學(xué)，為了讓新同學(xué)更快適應(yīng)新環(huán)境，老師讓你們每個(gè)人都簡(jiǎn)單介紹一下自己。你的親戚結(jié)婚了，你媽媽帶你去喝喜酒，這時(shí)你媽媽叫你給他們敬酒，你會(huì)對(duì)他們說些什么呢？他們聽后又會(huì)怎么對(duì)你說呢？你：他：她：他們：二、真情流露教了你三年的老師，因?yàn)橐タh城教書了，臨別時(shí)，回想起三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難道你沒有話對(duì)他（她）說嗎？那就盡情地和老師傾訴吧！你：老師：你：老師：你：老師：你和你的同桌平時(shí)是最好的朋友了，你們?cè)谝黄鸲嗫鞓费剑∮惺裁春猛娴亩家黄鹜?，有好吃的都一起吃，有什么傷心事都一起分?dān)??可是有一天，你聽到他要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，你在車站送他，依依惜別。在交際中注意語言美，誠懇相待，文明交談。六、口語交際訓(xùn)練場(chǎng)訓(xùn)練目標(biāo)與人交流能分清角色、身份，在具體的語言環(huán)境、交際場(chǎng)合中學(xué)會(huì)尊重，理解對(duì)方。第三，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。3． 在辯論中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生條理清楚、大方得體地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。五單元本次口語交際安排的是辯論，辯題是“科技發(fā)展，利大還是弊大？”通過針鋒相對(duì)的辯論，使學(xué)生對(duì)科技發(fā)展對(duì)人和生活的影響有比較全面的認(rèn)識(shí)。和同學(xué)交流：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。最后討論，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。二單元交流自己習(xí)作中所介紹的民風(fēng)民俗（包括節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食、民居、民間工藝品），可以是課外閱讀了解到的，也可以是通過調(diào)查訪問了解到的，還可以是自己親眼看到、親身感受到的。培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。目標(biāo)：在活動(dòng)過程中，積極地參與，把自己的故事、想法、建議等說清楚。目標(biāo)1．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。目標(biāo)：將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。目標(biāo)：過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。在日常生活中，積極主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉。三、難點(diǎn)與對(duì)策（一）難點(diǎn)聽別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。二、知識(shí)要點(diǎn)規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。3．聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。41．成語故事守株待兔 亡羊補(bǔ)牢 狐假虎威 畫蛇添足 杯弓蛇影 聞雞起舞 47．表示“說”聊 講 談 侃 吹 夸 贊 斥 喊討論 講話 夸口 演講 商量 爭(zhēng)辯 訓(xùn)斥 責(zé)備 叫喊 滔滔不絕 口若懸河異口同聲 議論紛紛 高談闊論 喋喋不休 出口成章 費(fèi)盡口舌 出言不遜48．表示“看”瞅 瞧 視 盯 瞥 瞪 觀 望 眺 鄙視 注視 凝視 仰望 瞻仰 觀察 眺望 俯視怒視 環(huán)視 目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注 東張西望 極目遠(yuǎn)眺 左顧右盼 目不暇接聚精會(huì)神49．表示“綠”青 碧 翠 蒼翠 青翠 黛綠 青綠 翠綠 碧綠 墨綠 翠色欲流 一碧千里蒼翠欲流 四季常青 郁郁蔥蔥 青翠欲滴50．表示形勢(shì)緊急的成語：迫在眉睫、千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬火急51．表示聲音極響的詞語：震耳欲聾、驚天動(dòng)地、震天動(dòng)地、響徹云霄52．表示“團(tuán)結(jié)一致”的四字詞：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬眾一心53．表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭(zhēng)分奪秒、精益求精54．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會(huì)神、一心一意55．描寫課堂上討論場(chǎng)面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭(zhēng)論不休56．描寫場(chǎng)面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡57．描寫體育運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈58．描寫潔白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉59．表示“誠信”的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言60．表示“做事果斷”的四字詞：毅然決然、當(dāng)機(jī)立斷、雷厲風(fēng)行、6表示“從沒有過的”詞語：前所未有、空前絕后、絕無僅有、62．表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優(yōu)柔寡斷63．形容“氣勢(shì)雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴、氣勢(shì)恢弘64．形容“植物長(zhǎng)勢(shì)很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋、65．表示“有名”的詞語：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、66．表示與“足”有關(guān)的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、67．表示“贊揚(yáng)”的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、68．表示“豪言壯語”的詞語：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、69．描寫“日寇罪行”的詞語：令人發(fā)指、喪失人性、滅絕人性、70．描寫波浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、71．描寫湖面平靜的詞語：風(fēng)平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、72．描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細(xì)雨、桃紅柳綠、艷陽高照73．描寫“山岳”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、74．描寫“瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛75．描寫“晨”的詞語：雄雞報(bào)曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道76．描寫“午”的詞語：中午時(shí)分、麗日當(dāng)空、艷陽高照、當(dāng)午日明77．描寫“暮”的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風(fēng)習(xí)習(xí)、78．描寫“夜”的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長(zhǎng)夜、萬家燈火、79．描寫“大雨”的詞語：狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓歇后語：（夸獎(jiǎng)贊譽(yù)）小蔥拌豆腐——一清二白張飛穿針——粗中有細(xì)（三國歇后語）諸葛亮用兵神出鬼沒劉備的江山哭出來的關(guān)公喝酒不怕臉紅2羅貫中《三國演義》中的小故事有《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》2吳承恩《西游記》中的小故事有《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《高老莊收伏豬八戒》《真假美猴王》2施耐庵《水滸傳》的小故事：《景陽岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》2曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進(jìn)大觀園》《黛玉葬花》2《安徒生童話》中的故事《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》詩狂；賀知章 詩佛；王維 詩魔；白居易 詩鬼；李賀 詩仙；李白 詩圣；杜甫 詩神；蘇軾 詩豪；劉禹錫 詩囚；孟郊 七絕圣手；王昌齡 詩杰；王勃 詩奴；賈島 詩骨；陳子昂第三篇：六年級(jí)畢業(yè)總復(fù)習(xí)六年級(jí)畢業(yè)總復(fù)習(xí)（口語交際）鳳鳴山小學(xué) 六年級(jí)組過去，我們的語文教學(xué)長(zhǎng)期偏重書面語，忽視口語，造成了學(xué)生語文能力的不平衡發(fā)展。（岑參《白雪歌送武判官歸京》），愁云慘淡萬里凝。（杜牧《山行》）空山新雨后，天氣晚來秋。（辛棄疾），聽取蛙聲一片。，一枝紅杏出墻來，萬紫千紅總是春。低頭思故鄉(xiāng)。杜甫《登高》，惟見長(zhǎng)江天際流?！?孟浩然《春曉》，萬徑人蹤滅。唐?杜甫《江南逢李龜年》，映日荷花別樣紅。奔流到海不復(fù)回。（陸游《游山西村》），青山郭外斜?！ㄓ《龋┨└?duì)枴讹w鳥集》只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！ū鶏u）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實(shí)的?！赌印贩N樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！吨骂伬杳瘛贰恶R詩》大漠沙如雪，燕山月