公平對待學生(文件)
【正文】 要求面向全體學生，這就是說對學生必須“一視同仁”，公平公正對待每一位學生，使全體學生得到發(fā)展。有一件事給我印象很深：有一次，我上語文課，我在黑板寫完字一回頭，就看見成績較差的湯嵋鈺把一本本子扔向江澤銳，我就馬上發(fā)火說：“湯嵋鈺，你上課怎么可以隨便扔本子給同學，你這是擾亂課堂紀律，罰站上課，其他同學要注意了?！比缓蠼袦意曌?。通過這件事，我深深地體會到：不少教師認為只有學習好的學生才是人才，對他們總是高看一眼，平時的態(tài)度和評價也是較為積極的，而對那些學習有困難的學生則評價總是消極的。從那以后，我時刻提醒自己：一定要平等對待每一位學生，不要戴有色眼鏡看學生，每一個學生都是好孩子，每一個孩子身上都有值得我去尊重的地方。因此，教師更應公平地對待每一位學生。學生是有思想、有感情，有個性的活生生的人。其次，要愛護每個學生，成為學生的知心朋友。在我們的教學活動中學生難免會出現(xiàn)這樣或那樣的毛病，但我們教師決不能挖苦。這是認識上的偏見。作為教育者既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學生，一視同仁，平等對待，這才是正確的教育第四，教師要尊重學生的個性差異。學生不是一個模式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。不以自己的好惡、喜、怒、哀、樂牽制于學生。教學時也要考慮學生的實際，給學生提供足夠的信息，供不同程度的學生選用，讓不同程度的學生有不同程度的發(fā)展和提高，使每個學生都有成功的機會、成功的體驗。學生是活生生的人，他們有思想、有情感、有思維、有獨立的人格。社會上的人聽說是差生，就搖頭；家長知道自己的孩子是差生，心里面就有說不出的難過；班主任聽說是差生，就不愿接受。對他們的學習成績要客觀公正地評價，不能以成績的好壞去評價他們。盡管有的學生可能會給教師帶來很多的不愉快的事情，但教師對學生的愛要始終如一，去感化他們。教師要了解和信任他們，了解他們的過去和現(xiàn)在，了解他們的成長的家庭環(huán)境和他們經(jīng)常接觸的人和事；了解學生的優(yōu)點和缺點，了解學生的內(nèi)心世界包括他們的苦惱和憂愁。首先要關心愛護每個學生，把愛奉獻給每一個學生。”可見教師身上責任重大。社會上的人聽說是學困生，就搖頭；家長知道自己的孩子是學困生，心里面就有說不出的難過；班主任聽說是學困生，就不愿意接受?！蔽掖糇×?，陷入了深深的沉思中。這時，湯嵋鈺流眼淚了，旁邊的葉文杰告訴我是后面的語文科代表伍驪冰傳本子給湯嵋鈺，然后叫她扔的。我們身為一名教師，在課堂上更應該時刻觀察、注意每個學生的內(nèi)心世界。讓所有的孩子都能享有公平受教育的機會，是我們每個教師的責任和義務，只要我們一直以正確、鼓勵的目光對待孩子的對與錯，相信孩子們也會還你一個驚喜！第四篇：如何做到公平公正對待每一位學生如何做到公平公正對待每一位學生人與人之間的智力、才能、學習成績、性格特點、家庭經(jīng)濟情況等等存在著客觀差別，但每個人的尊嚴和權利都是絕對相等的。我自己在這件事中，也因帶了有色眼鏡看待學困生，才導致引起學生的紛紛議論；從那以后，我時刻提醒自己：一定平等對待學生，不要戴有色眼鏡看學生，每一個學生都是好孩子，每一個孩子身上都有值得我去尊重的地方。并且通過這件事，他感覺到受到了老師的重視，在平常的表現(xiàn)也慢慢好起來。上次，我忘了倒垃圾，就被罰了?！蔽业男拿腿灰徽@時，一個成績優(yōu)異的學生慢騰騰地站了起來，用幾乎聽不到的聲音說：“今天……是……是我……值日。這是一個學習較差的學生，成績靠后，經(jīng)常拉我班成績的后腿，且愛惹是生非。公平地對待學生，體現(xiàn)在教師工作中的方方面面，只要平時我們能多留心，時時能提醒自己，學生才能感受到公平的待遇。作為老師要有一顆平等之心，平等對待每一個學生，讓每一位學生都享受到老師對他們的愛。他們一旦有一丁點兒進
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