20xx年幼兒園保教工作計(jì)劃范文與20xx年幼兒園保教計(jì)劃匯編(文件)
【正文】 期，我園開設(shè)十二個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)配備二教一保，在原來教師的配備上，又新增了兩名新教師。隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)教研管理制度，認(rèn)真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、教育隨筆、周目標(biāo)計(jì)劃，家園欄的更新等，全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。另外我們還開展了互動(dòng)活動(dòng)，就《指南》和《綱要》的區(qū)別、指南的領(lǐng)域劃分以及劃分依據(jù)、指南中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的體現(xiàn)、指南中所體現(xiàn)的核心教育理念、運(yùn)用指南的注意點(diǎn)等等現(xiàn)場答疑，更好地幫助教師解讀了指南，更好地指導(dǎo)教師運(yùn)用好指南。家長園地的內(nèi)容主要設(shè)置了 周工作計(jì)劃 、 溫馨提醒 、 衛(wèi)生保健 、 安全教育 幾個(gè)欄目外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，開設(shè) 童言童趣 班級(jí)動(dòng)態(tài) 禮儀之星 日行一善 等等一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，通過這些欄目，豐富了原本枯燥的內(nèi)容，讓家長加深了對(duì)幼兒園教育的了解，獲取育兒新知。教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)引領(lǐng)幼兒成長的暗示環(huán)境。四、家園互動(dòng)平臺(tái)豐富多樣，全面促進(jìn)幼兒快樂健康發(fā)展，家園間交流互學(xué)，促家園和諧融洽。如，我們請小朋友最喜愛、敬慕的解放軍叔叔做園外輔導(dǎo)員，請警察叔叔教幼兒學(xué)做交通小指揮；請小朋友最愛的爸爸媽媽來園講工作、教技能；請孩子們尊敬的社區(qū)老干部來園講革命故事等。其內(nèi)容豐富多樣、圖文并茂、真實(shí)反映孩子們的生活、幼兒園的教學(xué)。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。具體措施：一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。（2） 研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。指導(dǎo)綱要1718頁）以自學(xué)為主， 學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。9月底完成上交。（2） 自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，從而讓老師明白有價(jià)值的 教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織。（4） 園本講座。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。謝謝閱讀！。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。骨干教師、班長不少于2次。每位教師1個(gè)月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。每班交幼兒園一份） 緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。二、 教研工作。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》（幼兒園指導(dǎo)綱要1570頁）以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》（幼兒園指導(dǎo)綱要230頁）和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》（51頁和66頁）以自學(xué)為主。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。以各班級(jí)初選、教研組復(fù)選、全園最后推選出優(yōu)秀親子作品進(jìn)行展示。，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)我園的整體發(fā)展進(jìn)行督導(dǎo)，并給予大力支持配合。（2）建成社會(huì)體驗(yàn)區(qū)、分享閱讀區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)創(chuàng)意區(qū)、益智操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表
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