大班計(jì)算《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》(文件)
【正文】 要請(qǐng)大家去看電影，電影院的門有單號(hào)門、雙號(hào)門，請(qǐng)小朋友按照電影票上的數(shù)字從單雙數(shù)號(hào)門進(jìn)出。正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，數(shù)完后還剩一個(gè)的數(shù)是單數(shù)。課件及幼兒操作材料。提問：“小兔子怎那么了？”哦，它少了一只耳朵、眼睛。出示課件1幼兒說出的部位 用紅色圓圈標(biāo)出來。幼兒操作，提示幼兒將2個(gè)2個(gè)的，一對(duì)一對(duì)的，用紅色彩筆圈出來。兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，還剩下一個(gè)的數(shù)就叫單數(shù)，比如：13579。幼兒理解并操作單雙數(shù)互換。很好，那添上一個(gè)西瓜是幾個(gè)西瓜？（2個(gè)）那2是單數(shù)還是雙數(shù)？（雙數(shù)）（4）那2個(gè)蘋果怎么變成單數(shù)呢？（去掉一個(gè)蘋果）。幼兒人手一份操作材料，進(jìn)行單雙數(shù)互換操作。讓幼兒感知我們身邊的單雙數(shù)的作用。（4）在日歷上也有很多的單、雙數(shù)?；顒?dòng)反思：通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心，延伸活動(dòng)也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動(dòng)手操作時(shí)，積極性特別高。2012827。活動(dòng)設(shè)計(jì)適合6歲的幼兒，在玩中學(xué)，學(xué)中玩?，F(xiàn)在我們休息一會(huì)，然后我們就去找一找身邊的單雙數(shù)吧。（2）在大街兩邊的門牌號(hào)碼上認(rèn)識(shí)單雙數(shù)或雙數(shù)的排列。雙數(shù)要想變成單數(shù)，就要再去掉一個(gè)。（單雙數(shù)互變）（6）出示4只長(zhǎng)頸鹿和斑馬圖片，幼兒感知雙數(shù)4，去掉一個(gè)就可以變成單數(shù)3（7）出示4只斑馬圖片，幼兒感知雙數(shù)4，添上一個(gè)就可以變成單數(shù)5。一個(gè)西瓜用數(shù)字1 表示，數(shù)字1是單數(shù)還是雙數(shù)？（單數(shù)）（2）出示2個(gè)蘋果手拉手。如：（1等。（2）教師展示并總結(jié)幼兒操作材料。幼兒進(jìn)一步感知“單雙數(shù)”的含義?，F(xiàn)在小兔子變得漂亮來，謝謝謝朋友。（1）小朋友，今天與、小兔子來和大家做游戲，大家歡迎。能積極發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù)，快樂的參加游戲活動(dòng)。通過多個(gè)游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒區(qū)別單雙數(shù)，并感知單數(shù)和雙數(shù)的互換關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒積極思維的能力。再來考考大家，21是什么數(shù)呢？為什么？（五）游戲：?jiǎn)坞p數(shù)小朋友們都這么聰明，我們來進(jìn)行一次比賽好嗎？這個(gè)比賽要分成兩隊(duì)，現(xiàn)在我們大家分成了單數(shù)隊(duì)和雙數(shù)隊(duì)，請(qǐng)大家聽清楚比賽的規(guī)則：請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)代表上來拋骰子，看骰子最上面的一個(gè)數(shù)，哪一隊(duì)拋的數(shù)字大，哪一隊(duì)就有機(jī)會(huì)回答老師的問題，如果是單數(shù)，大家就舉一只手，并且大聲回答：?jiǎn)螖?shù)、單數(shù)、單數(shù)；如果是雙數(shù)，就舉起兩只手大聲回答：雙數(shù)、雙數(shù)、雙數(shù)，回答對(duì)的添上一個(gè)五角星，回答錯(cuò)就不能添五角星，比一比，哪個(gè)隊(duì)的
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