【正文】 肺癌的病人，他們很可憐的。很奇怪的是，第一次在臨床面對死亡并沒有想象中的39。”意思是說：“愛別人，并不是不愛自己，自己也在所愛中。因為老師們愛著我們，同時也被我們深深的愛著。在這里我真的收獲了很多?！倍潭痰囊痪湓挘苍S老師并不是有心的，但是我卻被感動的講不出話來，這份愛我永遠都不會忘記的39。我開始利用中午休息時間研究針劑的藥理作用。愛人者，人亦從而愛之；利人者，人亦從而利之。2007年畢業(yè)于xxx醫(yī)科大學護理學院，同年被分配于xxx醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院呼吸一病房工作。從科室到ICU這八分鐘的路程里，她一直維持著蹲跪的姿勢，防止轉彎時被甩下平車，上半身則保持前臂與患者胸壁垂直以保證按壓有效。但作為呼吸科的一員，她無怨無悔，始終工作在臨床一線，為很多發(fā)熱病人提供耐心細致的護理服務，消除他們的顧慮，解除他們的病痛。因為她知道，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)勝病魔是對父母親人最好的補償和報答。待患者病情稍穩(wěn)搶救結束后，她手上、衣襟上早已濺滿患者咯出的血液。病人的需要高于一切!無數個夜晚，無數個周末、節(jié)假日，當別人合家團聚，共享天倫的時候，都能看到她加班加點，默默工作的身影。工作中所有點點滴滴總讓她感到工作著便是快樂的!每當積極配合醫(yī)生搶救危重病人使病人轉危為安時，每當耐心的安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時，每當看到病人康復出院時……她總是感到無比的欣慰，也看到了自己工作的價值。她只是一名普普通通的護士，在醫(yī)療行業(yè)無數護理人員當中，就像大海中的一滴水。十五年的護士生涯使她深深地體會到要做一名合格和優(yōu)秀的護理工作者，不僅是簡單完成工作中的護理和治療操作,還要有著無私奉獻和不斷學習的精神!所以她一直把醫(yī)院的宗旨“一切服務于病人”當成自己的座右銘，對病人細心、耐心，態(tài)度和藹，以自己扎實的理論知識和嫻熟的操作技能為病人提供滿意的服務!曾多次受到病人及家屬的表揚!因為服務對象的特殊性和職業(yè)的嚴肅性使她養(yǎng)成了嚴謹的工作作風，在十五年平凡的護理工作中從不曾松懈和存在一絲馬虎，從沒有發(fā)生過護理差錯事故和病人投訴，同事們都說和她一起搭班非常輕松和放心!酷愛閱讀的習慣不斷提升她與人交往和人際溝通的能力，不但能和病人和諧相處，和同事之間也有著融洽的人際關系。2003年科室引進肺功能儀和電子氣管鏡后，就能獨立完成肺功能儀的檢查操作、報告分析，并能熟練掌握氣管鏡檢查前的準備工作，術中配合，術后護理。2010年獲得“院優(yōu)秀護士”、“市優(yōu)秀護士”的榮譽。特別是秋冬季和氣候突變時，病人很多，遇到急危重癥病人如重癥哮喘，呼吸衰竭等，護理工作量急劇增多，常常需要臨時加班。她和值班醫(yī)生立即投入緊張的搶救：開放氣道，吸痰，簡易氣囊輔助呼吸，胸外心臟按壓，輸液，監(jiān)護。遇到急危重癥病人地搶救，總是積極參與其中，多次熟練地配合醫(yī)生成功救治了許多瀕臨死亡的患者，為科室贏得了榮譽。對于剛剛踏上護理崗位的同事，她總是細心地向她們傳授經驗，耐心講解，認真操作示范，負責帶教與考核，為建立優(yōu)秀的護理團隊貢獻出自己的力量?；颊叩臐M意和康復出院時微笑彌補了她對孩子和父母的內疚!為了提高自己技能操作的熟練度和規(guī)范化，2007年7月積極參加市護理技能選拔賽，并以優(yōu)異成績被選送參加“安徽省護理技能操作競賽”，取得優(yōu)異成績，被市衛(wèi)生局授予“市護理技能標兵”稱號。2004年通過自學考試取得護理本科學歷。以往的成績是今后工作的動力。默默的奉獻、辛勤的努力，5年的護理工作使她嘗到了患者感謝時的甜，愧對家人時的酸，工作繁忙時的苦，被病人責難時的辣。但她始終無怨無悔，因為選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻。家屬趕到、得知這一切后，握著她的手感動地連連稱謝。面對這樣危重卻又特殊的患者，她沒有絲毫猶豫，立即全身心投入到搶救中去。面對憔悴的老人，她心中除了對患者的愛，也有對他們的愧疚。面對家屬含淚的感謝，她說：“這都是我們應該做的，只要患者搶救過來就好。2008年的一天，一位肺心病患者需轉入ICU繼續(xù)治療。我在呼吸科的實習讓我深深的體會到了這句話的含義。過后我想，雖然在操作上我沒有多大的進展，但我還是充實了自己，我還是有進步的！總的來說，在呼吸科是我學東西最多的一個科室，護士長以及每一位老師的講課，她們不顧自己的休息時間，甚至下夜班還耐心詳細的輔導我們這群幼稚的學生，我們心里對她們充滿了感激。在跟x老師上治療的日子，我也過的很充實，專科的針劑和口服藥的藥理作用我都大體了解了，并且可以單獨的核對口服藥了。記得一次我給病人做皮試，其實也是成功的，只是手法不太好，老師就給我們講做皮試的竅門，怎樣才能做的更漂亮，又親自示范給我看，一有機會就讓我自己動手，終于我的皮丘漂亮了，老師也笑了。我的帶教老師是xx，她是一個特別直率的人，熱心、大方、心地善良。這里從護士長到每一位老師都給了我感動。在呼吸內科實習期間和病人一同過的xx節(jié)，那天正好我是小夜班，吃著病人送來的食物和水果，聽著病房傳來的電視節(jié)目的聲音，想家的感覺更濃了。這就是人與人之間的溝通吧！還有就是一些?？浦R，例如呼吸機的使用，肺炎、哮喘、肺心病、呼衰、肺結核病人的護理，臨終病人的護理。讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻給醫(yī)院，把愛心播撒到每一位患者的心里?！拔覀児强泼總€人的分工不同，但目的都是為了骨科這個家的發(fā)展，讓病人更好更快的康復，提高他們的生活質量，維護社會的和諧與發(fā)展。在骨科，非常感謝科護士長對我的循循教導，充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性，溝通的技巧并非與生俱來的，而是人文知識的豐富及臨床經驗積累的結果。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕尾帽，是一項守護生命的重任。骨科護士工作感言春秋輪回，光陰如梭，回首自己4年來在護理崗位上度過的日日夜夜，所做的點點滴滴感慨萬千？這些年使我深深地體會到：護理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。在這里說了黃教授很多壞話，覺得很不厚道，其實這就是他的性格，只是我個人有點不喜歡罷了。昨天就在我要離開消化科的時候，帶我的老師收了一個怪病人，我個人覺得是無形體病，可是跟老師說了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過了一天，一個告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說不出來他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺得是無形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會給那個病人下個什么診斷。：護肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。黃教授對學生很嚴厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個小細節(jié)忘記了都會被罵，比如說在他那里每個病人要求每天都有病程記錄，而且要經常把病程記錄打印出來給他看，化驗報告單不僅要及時貼起來，而且貼得不美觀也會被說，有一次他很無聊的要那個八年制同學把她自己管的病人的長期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會被罵（當然我們五年制的同學不存在這個問題）？？總而言之，他手下的醫(yī)生和學生沒有一個不怕他的，當然我也被罵過x遍了，罵得還有一點難聽，不過后來自己長記性了就好了，之后還被表揚過幾次，讓我硬是好好高興了幾天（因為八年制的同學都沒有被表揚過），不過更恐怖的是八年制的同學轉走之后，他對那個轉走了的師姐更是天天罵，其實都是一點點小事情，我今天也轉走了，不知道會不會遭受同樣的下場，他這個急性子真是太恐怖了。呼吸器官強大的代償功能以及呼吸系統(tǒng)疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特點之一，如果不對本身缺乏特異性的癥狀進行詳細的了解，就很難對進一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料，所以在問病史時往往滿足于病人有什么癥狀，而忽視了對這些癥狀的進一步了解，使得臨床資料缺乏應有的價值，例如，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多都有咳嗽這一臨床表現，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀，而不進一步的深究，這種臨床資料對于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，如果對咳嗽這一癥狀進行進一步的了解，弄清咳嗽的時間長短；咳嗽的性質是干咳還是有痰；咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復發(fā)作；其程度是輕還是重；聲音的大小、頻率的高低；與氣候及氣節(jié)的關系；是否有晝夜節(jié)律性；與體位、運動的關系等問題，通過如此的細致的了解后，就會發(fā)現，盡管許多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發(fā)現和認識這些差別，將會為疾病的診斷及進一步檢查提供有效的臨床資料。我發(fā)現，大多數呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現，這些表現往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進一步檢查確診，很可能就會導致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當然地作出臨床診斷，而應進一步地進行必要的檢查，取得確實可靠的臨床資料，通過嚴謹正確的臨床思維，慎重地作出診斷。同時，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴格的無菌操作。在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。我的帶教老師是林麗，她是一個特別直率的人，熱心、大方、心地善良。這里從護士長到每一位老師都給了我感動。有時在我們不忙的時或放工