四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)(文件)
【正文】 班會(huì)課，在班內(nèi)還開展了安全知識(shí)競(jìng)賽、消防知識(shí)競(jìng)賽、預(yù)防知識(shí)學(xué)習(xí)、儀容儀表禮儀學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)等活動(dòng),這些活動(dòng)都是由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，并且收到事半功倍的效果。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我按照知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。（五）積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的研究課題，我積極參加了學(xué)校組織的校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓所得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)貫穿課堂。一、班級(jí)工作方面創(chuàng)建和諧的班集體，我認(rèn)為除了必須熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生外，還要充分發(fā)揮班組干部的主體作用，于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班組干部例會(huì)，要求班組干部精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，敢想敢做，只要對(duì)班級(jí)工作有益發(fā)展的，你們不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，積極參與班級(jí)管理中來,才能有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。新教材的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用情思教育和互動(dòng)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高，深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。（三）認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋。（四）培優(yōu)輔差,常抓不懈。據(jù)此,在假期中，我將繼續(xù)加倍努力學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,相信用我有限的能力以無限的熱情，會(huì)出色地完成好今后的教育教學(xué)的工作！。（五）積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的研究課題，我積極參加了學(xué)校組織的校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓所得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)貫穿課堂。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我按照知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。另外，利用班會(huì)課，在班內(nèi)還開展了安全知識(shí)競(jìng)賽、消防知識(shí)競(jìng)賽、預(yù)防知識(shí)學(xué)習(xí)、儀容儀表禮儀學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)等活動(dòng),這些活動(dòng)都是由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，并且收到事半功倍的效果。據(jù)此,在假期中，我將繼續(xù)加倍努力學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,相信用我有限的能力以無限的熱情，會(huì)出色地完成好今后的教育教學(xué)的工作！第五篇：四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任的是四（2）班的數(shù)學(xué)課兼四（2）班任工作，在工作中，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。（四）培優(yōu)輔差,常抓不懈。（三）認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高，深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。新教材的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用情思教育和互動(dòng)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。一、班級(jí)工作方面創(chuàng)建和諧的班集體，我認(rèn)為除了必須熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生外，還要充分發(fā)揮班組干部的主體作用
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