河北省石家莊市第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題word版含答案(文件)
【正文】 全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺刺骨的寒意，形成此感覺的神經(jīng)中樞位于 。 （ 2）將切段浸泡在蒸餾水中 1小時(shí)的目的是減少_________________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 石家莊市第一中學(xué) 2017~2018 學(xué)年第一學(xué)期高二年級(jí)期中考試生物答案 一 、選擇題 （ 60 分）： 本題共 50小題， 其中 1~40題 ，每小題 1分， 41~50題，每小題 2分 ，共 60 分 15CACDC 610CCCBC 1115BDBAB 1620 BDBAD 2125ADBCB 2630CDBCA 3135DCBDD 3640DAAAB 4145DABDA 4650DCABD 二 、非選擇題（ 40分 ） 51.（每空 1 分 ，共 5 分） （ 1） T （ 2）淋巴因子 （ 3） ④ （ 4）生理鹽水 高于 52． （ 25分 ， 除特殊注明外 ，每空 2 分） （ 1）促甲狀腺激素釋放 甲狀腺 （ 2）抗利尿 腎小管和集合管 （ 3）下丘腦 胰島 A 神經(jīng) 體液 促進(jìn) 糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 （ 4）自身免疫 不能 （ 5）反射過(guò)程中，高級(jí)神經(jīng)對(duì)低級(jí)神經(jīng)起調(diào)控作用 （ 1 分） （ 6） 大腦皮層 （ 1分） Na+ （ 1分） 電信號(hào) （局部電流 、神經(jīng)沖動(dòng) ）（ 1 分） 突觸 （ 1 分） 53.（ 10 分 ， 每空 2 分） （ 1） 1 mg/L 濃度的赤霉素；（ 2）切段中內(nèi)源激素；含糖的磷酸鹽緩沖液；單一變量（單因 子變量）；（ 3）不應(yīng)該； 。 （ 3）該生物興趣小組的同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)，濃度為 0． 1 mg/L 的實(shí)驗(yàn)二所進(jìn)行的5 次實(shí)驗(yàn)中，有一次的結(jié)果與其它四次有明顯差異，從而導(dǎo)致該濃度下的平均值偏差較大。 53． （ 每空 2 分 ， 10分）某生物興趣小組的同學(xué)在驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)小麥幼苗的胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中 ，將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中 1 小時(shí)后，在分別轉(zhuǎn)入 5 種不同濃度的生長(zhǎng)素（實(shí)驗(yàn)一）和赤霉素（實(shí)驗(yàn)二）溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照，在 23℃ 的條件下培養(yǎng) 24 小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度。 （ 4）某人因體內(nèi)產(chǎn)生了能攻擊胰島素受體的抗體而導(dǎo)致糖尿病，從免疫學(xué)上講，這屬于 病，該糖尿病患者 ______________（填 “能 ”或 “不能 ”）通過(guò)注射胰島素來(lái)降低血糖。請(qǐng)回答下列問題： （ 1）嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，其下丘腦可分泌 激素通過(guò)作用于垂體促進(jìn)腺體 A的分泌活動(dòng) ， 則腺體 A 是 。 ② 第 1 組每只注射 3mL 疫苗制劑，第 2 組每只注射 3mL 。 如圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（圖中編號(hào)代表細(xì)胞） （ 1） HIV 是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，它侵入人體后，主要攻擊目標(biāo)是 細(xì)胞，使人體喪失免疫功能 。為驗(yàn)證細(xì)胞分裂素的這一生理效應(yīng)，研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼枝 (如圖 )為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述不正確的是 A． 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為 b 點(diǎn)時(shí)， α具有最 大 值 B．只用圖 1 即可證明生長(zhǎng)素 具 有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用 C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的 α D．由圖 2 可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性 41．下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響 ，從此圖中不能得到的結(jié)論是 A．生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性，即 較 低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)， 過(guò) 高濃度抑制生長(zhǎng) B． A、 B、 C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度 C． D 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長(zhǎng)，抑制根的生長(zhǎng) D．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差 42．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是 A．頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制 B．在太空失重狀態(tài)下植物激素能進(jìn)行極性運(yùn)輸 C．草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素、乙烯等激素有關(guān) D． 不同濃度的生長(zhǎng)素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數(shù)可能相同 43．關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，下列敘述不正確的是 A．一種激素的濃度不同可能會(huì)產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響 B．植物的生長(zhǎng)發(fā)育只受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié) C．用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理同一植物的不同器官，作用效果可能不同 D．無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理 44． 不同濃度的生
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