新人教版語文七下《華南虎》word導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 整體感知 詩歌誦讀： ①教師有感情地范讀課文。 討論明確：這是一只有著美麗的容貌和強健 的形體的華南虎，但被囚于人類的牢籠中，遠(yuǎn)離了山林。 灰灰的水泥墻壁上／有一道一道的血淋淋的溝壑 —— 不屈服于壓迫，勇于抗?fàn)?。所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。 詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和 對自由的渴望。 ③為什么“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛??”？ 討論明確：這是在表現(xiàn)華南虎對自由的火一般的渴望，歌頌華南虎在逆境中爆發(fā)的充滿野性的熾熱生命力。這只老虎的形象強烈地觸動了詩人的情思，回到干校后，他就寫下了這首《華南虎》，表現(xiàn)自己獨立的人格和對自由的追求。我們應(yīng)追求精神的自由和 人格的獨立，在種種誘惑面前不屈服、不迷失。 詩歌比較，課文和《老虎》同樣寫老虎，作者表達(dá)的思想感情有什么不同 ? 在從比較中，你得到怎樣的人生啟示和寫作體會 ? 齊讀兩首詩歌，在朗讀中體會。詩人把這種感情融注在具體的物象 —— 華南虎身上，使華南虎的 形象有了象征意義。 ③收集更多的寫虎的成語、詩歌及書畫。 拓展延伸： ①課外讀一些抒寫動物的現(xiàn)代小詩。 互動釋疑：在預(yù)習(xí)、美讀課文的過程中，你還有什么疑問？四人小組提問釋疑，全班
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