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(新版)幼兒園保育員工作總結與(新版)幼兒園黨員教師個人總結匯編(文件)

2025-10-09 00:55 上一頁面

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【正文】 兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)的體會大六班教師陳磊XX年9月—XX年1月俗話說得好:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。因為培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)是保證孩子活動正常開展的前提。無論是繪畫、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。形象有趣,讓幼兒邊念邊做,易被幼兒接受。其次,可以通過小朋友的競賽,比比誰坐得端正。除了這一些,一日活動中隨機的提醒,個別幫助教育,也是很重要的。一般來說,在每次活動前,我總是先提要求,讓大家明確怎么做,然后在做的過程中,發(fā)現(xiàn)好的苗子及時地在班內(nèi)表揚。折紙、畫畫等美工活動是自始自終的操作活動。如:邊彈一首曲子邊讓孩子把椅子放旁邊,然后,組長去收畫筆等教學用具,等到老師琴彈好,大家都收拾停當,開始自由活動,這樣一點也不亂。三、 搬桌椅常規(guī)的培養(yǎng)搬桌椅中,涉及到二只手搬、輕輕地搬,不拖地等常規(guī),在貫徹這一常規(guī)時,首先通過故事或擬人手法,讓幼兒懂得愛桌椅的道理,其次通過《三輕歌》:走路輕,說話輕,放下東西也要輕,不用老師告訴我,自己會當心,來引導幼兒輕輕搬放,另外通過示范、練習、(敬請期待好文網(wǎng)更好文章)評比的手段來加以鞏固,對一些經(jīng)常要忘記的孩子,重點介紹示范、練習、評比的過程。講:不插嘴、積極舉手發(fā)言,聲音響亮,大方回答及舉手姿勢等等。在活動過程中,老師的視線教態(tài)也是非常重要。另外,舉手發(fā)言,不插嘴,可以講些“多嘴的八哥”一類故事,使幼兒懂得多嘴多舌要影響大家,并鼓勵大家積極舉手發(fā)言,還可以采用猜迷、腦筋轉轉彎及根據(jù)孩子的水平設計些有趣的問話,說說看到的最喜歡的電視等等來培養(yǎng)舉手發(fā)言的興趣及習慣,過一段時間,請大家找找班內(nèi)誰舉手發(fā)言多,聲音好聽,大家找她做朋友,從而從情感著手培養(yǎng)積極舉手的習慣,對能力差的幼兒則告訴他們,講錯不要緊,你舉手了老師可以請本領大的人和你一起講,從而也增大了他們的膽子。.第四篇:XX年幼兒園教師個人總結XX年幼兒園教師個人總結一年來,在各級政府的正確領導下,自己不斷的學習不斷的努力,圓滿的完成了各項任務。做了一批學前班的孩子,從家長和孩子的眼里流出的是感激的目光,迎來了一批新的孩子,從不會握筆到正確工整的書寫1——100個數(shù)字,10以內(nèi)加減法的運算。每天給孩子喝水數(shù)次,對不愛喝水的孩子進行了教育,指導幼兒正確洗手,一人一杯一巾,孩子都能說出自己的水杯號、毛巾號,精心呵護每個孩子,冷熱及時增減衣物,受到了家長的好評。我也要整理一下我的思緒,總結過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。本學期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。三、業(yè)務學習方面:我深刻地認識到,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。三、家長工作方面:這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。我在思想上高標準的嚴格要求自己。在今后的工作中自己還要不斷的努力和學習,向年輕教師學習新的技能,搞好團結緊緊圍繞在園領導的指揮下,為我園的發(fā)展貢獻一份力量。從家長的挑剔到家長的認可自己做了很大的努力。在班級工作中,自己起到了一個班長的作用,認真負責搞好連勞合作??傊?,輪流幾個人幫助老師做好課前準備,其余小朋友玩自己的玩具或到區(qū)域中去玩,不許碰發(fā)好的東西,這樣保證了活動的正常開展。對于注意力不集中的孩子要分析原因,可能年齡小、控制力差,可能是家庭不管導致很散,要多進行個別談話;家長工作,一點一滴地提出高要求,不能對這些不了了之,或者很生氣地拖一邊,都是非常不利,也提不高的。如何培養(yǎng)這些習慣呢?最重要的設計活動趣味化,游戲化,活動的過程應該是激發(fā)興趣的過程,這個激發(fā)興趣有老師的抑揚的語言、教態(tài)、教具、內(nèi)容……幼兒在非常有趣的形式下開展學習活動,當然非常高興。四、 集中注意聽說常規(guī)的培養(yǎng)這一常規(guī)也是學習中的基本常規(guī),它是激發(fā)孩子積極思維、積極參與的重要保證。首先明確要求,再讓幼兒安靜看,接著以老師看來為幼兒作示范,然后通過練習,個別指導來形成良好的看書習慣,讓全班幼兒分小組進行比賽,這樣更能創(chuàng)造良好的常規(guī)。怎樣才能形成良好的美工習慣:首先也要讓幼兒明確要求,形式可以多樣,可以用討論的方法明確要怎樣畫畫才是習慣好,然后老師細心觀察誰做到了,在指導作畫的過程中隨機地引導,對進步的孩子投個微笑或摸摸他的頭對他肯定,不對的請他放下畫筆看看別人是怎樣做的,然后再畫。又如舉數(shù)卡,除了提出要求以外,我通過數(shù)數(shù)來渲染氣氛,促使孩子動作迅速,如找數(shù)字游戲時要舉數(shù)卡,看到快的孩子不多,就說誰真快,第一,誰第二;你也快。二、 操作活動中常規(guī)培養(yǎng)在學習活動中主要的形式是操作和游戲,這樣對操作前的要求、操作中加強檢查、操作學具,操作中的常規(guī)培養(yǎng)也就顯得格外的重要,培養(yǎng)得好,能使活動得心應手,大大提高教學效果。另外,還有一點非常重要,即老師的榜樣。使幼兒懂得坐著要學大白鵝,挺起胸膛真神氣。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿?首先可以通過課程的內(nèi)容及要求來培養(yǎng),如兒歌《我是好寶寶》: 我是好寶寶,上課小手放得好。下面我就從幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)匯報一下本學期的工作。建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。在今后工作中,我將帶領其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗,在學習上認真努力,研究探索。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。在我班開展主題為有趣的水活動中,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合,調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。一是在一日生活的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果。三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。二、勇于改革,開拓活動領域在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。本學期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。一、不斷學習,提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。老師今天寶寶回來給我們唱歌聽啦………我知道自己的辛苦得到了回報。每天早上看到這些可愛的孩子們揮舞著小手跟爸爸媽媽說再見時,我真的感到由衷的開心。我把孩子們當成了自己的親生孩子來對待。”當孩子哭著不吃飯,打翻飯碗要找奶奶
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