正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(文件)
【正文】 本課在導(dǎo)入時(shí)，以尊重學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，開門見山設(shè)計(jì)了辨認(rèn)生活中那些物體是長(zhǎng)方體、正方體，然后直接轉(zhuǎn)入長(zhǎng)方體正方體特征研究，避免了教學(xué)拖沓、使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本節(jié)課的題目是長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)，但在教學(xué)設(shè)計(jì)上我把重點(diǎn)放在長(zhǎng)方體的研究上。教學(xué)中的一些不足。⑶、練習(xí)的設(shè)計(jì)要更全面、更扎實(shí)、更巧妙。填空（１）長(zhǎng)方體有（）個(gè)面，每個(gè)面都是（）形，也可能 有（）個(gè)相對(duì)的面是（）形，長(zhǎng)方體有（）個(gè)頂點(diǎn)。小結(jié)正方體的特征：6個(gè)完全相同的正方形、12條同樣長(zhǎng)的棱、8個(gè)頂點(diǎn)。)（1）正方體6個(gè)面的形狀相同、大小相等。（）（5）兩個(gè)大小相等的正方體合在一起，成了一個(gè)長(zhǎng)方體，那么它就有12個(gè)面。（）（9）相對(duì)的4條棱都相等的物體一定是長(zhǎng)方體。（）（7）長(zhǎng)方體有6個(gè)面,每個(gè)面有4條棱,共24條棱。（）（3）如果一個(gè)長(zhǎng)方體的12條棱都相等，這個(gè)長(zhǎng)方體就是正方體。（2.）一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)為a，正方體的總棱長(zhǎng)為（），當(dāng)a=6厘米時(shí)，正方體的總棱長(zhǎng)為（）厘米。（３）相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的（）、（）、（）。我能理解長(zhǎng)方體與正方體之間的關(guān)系。在研究探索長(zhǎng)方體正方體的特征的過程中給出的時(shí)間太過倉(cāng)促，部分學(xué)生研究的不夠從分。這種過程的設(shè)計(jì)既留給了學(xué)生足夠的自主探究的空間，同時(shí)又教會(huì)了一種知識(shí)探究的方法。長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)在幾何形體知識(shí)屬于直觀幾何階段，教學(xué)時(shí)我注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)等實(shí)際操作中，使自己的多種感官參與活動(dòng)，豐富自己的感性認(rèn)識(shí)，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，有以下幾點(diǎn)值得自己回顧和總結(jié)。（）說出下圖中長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少分米，再說出它的上、下、前、后、左、右六個(gè)面的長(zhǎng)和寬分別是多少分米．分別計(jì)算出下面每個(gè)長(zhǎng)方體和正方體向上的面的面積．四、課堂小結(jié)．今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？正方體的特征是什么？正方體與長(zhǎng)方體有什么關(guān)系？五、課后作業(yè)：練習(xí)五第2題，第4題六、板書設(shè)計(jì)正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思：《正方體的初步認(rèn)識(shí)》，是學(xué)生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其它立體圖形的基礎(chǔ)。正確的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里畫“”。長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體叫，正方體是 的長(zhǎng)方體，6個(gè)面都是，6個(gè)面的面積都，12條棱的長(zhǎng)度都。第四篇：正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)正方體的認(rèn)識(shí)神林小學(xué)王金教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)并掌握正方體的特征，以及正方體和長(zhǎng)方體的關(guān)系．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發(fā)展空間觀念．教學(xué)重點(diǎn)掌握正方體的特征，理解正方體與長(zhǎng)方體的關(guān)系．教學(xué)難點(diǎn)建立“立體圖形”的概念，形成表象．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入．填空．多媒體演示：觀察長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的變化，發(fā)現(xiàn)了什么？這樣的長(zhǎng)方體又叫什么形體？這節(jié)課要研究它的有關(guān)知識(shí)．教師板書：正方體的認(rèn)識(shí)．二、學(xué)習(xí)新課．觀察、操作，認(rèn)識(shí)特征．（1）讓學(xué)生說一說日常生活中哪些物體的形狀是正方體．（2）讓學(xué)生拿出正方體的紙盒
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1