極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校送教到家發(fā)言稿(定稿)（樣例5）(文件)
【正文】 ，更新了教師教育理念，提升了教師教育教學(xué)水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，課堂教學(xué)新理念進(jìn)一步體現(xiàn)，實現(xiàn)了三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實提高了課堂教學(xué)實效性。三、具體工作陳述：（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來。學(xué)校組織校本教研活動將緊緊圍繞課堂教學(xué)，切實提高教師的授課水平，初步形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。以基于課標(biāo)和有效教學(xué)為主題，加大教學(xué)觀摩、比賽活動力度，以學(xué)促教，以賽促教。（三）全面落實教研活動，注重教研的實效性。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。同時，以此次活動為推動力，加強(qiáng)了其他教研組的校本教研工作，在落實和活動效果上下功夫，促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革。不斷提高多媒體教室、計算機(jī)室的利用率，確保校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)作，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺階。(五）建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。（2）制度到位。極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年1月第四篇：黃咀小學(xué)教師送教到家黃咀小學(xué)教師送教到家為了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、身心特點(diǎn)及家長對學(xué)校教育、科任教師的意見建議，特別是孩子在家的學(xué)習(xí)情況，有不懂問題該問誰等等問題，7月22日，碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)組織為期一周的送教到家活動拉開帷幕。在送教中主要以單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女為重點(diǎn)。一、活動目標(biāo)與活動思路：（一）活動目標(biāo)：深化教學(xué)改革，落實有效教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)有效教學(xué)活動經(jīng)驗，形成有效教學(xué)鞏固機(jī)制，不斷推進(jìn)有效教學(xué)長期深入開展。（三）、各教研組為深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，開展本學(xué)科教師教學(xué)系列競賽活動。各教研組于3月11日組織本組成員研讀課標(biāo)與教材，11日（星期二）放學(xué)前推薦至少一名教師到教務(wù)處。（三）中小學(xué)各學(xué)科爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課講課比賽。（比例待定）（3）按60%比例確定“爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課講課比賽”的優(yōu)勝教師。（三）5月下旬確定獲獎名單并以簡報形式公布。四、活動總結(jié)及評價階段：（一）教務(wù)處在各教研組活動總結(jié)的基礎(chǔ)上全面總結(jié)有效教學(xué)活動的實施情況，形成書面報告。3比賽方式：（1）先集中說課再講課。研討學(xué)科為：小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語中學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史（二）中小學(xué)各學(xué)科教師個人限時備課比賽。（四）、教務(wù)處負(fù)責(zé)組成由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、教務(wù)處和教研組長、年級組長參與的考核組，將本著“公開、公正”的原則對本次有效教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行客觀、公正的考核評價，將推薦優(yōu)秀教師參加教研室組織的相關(guān)活動。扎實開展校本教研，開展和實施有效教學(xué)、打造高效課堂的主題研究。努力探索短時高效、學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。第五篇：極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年有效教學(xué)系列活動實施方案極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年有效教學(xué)系列活動實施方案為及一步深化課程改革，全面落實素質(zhì)教育，促進(jìn)教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)高效，提高全體教師教育教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)大教（2014）19號文件精神和學(xué)校教研活動安排，結(jié)合學(xué)校實際，我校決定于2014年3月至5月開展中小學(xué)有效教學(xué)活動。送教主要采用分班由班主任、科任教師一起送教的辦法，讓全體老師走進(jìn)每一個學(xué)生的家中，讓學(xué)生把自己在家不懂的作業(yè)先準(zhǔn)備好，老師去后直接問老師，老師會從解題方法、解題思路等引導(dǎo)學(xué)生。（3）人員到位。立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位（1）組織到位。定時在博客上發(fā)表文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，切實提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。本學(xué)期，國家級課題進(jìn)展順利，成果明顯。完善小課題研究。備課組長要認(rèn)真研究制定集體備課計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組的教師寫預(yù)案，同組積極教師參與研討，最后達(dá)成共識，最終形成教案。通過這些活動的開展，使教師的教學(xué)行為更加符合課改理念，課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步得到提高。本學(xué)期，任課教師聽課每學(xué)期均不少于20節(jié)，教學(xué)處人員聽課不少于40節(jié)。（二）以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教
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