教學設計練習二第一課時(文件)
【正文】 ２、照樣子，練寫鉛筆字。（３）討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。練習。反饋。（2）引導歸納三個字的結構。１、審題２、指導（１）討論書中圖標表示什么天氣。教學準備：掛圖；生字卡片 教學時間：三課時第一課時教學內容：課時編號：079學用字詞句寫好鉛筆字或鋼筆字課時目標：１、認識表示天氣的幾種圖標。５、會和生病的學生進行口語交際。會看天氣預報。再讀成語，熟讀成誦。三、熟記成語。二、寫好鉛筆字。教學進程：一、學用字詞句審題指導(1)找出這兩個字的部首，看誰查的又對又快。教學重點：鞏固部首查字法 教學難點：培養(yǎng)按順序說話的能力 教學方法：討論法、指導法教具準備：投影片、新華字典 課時安排：2課時第一課時教學內容：學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背。第四篇：《練習四》 第一課時 教學設計練習四教學目標：繼續(xù)學習用部首查字法查字典。(3)學生仿寫。(3)教師重點指導“郊野、碧藍、嫦娥”等詞和整體布局。(引導學生進一步認識語文與生活的關系)(3)學生抄寫這些諺語。(引導、培養(yǎng)學生的興趣)(2)引導學生來學唱。（5）學生聯系劇情來想一想這段話的弦外之音。(3)教師簡介《紅燈記》的劇情。寫好鋼筆字，注意整體布局。練習口語交際，學會拒絕別人。杏中的木是木字頭，要寫
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