【正文】 示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以自己的行動(dòng)影響和感染身邊群眾，培養(yǎng)良好家風(fēng)。要想干愿干積極干，切實(shí)把勁鼓起來(lái)，把精神振作起來(lái)，甩開(kāi)膀子干事業(yè)，撲下身子抓落實(shí)，立足崗位作奉獻(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)新作為。要認(rèn)真落實(shí)“基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做”的要求，堅(jiān)持理論與實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)與做、知與行相結(jié)合。要認(rèn)真落實(shí)“兩不誤、兩促進(jìn)”的要求，為實(shí)現(xiàn)“十三五”奮斗目標(biāo)、全面建成高質(zhì)量小康社會(huì)凝心聚力，不斷開(kāi)創(chuàng)美麗建設(shè)的新局面。教學(xué)過(guò)程：一、拉近師生關(guān)系，教師作自我介紹。朋友??！是要互相了解的，我這個(gè)大朋友就先來(lái)作個(gè)自我介紹吧！（板書(shū)：自我介紹）教師自我介紹。讀一讀第一頁(yè)的要求：一是可以先簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)自己的姓名、年齡、在哪所學(xué)校上幾年級(jí)；二是選取自己最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（在生的回答過(guò)程中補(bǔ)充板書(shū)）師：每個(gè)人都有自己的外貌、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)??小朋友們也是有了這些才有一個(gè)完整的自己。指名說(shuō)。這樣別人就很快認(rèn)識(shí)你了。你可以把你寫(xiě)成調(diào)皮搗蛋型的、活潑可愛(ài)型的、普普通通勤奮好學(xué)型的等，但一定要和第一段相對(duì)應(yīng)，否則就跑題了。師：你們不僅說(shuō)得好，還寫(xiě)得很好。師：這個(gè)小朋友寫(xiě)的很好，我們一起來(lái)欣賞一下。師：現(xiàn)在我們到診療室去。師：總結(jié)：小小醫(yī)生真聰明。有問(wèn)題舉手，老師和你一起商量。標(biāo)兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把標(biāo)兵碰。演講又叫演說(shuō)、講演，是演講者在特定的時(shí)間、環(huán)境中，借助有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言等表達(dá)手段，針對(duì)某一問(wèn)題，圍繞某一中心，面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表見(jiàn)解、論說(shuō)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感，從而影響和感召聽(tīng)眾的一種信息交流活動(dòng)。如何才能做好演講呢，結(jié)合眾多演講家的經(jīng)驗(yàn)和本人的親身體會(huì)，我認(rèn)為演講應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：一、打好演講稿。二、掌握一定的演講技巧。語(yǔ)言表達(dá)：普通話要求，脫稿演講，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，口齒清晰，表達(dá)流暢；有感染力，能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，能引起現(xiàn)場(chǎng)共鳴；語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，飽含感情，表情自然，態(tài)勢(shì)語(yǔ)得體。生動(dòng)感人，引人入勝，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。對(duì)演講現(xiàn)場(chǎng)的布置、時(shí)間安排及工作流程等都要有一定的了解。另外，熟悉如何上下場(chǎng)及話筒的擺放是立著的，還是臺(tái)式的，也是非常重要的。另外這樣也可以洞察聽(tīng)眾對(duì)自己演講的反應(yīng)，根據(jù)需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。他們并不是比一般人特殊，而是因?yàn)樗麄冇幸欢ǖ耐?，?quán)威性比較強(qiáng)，更容易得到聽(tīng)眾的配合。上下臺(tái)要鞠躬敬禮，在臺(tái)上不要說(shuō)臟話和出現(xiàn)一些不文明的舉止。演講的道路是曲折的，萬(wàn)不可認(rèn)為自己的水平已經(jīng)達(dá)到了登峰至極的地步，須知強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。要記住凡是成功的演講家，從不是天生的。要多看一些關(guān)于演講方面的書(shū)籍和視頻，有機(jī)會(huì)就盡量多參加一些身邊舉辦的演講比賽，增加自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。成功的演講是微笑的，微笑給人希望。根據(jù)描述的內(nèi)容，可以分為寫(xiě)人的、敘事的、寫(xiě)景的和狀物的記敘文。寫(xiě)景類(lèi)記敘文：通過(guò)描繪景物，寄托作者的思想感情。閱讀記敘文，要了解作者的寫(xiě)作思路，就要明確寫(xiě)作的順序。（3）插敘：在記敘的過(guò)程中，有時(shí)要插入在時(shí)間地點(diǎn)上不一致的情節(jié)，然后再按照原來(lái)的事情接敘，這插入的有關(guān)部分叫插敘。第1頁(yè) /共 6頁(yè)記敘文的人稱(chēng)有三種：第一人稱(chēng)（我，我們），以當(dāng)事人的口吻和身份敘述，寫(xiě)起來(lái)親切自然。說(shuō)明：補(bǔ)充交代記敘文中需要交代的事物。記敘文中的景物描寫(xiě)包括社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和自然環(huán)境描寫(xiě)。春天到來(lái)以后，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了，濃郁的花香吸引著安靜。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來(lái)感受和理解。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢话缀?。我靜靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界。安靜的心上，此刻一定畫(huà)過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生畫(huà)過(guò)一道極其優(yōu)美的飛行曲線。（吳玉樓《觸摸春天》，有刪改）。，用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)安靜是一個(gè)怎樣的女孩？對(duì)春天：?！睂?xiě)的是嗅覺(jué)。（根據(jù)人物特點(diǎn)思考）4.“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛?。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！吧省眮?lái)寫(xiě)——淡紫色、深深淺淺的紫，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。只要我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒青蔥碧綠的草木，精神就會(huì)為之一爽。一株?duì)颗Ｒ惶炜砷_(kāi)花十幾二十朵，一開(kāi)就是幾個(gè)月，天天如此，從不爽約。尤其是那白色的牽牛花，它的外形與心地都同樣是那么的純潔無(wú)瑕。但是，我發(fā)現(xiàn)有不少牽?；ǖ闹β灾林髀唤?jīng)下垂幾天之后就一定枯萎而死，決無(wú)例外。（三）馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲?！斑€小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)，“做大人的要幫他一把。終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)綻開(kāi)了笑容——了不起的勝利！“好一個(gè)登山者！”胡子老爺爺幽默地說(shuō)，他摸摸孩子的頭，“一開(kāi)頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對(duì)付過(guò)去了?！毙∧_又一次的踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到了空中，這回可真憋足了勁。瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬起來(lái)，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。我真的敬重起牽?；▉?lái)了，因?yàn)?，它使我凜然地感到恐懼：啊，原來(lái)下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！、養(yǎng)白蘭不成功的經(jīng)歷有什么用意？“我”對(duì)牽?；ǖ母星樽兓^(guò)程為————。生命誠(chéng)然短矣，但它卻與光明同在。它取之于人和自然的是這樣少，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣多，這不禁使我對(duì)它產(chǎn)生了一種尊敬之情。無(wú)意中我種上了牽?；?，當(dāng)然不把它當(dāng)作一回事?！盎ㄏ恪?，表達(dá)作者喜愛(ài)之情。，沒(méi)有抒情語(yǔ)句，作者感情比較含蓄。，理解下列詞語(yǔ)的含義。每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。（對(duì)文中語(yǔ)言信息的理解）【模擬試題】（答題時(shí)間：40分鐘）閱讀理解：（一）從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?！睂?xiě)的是感覺(jué)。對(duì)人生：。，文章還有哪些描寫(xiě)反映出她是雙目失明的？請(qǐng)舉出兩個(gè)例句，并加以分析。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。安靜細(xì)細(xì)地感覺(jué)著春光。真是一個(gè)奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女神秘的靈性抓住。我相信，她的沒(méi)有視覺(jué)的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。終于，她在一株月季花前停下來(lái)?！镜湫屠}】閱讀下面文章，回答問(wèn)題。抒情：作者在記敘的基礎(chǔ)上，采用直抒胸臆的辦法，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫(xiě)出人物的活動(dòng)，事件的發(fā)展情況。有的以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索；有的以人物活動(dòng)、時(shí)間、發(fā)展、景物變化為線索；有的以一人、一事、一物的線索把全篇各部分內(nèi)容緊緊聯(lián)結(jié)起來(lái)。（1）順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來(lái)寫(xiě)，也就是敘述的順序與事件發(fā)生、發(fā)展的順序是一致的。記敘文的六要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。寫(xiě)人類(lèi)記敘文：通過(guò)描述人的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理，通過(guò)特定的環(huán)境描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象，反映生活，表現(xiàn)文章主題。成功的演講是自信的，自信使人成功。最后，我不知道怎樣才能演講成功，但我知道成功的演講至少是微笑的、激情的、自信的。功夫貴在平時(shí)，只有多練習(xí)，才能做到在臨場(chǎng)時(shí)不會(huì)感到緊張。對(duì)于演講者來(lái)說(shuō)，一個(gè)比賽最精彩的地方并不是現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，而是自己在比賽的整個(gè)過(guò)程中所做出的付出，這才是人生最寶貴的財(cái)富。最好能使聽(tīng)眾記住自己的名字，這在演講比賽時(shí)很占優(yōu)勢(shì)。五、注意禮儀和細(xì)節(jié)。據(jù)悉，最高級(jí)的演講方式是問(wèn)答式演講。要注意渲染現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，使用目光和聽(tīng)眾進(jìn)行交流（一般用目光虛視，將視線停留在3—5排，因?yàn)?—2排一般是嘉賓和評(píng)委，目光鎖定他們，會(huì)給彼此帶來(lái)一定的壓力。眾所周知，人在講話時(shí)最容易緊張了，而演講者一旦緊張起來(lái)，要么語(yǔ)速加快，要么語(yǔ)言變得結(jié)結(jié)巴巴，而且在面部表情上也有一定的體現(xiàn)，輕者面紅耳赤，中者心跳加快，重者昏倒在地。三、做好演講現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備工作。演講時(shí)間：演講時(shí)間一般控制在3—4分鐘。演講者要想做好演講就必須掌握一定的技巧，學(xué)習(xí)必備的演講知識(shí)。演講稿是進(jìn)行演講的主要依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的提示。成功的演講者能口吐蓮花，舌生珠璣，滔滔不絕，侃侃而談。做學(xué)問(wèn)難，搞藝術(shù)更是難上加難。教師總結(jié)。（用詞恰當(dāng)）學(xué)生修改自己的作文。教師讀用詞不當(dāng)短文。師：你覺(jué)得好在哪里？學(xué)生匯報(bào)。如??（挑詞用得好、句寫(xiě)得好的讀）還有誰(shuí)把自己寫(xiě)得美的地方讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。五、作文講評(píng)。選題目：你給你的短文取了個(gè)什么題目？四、學(xué)生寫(xiě)作要求：先寫(xiě)開(kāi)頭，要求最多只用50個(gè)字！但要交代明白你是個(gè)什么樣性格。引出寫(xiě)作要“抓住特點(diǎn)”。小朋友們夸夸自己長(zhǎng)得最好的、自己最喜歡的部位。師：真開(kāi)心，剛來(lái)就認(rèn)識(shí)了這么幾位小朋友。二、激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生主動(dòng)介紹自己。要是歡迎的話，就鼓掌表示一下吧。讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興 趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)?。要認(rèn)真落實(shí)“區(qū)分層次、分類(lèi)指導(dǎo)”的要求，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，注重區(qū)分不同領(lǐng)域不同類(lèi)型黨組織特點(diǎn)和不同群體黨員實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性實(shí)效性。要敢干實(shí)干使命干，黨