【正文】 in most popular() _________ a 3day holiday next going to going to be() was born____ April 20, 1985_____ the north _____ , in, , on, , in, , on, in()’m glad to hear that he was successful ________ this () _______ in born most carefully careful, it’s Lucy’s’s Lucy’s () writes _______ , Jim , Kate or John ? most , it’s Lucy’, it’s mine()34.—Is this orange sweater Li Ying’s or Lucy’s? —________.()35.—How many brown boxes________ ?— you you you have() will _____ Mary next () of the most famous _____ in the world 。(be)on a school trip。take photos=take pictures。at the/this moment=now。thank sb for sth/doing….。例如：We can walk with our legs and writes with a pencil.（2）“和??在一起”，表示伴隨。例如：He’s a tall kid with short have no money with is a big house with a swimming pool.（6）“在??方面”。many fish 作“魚肉”講時，為不可數(shù)名詞?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。四、具體措施每天背誦課文中的重點對話。認真貫徹早讀制度，充分發(fā)揮早讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。五．課時安排第一周: Module 1 Lost and found第二周: Module 2 What can I do?第三周: Module 3 Making plans第四周: Module 4 Life in future第五周: Module 5 Shopping第六周: Module 6 Around town第七周: Revision Module A第八周:復習Module 1~Module 6第九周: 期中考試第十周: Module 7My past life第十一周: Module 8 Story time第十二周: Module 9 Life history第十三周: Module 10 A holiday journey第十四周: Module 11 Body language第十五周: Module 12 Western music第十六周: Revision Module B第十七周: 全面復習，迎接期末考試第十八周: 全面復習，迎接期末考試第十九周: 期末考試第五篇：七年級下冊英語教學計劃(外研版)七年級下冊英語教學計劃（外研版）七年級下冊英語教學計劃（外研版）本學期是2015——2016學年下學期。而學生個體而言，學生已經(jīng)不在有剛步入初中的新鮮感，這無疑為教學增添許多不利。再次，七年級的單詞關(guān)在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。本學期將堅持上述指導思想來看是否能為學生的成績有所裨益。Unit3是擴展和綜合的語言運用。每格模塊中選擇部分內(nèi)容要求學生背誦。同時發(fā)揮小組長的作用，對每次單詞訂正等情況進行檢查強化。分層教學，關(guān)注每個學生的成績提升，對不同學生進行不同任務要求，力爭讓每個學生都走在前進的道路上。加強學生策略指導，如將音標融入實際課堂單詞教學中，在閱讀單元或加強閱讀技巧指導，或關(guān)注對文章邏輯分析，讓學生寫作的邏輯條理變得清晰。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。在學生朗讀和背誦的過程中糾正語音語調(diào)，激發(fā)學生學習熱情。四、具體措施：做好教材鉆研工作。每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當?shù)姆g。二、指導思想：本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音，提高學生的語音語調(diào)。一、學生情況分析：本學期我任教的依舊是七年級兩個班的學生。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。Unit3是擴展和綜合的語言運用。二、教材分析這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。如: We have five fishes in this 。例如：With these words, he left the ，他離開了房間。例如：I’d like to have a talk with you.（4）“關(guān)于，對于”，表示一種關(guān)系或適應范圍。see you soon = see you later。get dressed。eat lunch=have lunch。talk to/about sb。go to a concert參考答案：Module 11 … 到…from…to…6.（做某事）非常難It’s very difficult to few days next years to （致意）wave Chinese national flagModule 1buy sb sth=buy sth for sb。and() _____ go swimming yesterday。writing’t point _____ others with your finger while you are don’t you _____ your teacher for help when you can’t finish _____ it by yourself