江蘇省蘇州市20xx-20xx學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí) 名著閱讀 蘇教版(文件)
【正文】 事寫作或文學(xué)創(chuàng)作 絕望或精神危機(jī) 名著閱讀。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。 窗前根前的櫻桃樹上，神話活現(xiàn)這一只灰胸膛的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷得瞧保爾一眼。然而他的生命力非常頑強(qiáng)。我們走著瞧吧！” 他堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去。 ①《鋼鐵是怎樣煉成的》 ②示例一：補(bǔ)考時，他把煙末撒在神父家的面團(tuán)里 示例二 ：與神父鬧矛盾 示例三：反抗神父對他的不公正待遇 ③樂觀（ 其他如“頑強(qiáng)”“不向命運(yùn)屈服”“永不言敗”等也可） ④從事文學(xué)創(chuàng)作（或“寫作”） 。 所選文段是寫主人公因傷病接受手術(shù)的情景，體現(xiàn)了他 ③ 的性格。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。 (2)結(jié)合文中的“這是保爾第四次跨過死亡的門檻”這句話，聯(lián)系小說的情節(jié)，試分析保爾如何從一個無知少年成為一個出色而堅強(qiáng)的無資產(chǎn)階級革命英雄的？ _________________________________________________________________________ （ 1）《鋼鐵是怎樣煉成的》，《牛虻》 （ 2）艱苦的工作、生活環(huán)境的磨練；積極分子的引導(dǎo)；進(jìn)步書籍的影響；自身頑強(qiáng)的毅力、堅強(qiáng)的意志、遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。保爾沒有死于傷寒?！? 選文中的“他”指的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公 ，“做點別的事”具體是指 ，這也表明主人公已經(jīng)從過去的 中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。 名著閱讀。反正那個該死的神父 是不會讓你好好 念書的，現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫?？虏旖穑ɑ? 保爾） ② 為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)等。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛?? 在工作過程中，他必須憑記憶整頁整頁，甚至整章整章地背誦，因此母親有時覺得他瘋了。 “ 列杰尼奧夫極力安慰他 ” 中的 “ 他 ” 是誰？他又怎樣的性格特征？ “ 六個月心血的結(jié)晶一下子給偷去了 ” 指的是什么事件？
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