“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”學(xué)習(xí)及實施之心得體會[★](文件)
【正文】 確；有的老師覺得練習(xí)鞏固提高之后，必 須進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)方法上 不必死板，面面俱到，可以打破常規(guī)，例如一節(jié)課，我們可以重點突 出某一環(huán)節(jié)，也可以四個環(huán)節(jié)連續(xù)幾次運用，還可以把整課、整節(jié)的 內(nèi)容串聯(lián)，再來運用四環(huán)節(jié)，使“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法能溶入到日 常的教學(xué)工作中去，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和實踐能力。三、怎么去適合我們現(xiàn)有的職業(yè)中專的學(xué)生，他們有的基礎(chǔ)實在太差了。學(xué)生在討論的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛被積極調(diào)動了起來，把“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，把學(xué)習(xí)熱情都專心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了。通過開展多種實踐活動，對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固和深 化，使其能靈活地運用知識，獲得能力的提高。嘗試解決導(dǎo)學(xué)案中的知識性問題和訓(xùn)練題目；對經(jīng)過再細(xì)讀教材，還不能理解或不會做的題目，要做好標(biāo)記。（2）研討本組承擔(dān)的質(zhì)疑評價的問題和題目，形成共識，推舉出發(fā)言代表。評：板書要書寫規(guī)范，字體工整，合理、美觀。組內(nèi)部互查，最好當(dāng)堂糾錯。對學(xué)生多鼓勵，激勵自己的事情自己做。其次，有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。教師也可在實踐過程 中得到反饋，比如練習(xí)題完成得不好等情況，可以及時發(fā)現(xiàn)并得到較 好的補救。在具體的實踐中我們也受益匪淺，例如引導(dǎo) 學(xué)生自學(xué)，在課前的自學(xué)時，學(xué)生會去尋找一些課外的知識和材料來 充實課堂上的內(nèi)容，開拓了視野，擴(kuò)大了知識面。但是在實際教學(xué)中教師也有點困惑：一、使用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法如何能在專業(yè)課中進(jìn)行，因為職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課的實際與普通中學(xué)的教材實際是完全不一樣的。我把這個問題提出來，有待于在教學(xué)中進(jìn)一步完善。學(xué)生合理及時診斷學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，正確評價自己的作業(yè)結(jié)果和學(xué)習(xí)水平程度，逐步調(diào)控評價學(xué)習(xí)過程中自己的情感投入、意志力等非智力因素，評價成為教師教和學(xué)生學(xué)的一種方式。教師需要建立一種現(xiàn)代的課程觀、教材觀，面對教學(xué)例習(xí)題，不僅關(guān)注其中的數(shù)學(xué)問題，還應(yīng)挖掘出它的教育功能，多一點全局性、前瞻性的整體思考。當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂 “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 不是唯一的創(chuàng)新型教學(xué)模式，它本身也有一個逐步發(fā)展完善的過程。數(shù)學(xué) “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 體現(xiàn)了一種新的數(shù)學(xué)文化，它有利于營造學(xué)習(xí)創(chuàng)新的氛圍，也有利于最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維潛能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)源于課本，根植于課本，但又跳出課本，高于課本，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)達(dá)到一種新的數(shù)學(xué)境界。同時，“ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 有可操作性、前瞻性、可發(fā)展性的特點，因而我們認(rèn)為是比較符合創(chuàng)新教育要求的一種新型的課堂教學(xué)模式，其中包含的教育理念，符合和體現(xiàn)了時代精神。因為有時一個問題要照顧到每一個小組的同學(xué)，無形中就放慢了教學(xué)的進(jìn)度。在具體的實踐中我們也同樣遇到了一些問題，“四環(huán) 節(jié)”教學(xué)法的實踐，是為了避免教學(xué)方法的簡單化，激發(fā)學(xué)生的參與 意識、積極主動的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到使學(xué)生會學(xué)習(xí)的目的。開展雙四環(huán)節(jié)教學(xué)法的研討中。因此，教師設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案尤為重要。首先，充分體
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