【正文】 道德品質(zhì)等才有了發(fā)展的基礎。總之，孝德教育為處理好人與自然、與社會、與國家的關系奠定了良好的基礎，沒有這個基礎，未成年人家庭道德教育就成為一句空話?！皭勰愕泥徣恕边@樣的訓導，幾乎在各個文化中都有，這樣的精神在不同社會中的存在形態(tài)卻有天壤之別。我記憶的窗口里永遠都會記著同學們深情的雙眼，記著同學們會心的微笑。我要感恩的人太多太多，老師，父母，同學，朋友。因為除了父母，每個人身邊都會有許多朋友，我們應該感恩于父母的養(yǎng)育之恩，但是我們同樣也要對同學、朋友懷著一顆感恩的心?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？感恩教師，并不需要去做什么驚天動地的大事。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。可是總要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風港。解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）；尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣；生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求父母，做力所能及的家務，減輕父母負擔；有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）；碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見；外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）；努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心；父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。孝德，從心開始，從現(xiàn)在開始，用我們的一切去孝敬父母。如果你很細心，就會發(fā)現(xiàn)父母的臉上多了一絲皺紋，父母的頭上多了一絲銀發(fā)?？晌覀儏s不知好歹，亂用零花錢，一點都不了解父母的心思。特別是母親，十月懷胎，辛辛苦苦的。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。孝道教育是一切教育的基礎，孝道是中華傳統(tǒng)文化的精髓，影響這每個人日常生活的言與行，孝道亦是中華民族幾千年來生生不息的文化標志和終極關懷。戰(zhàn)機起飛和英雄的隕落，讓我們的心靈受到同等的震撼。古人說，醫(yī)者仁心。75歲的老兵老人，用微薄的力量牽動所有游子的夢回家鄉(xiāng)的愿望。從意氣風發(fā)到兩鬢斑白，整整堅守二十年，他一個人就是一條國境線，就是中國軍人的象征。只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒！危急時刻，她憑直覺挺身而出。志愿者讓愛心小院更幸福。：動人以行不以言在辦公室當局長是本分，吃苦受累冒險臥底當局長是情份。目 陳斌強付出的孝心，不僅撫慰母親，也撫慰每一位中國人的心，這種中華民族樸素而真摯的人性之美，可以作為社會的良藥。這是一位真正用信念撐起生命尊嚴的軍人。三是設立 “學生日常監(jiān)督崗”，關注習慣養(yǎng)成?；顒又黝}涵蓋安全、飲食、紀律、修養(yǎng)、時事等學生生活的各領域，活動的開展使學生加強了自律，拓寬了眼界，學會了自我管理。為此學校依托校園文化建設專門構(gòu)建《弟子規(guī)》文化長廊，并以班級為單位每班自辟學習區(qū)域，分周次、節(jié)章由班主任和語文老師帶領學生學習吟誦。為此我校以管理育人提素質(zhì)教會學生做人。著名的哲學家和心理學家榮格有句名言：教育的最后成功是人格！這話真正揭示了教育的真諦?！耙磺袨榱藢W生的終身發(fā)展”，就是要以學生的終身發(fā)展為本，具體來說：就是要面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展；促進學生個性的健康發(fā)展；促進學生在原有的基礎上可持續(xù)的和諧發(fā)展。這句話值得讓世人知道并銘記在心。四曰勤寫。學問，顧名思義，既不懂就學，不會就問?！盀閷W之道，必本于思”，意思是說學習的本質(zhì)與規(guī)律，在于思考，思考是學習最基本、最必須得環(huán)節(jié)，沒有這個環(huán)節(jié)，猶如 有米而無火，是做不成飯的。二曰勤思。勤讀就是要多讀書，經(jīng)常讀書，持之以恒，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。凡學業(yè)有成之人大都離不開這個“勤”字，只有以“勤”為“徑”，才能達到光輝的頂點，舍此別無它途。故曰：敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。愛自己的孩子是本能，而熱愛別 人的孩子是神圣！故大賢有言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。所以，敬業(yè)就是人們在某集體的工作中，嚴格遵守職業(yè)道德的工作態(tài)度。能勸人向善，能惠人以利，能讓人敬愛這樣就能被別人信任。所以說，“信”人為一種個人修養(yǎng)，便是誠實。“禮儀”，符合規(guī)矩或標準的做事形式或程序?！岸Y”作為規(guī)矩和標準的代名詞，衍生了很多詞語。歸蘇小學緊緊圍繞“教育的真諦在于教會學生做人”這一理念，關心每一個孩子的健康和他的快樂成長，做到眼中有人，心中有人，堅持管理育人提素質(zhì)，服務育人促發(fā)展，追求教育的內(nèi)涵與真諦。以孝德禮儀為先，形成團結(jié)、友愛、和諧的良好氛圍。2.“百善孝為先”，我們要明白孝是修身的根基，修身要從孝做起，從小培養(yǎng)孝德意識。幾千年來，一代代華夏子孫踐行著尊禮崇孝，立徳修身的美德，成就了宏大厚重的中華文明。它的內(nèi)容并不繁雜，在家庭要求從如下“十個一”活動中選取三個件：給父母沏一杯濃濃的心茶，給父母做一頓可口的飯菜，給長輩讓一次座，幫父母洗一次碗筷，給父母洗一次腳，幫父母做一次