【正文】 文，并能按要求默寫。（七）口語交際在所有語文活動(dòng)中能大方自如的與老師同學(xué)交流，聲音洪亮，表達(dá)清楚，有禮貌。教師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師歸納出的復(fù)習(xí)題，并做好出現(xiàn)問題的記載。五、習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣：在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生自己讀題，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么。正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。六、教學(xué)工具：PPT、拼音卡。過渡：有些聲母朋友長(zhǎng)得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢？辨別形近、音近聲母卡片出示： bd pq ft mn zzh cch ssh每組聲母請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一起讀，讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)貼。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長(zhǎng)一些。（四）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi第二課時(shí)（一）區(qū)別形近的聲母、韻母。出示o—a a—u u—b—p四組卡片貼在黑板上。出示6組聲調(diào)不同的單韻母卡片或板書。（三）區(qū)別形近、音近音節(jié)。找出規(guī)律。齊讀每組音節(jié)。點(diǎn)評(píng)。課后400個(gè)生字對(duì)比識(shí)別、組詞鞏固，特別聽寫100個(gè)四會(huì)生字。主要板書計(jì)劃: 聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表（略）教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入小朋友，今天老師收到了一封從拼音王國(guó)寄來的信，信中特別邀請(qǐng)我們07（9）班坐的正、聲音亮、愛動(dòng)腦、會(huì)傾聽的小朋友去游玩，你們想去嗎？二、復(fù)習(xí)聲母這是聲母的家，已經(jīng)有兩對(duì)好朋友出來歡迎大家了(b—d p—q)，快來讀一讀?。ㄖ该x——齊讀）還有哪些聲母長(zhǎng)的象，小朋友容易搞錯(cuò)呢？（指名說——齊讀）剛才小朋友為一些聲母找了朋友，小252。（學(xué)生練習(xí)、校對(duì)，師小結(jié)）小朋友表現(xiàn)這么棒，聲母家族的成員都來了，讓我們一起讀一讀。(分別指讀單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)在復(fù)韻母家里有哪幾個(gè)不見了？原來他們拉著手去玩了。自成音節(jié)。五、復(fù)習(xí)音節(jié)詞過了橋，到了哪里？（動(dòng)物園）一些小動(dòng)物也來了，找到自己喜歡的動(dòng)物拼出他們的名字。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固 所學(xué)鼻韻母能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天，老師要帶小朋友去“漢語拼音王國(guó)”游玩，你們想去嗎?讓我們乘上小火車出發(fā)吧!(播放火車開動(dòng)的錄音)[輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件，教學(xué)一開始創(chuàng)設(shè)了去“拼音王國(guó)”游玩的情境，符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生積極性高。1出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。小組合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi [通過音節(jié)的比較,幫助學(xué)生鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，必須整體認(rèn)讀的特點(diǎn)。師：草叢中來了好多小伙伴。②給兒歌譜上熟悉的樂曲，并唱一唱。] 3讀兒歌(1)拼一拼學(xué)生分小組借助拼音練習(xí)拼讀兒歌?？凑l拿得又快又對(duì)。1出示整體認(rèn)讀音節(jié)表，認(rèn)讀16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，先按順序讀，再打亂次序讀。2辨別易混淆的韻母卡片出示：ai—ao ao—ou ui—iu en—eng ei—ie un—ǖn an—ang in—ing 指名學(xué)生認(rèn)讀。過渡：有些聲母朋友長(zhǎng)得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢? 2辨別形近、音近聲母 卡片出示b—dp—qf—tm—n z—zhc—chs—sh 每組聲母請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一起讀，讀得好的可把卡片獎(jiǎng)給他們。教學(xué)難點(diǎn)：前后鼻韻母正確發(fā)音。練習(xí)準(zhǔn)確拼讀。）兩個(gè)單韻母在一起帽子給誰帶呢？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，集體練習(xí)改錯(cuò)題。搞不清楚的時(shí)候可以想想復(fù)韻母的發(fā)音方法，從前面一個(gè)音慢慢地滑向后面一個(gè)音。三、復(fù)習(xí)韻母走出聲母家，讓我們?nèi)ロ嵞讣铱匆豢?。兒歌說的這么好，做幾個(gè)小練習(xí)吧。第五篇：小學(xué)語文第一冊(cè)漢語拼音復(fù)習(xí)教案小學(xué)語文第一冊(cè)漢語拼音復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo) :掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的排列順序，并能熟記、記誦。講評(píng)。第三課時(shí)（復(fù)習(xí)漢語拼音的正確書寫及大寫字母）讀讀鞏固。（2）聲母不同、韻母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四組。bo—po bB—pB mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。（2）找規(guī)律，第一排都是一、三聲，第二排都是二、四聲。拿出帶調(diào)韻母卡片練讀。（齊讀，開火車）指名讀）看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。出示整體認(rèn)讀音節(jié)并認(rèn)讀，先按順序讀，再打亂次序讀。卡片出示：aiao aoou uiiu enen eiie un過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國(guó)里的其他朋友。今天，老師要帶小朋友去重游漢語拼音王國(guó)，現(xiàn)在就讓我們乘上小火車出發(fā)吧?。ǘ?fù)習(xí)聲母。四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。第四篇：語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的漢語拼音。四、學(xué)困生工作采用一幫一的形式，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，不讓學(xué)困生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。在閱讀教材的同時(shí)將生字滾動(dòng)復(fù)習(xí)，有出現(xiàn)的問題率較高的生字在后面的聽寫中滾動(dòng)出現(xiàn)。（六）、寫話能看圖寫出至少一句意思清楚，完整通順的句子。能用指定的詞語寫一句完整通順的話，知道一句完整的句子最后有：相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫規(guī)范，筆順筆畫正確；書寫美觀，筆畫位置到位，寫好寫快。能看拼音寫出詞語。注重落實(shí)雙基，形式多樣，不增加學(xué)生家長(zhǎng)過重的負(fù)擔(dān)，真正提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。2 讀第二遍，動(dòng)筆寫。第十課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：聽寫詞語。2 合體字（1）整體觀察左右、上下的寬窄、高低、大小。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)觀察的方法。3 寫：把句子寫在橫線上。三、看圖寫句子_____________________________。3 組：組句子。4 檢查。（）的小草綠綠的。 ɡōnɡ r233。P111 2 P113 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。 kāi hu236。 d242。nɡ sǎn zhǐ o zh232。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：衣 傘 這 年 掃 4 說說哪些字易混淆：打——燈 他——地 什——葉 干——千五、練習(xí)寫出帶有下面偏旁的字。同桌同學(xué)互相背誦課文1120課。i zǒu chū l225。 z236。n me w232。b225。2 寫出帶有下面偏旁的字。（2）比：比較這組字的異同。纟 門 白四、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。復(fù)習(xí)過程：一、朗讀課文學(xué)生齊讀課文1115課。nɡ yǒu ǒ y242。n jīn（）（）（）m237。 mǐ zh（4）查：檢查是否正確。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：竹 耳 舌 心 森 林 今 午 它 頭 4 說說哪些字易混淆：木——禾 米——來 日——目 森——林 明——朋 ?！鐑骸獛?它——他 手——毛 友——有 左——右 在——左三、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱 朩 日 月 2 區(qū)分筆畫，偏旁和字木——朩四、練習(xí)寫出下面詞的反義詞。2 能寫出所給字的反義詞。i ɡōnɡ chǎnɡ shēnɡ r236。i y2 看拼音寫詞語。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：生 不 在 牙 出 馬 4 說說哪些字易混淆：了——子 工——土 生——升 山——出 大——太四、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱 人 比較字與偏旁不同 人 ——五、練習(xí)寫出帶有下面偏旁的字亻——（）——（）（1）看：看一看這個(gè)偏旁是什么。同桌同學(xué)互相背誦課文8課。第四課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文（一）610課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。））wǒ men nǐ men nǚ w225。n sh224。（3）組：口頭組詞。2 小組讀認(rèn)讀字。2 會(huì)用所給的字組詞。（4）檢查。 qī bā jiǔ yě shǎo ch225。 yī r236。n()()()()nin()()()()sh224。（1）拼讀左邊的音節(jié)，知道是什么筆畫。 ɡōu h233。3 說說哪個(gè)字容易寫錯(cuò)。o * biān cǎi biān xi224。i * ku224。 de zh237。 sh224。 yǔ * xiǎo t249。小252。上兩點(diǎn)省略規(guī)則。n 3 聽音練習(xí) 學(xué)