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江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高三下學(xué)期5月質(zhì)量監(jiān)測(最后一模) 歷史 word版含答案(文件)

2024-12-25 07:40 上一頁面

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【正文】 方面的優(yōu)勢,但仍保持中國的儒家道德至尊的地位。 ——— 徐中約《中國近代史:中國的奮斗》 請回答: (1)結(jié)合材料一指出,“中國少數(shù)有遠(yuǎn)見的知識分子”為保護(hù)中國文明而采取的重大行動是什么?這反映了他們怎樣的思想主張?( 5 分) (2)材料二的觀點(diǎn)是什么?對此觀點(diǎn)你的看法是什么?試結(jié)合材料和所學(xué)知識論證你的 看法。 材料一 由漢代 直至元朝的 1 500多年是絲綢之路的第一時代 ……這一時代,陸上絲綢之路主要維系了中原與周邊少數(shù)民族的交往。這是絲綢之路第 二時代的開端。“一帶一路”構(gòu)想是中國面對新一輪對外開放,特別是加快向東南亞、中亞、南亞開放而提出的,是中國 將自身發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域合作相對接的重大戰(zhàn)略構(gòu)想。( 4分)綜合所學(xué)知識,“一帶一路”給咱普通百姓帶來什么好處?( 2分) 24.【歷史上重大改革回眸】( 10 分) 在處理“國與民”的關(guān)系上,梭倫改革和商鞅變法各有選擇。……對城邦內(nèi)每一個階級他都適度地給予責(zé)任,他倡導(dǎo)階級與階級之間的社會公正的理想?!髁罱垢赣H與成年之子或成年的弟兄在一戶同居。( 3分) ( 2)據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識,概括商鞅變法的主要目的及其對待民眾的舉措。對啟蒙運(yùn)動的思想家而言,科學(xué)的勝利是革命性的,意味著理性戰(zhàn)勝了迷信。阿普爾比等《歷史的真相》 材料二 這場起于哥白尼、訖于牛頓的革命 ,或許對思想界影響最深。牛頓跟大多數(shù)科學(xué)家一樣,繼續(xù)相信上帝的存在,他本人并沒有把自己的科學(xué)思想應(yīng)用到宗教和社會上,但科學(xué)揭示出來的物質(zhì)世界成了許多思想家心中的樣板,隨著時間的推移,他們希望用來改造人類社會,他們希望使社會也能履行自然規(guī)律的法則。( 2分) 價值: 協(xié)調(diào)各方利益 ;保護(hù)正當(dāng)權(quán)益;維護(hù)社會穩(wěn)定; 維系帝國統(tǒng)治;影響后世治理。( 3分)主張:中體西用。( 1分) 列強(qiáng)的侵略沖擊了中國的傳統(tǒng)社會,使中國開始淪為半殖民地半封建社會:侵犯中國主權(quán),給中國人民帶來深重災(zāi)難;自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解,淪為列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)附庸。(6分)同時列強(qiáng)的侵略也給中國帶來了深重的災(zāi)難(2分) 錯誤。漢代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 。( 2分) 好處:言之成理,均可得分。(任意三點(diǎn)得 3分) ( 3)取向:梭倫改革中城邦重視保護(hù)公民權(quán)利和地位,視城邦與公民為一體; 商鞅變法中國家控制民眾,民眾只是政府實現(xiàn)富國強(qiáng)兵的工具。( 2分) 關(guān)系:關(guān)注科學(xué),信仰上帝(沒有將科學(xué)與宗教對立起來)( 2分) ( 2)影響:推動近代科學(xué)革命;推動歐洲 啟蒙運(yùn)動; 推動英國工業(yè)革命;推動人類精神調(diào)整和智識自信; 推動人們用科學(xué)思想認(rèn)識和改造人類社會。( 1分) 體系:牛頓經(jīng)典力學(xué)體系。(任意四點(diǎn)得 4分 ) ( 2)目的:控制民眾,強(qiáng)化集權(quán),實現(xiàn)富國強(qiáng)兵。( 1分) ( 2)對中國:中國深化改革開放的需要,有利于加速中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,為中國企業(yè)走出去提供了新的機(jī)遇。兩方面均影響了近代中國的歷史進(jìn)程。西方文明對近代中國的影響建設(shè)性大于破壞性。(1分) 等級 觀點(diǎn)方面 論據(jù)方面 論證方面 89分 正確。( 2分) 權(quán)利:先秦法家 侵吞民眾權(quán)益;羅馬法在一定程度上保障民眾權(quán)利。( 4分) 歷史 參考答案 1— 5 BBCCD 6— 10 ACDCA 1115 BABAC 16— 20 DBBCA 21.( 13分)( 1)主張:提倡變革(或主張變法);依法治理(或按法律規(guī)則辦事、以法治替代禮治); 強(qiáng)化專制(或 專制主義); 崇國抑民(或富國抑民、強(qiáng)國弱民)。牛頓體系花了 50 年左右獲得了普及,導(dǎo)致一種偉大的智識自滿。到了 18世紀(jì)末的 25 年里,曾講授并實踐牛頓力學(xué)知識的那些自認(rèn)接受啟蒙的英國人,許多都投入到牟利的蒸汽引擎業(yè)、運(yùn)河公司、工廠式的制造業(yè)。( 2分) 25.【中外歷史人物評說 】( 10分) 牛頓學(xué)說對近代社會發(fā)展產(chǎn)生重要影響?!眺钡闹饕康氖墙⒁粋€以勤勞的農(nóng)民和有紀(jì)律的軍隊為基礎(chǔ)的統(tǒng)一而強(qiáng)大的國家,軍隊的士兵實際上征自農(nóng)民。雅典時常不能達(dá)到梭倫的標(biāo)準(zhǔn)
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