認(rèn)識《畫圖》(文件)
【正文】 這是兩張用畫圖畫出來的圖，看看有什么不同?。?為什么一個粗，一個細(xì)呢？秘密就在這里：工具狀態(tài)選擇器。需要用哪種顏色，單擊它就可以了。單擊類型框中的第三個選項(xiàng)，指針會變成十字形，把指針從畫面上移開，就又變回了原來的形狀。敲鍵盤上的刪除鍵，刪掉文件名框中的未命名三個字，然后輸入一個名稱，再單擊保存按鈕。在畫好的圓周圍拖動鼠標(biāo)指針，畫出一些黃色線條，表示太陽的光芒。把鼠標(biāo)指針移動畫布中，指針變成口字形時，把它指向要擦除的線條，然后單擊或拖動，擦掉指向的線條。學(xué)生鞏固練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用?！伴_始”按鈕，打開“開始”菜單；“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序”菜單。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。:“畫小雞” 畫雞身（課件、范圖演示）畫雞頭畫雞眼講解并演示作畫步驟: 畫雞腳畫雞嘴涂顏色圖 2:（講解并演示）講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。如圖4：圖 4全課總結(jié)（略）〔教后記〕第五篇：《認(rèn)識畫圖》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識畫圖》教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目的與要求］(1)學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。(5)通過對畫圖作品的欣賞和對畫圖程序的操作，培養(yǎng)學(xué)生對畫圖程序的熱愛，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對信息技術(shù)的熱愛。讓學(xué)生認(rèn)識畫圖的界面及各個組成部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。[教學(xué)準(zhǔn)備] 優(yōu)秀繪畫作品的展示課件。師：工具箱里的各種工具都能為我們的創(chuàng)作提供方便。（學(xué)習(xí)筆記第一項(xiàng)連線練習(xí)，開火車反饋）師：（回到開頭學(xué)生習(xí)作）現(xiàn)在再請你觀察一下這幅畫(習(xí)作1)，你能說說在這幅畫里，使用了哪些工具嗎？生:口答工具師：這是一幅很簡單的畫,用的工具也很少,你還想給它添上些什么? 生：口答(添加內(nèi)容)師：大家說的都很好,可是在這幅畫上,沒地方添加了,你能幫我解決這個問題嗎？找一找，書本33頁的知識屋也許對你有幫助。師：畫布大了，我們就可以用更多的工具畫更多的內(nèi)容了，（出示習(xí)作2），看一看這幅圖，它用了哪些工具呢？師：大家說的都很好，你想不想自己試著畫一幅呢？ 生：完成學(xué)習(xí)筆記第二項(xiàng)說說畫畫 師：展示學(xué)生作品三、小結(jié)歸納師：在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了啟動畫圖程序，認(rèn)識了畫圖窗口中的各個部分，通過交流合作認(rèn)識了各種工具和調(diào)整畫布的大?。ㄖ鹨怀鍪景鍟，F(xiàn)在請你花一分鐘時間，對照學(xué)習(xí)筆記第三項(xiàng)，給自己今天的學(xué)習(xí)打個分。生：退出畫圖。師：這種方法可不可以？我們一起來試試?。ǚ诸惏鍟和蟿臃?、菜單法）有沒有（簡單些/更精確些）的辦法呢？生：補(bǔ)充回答。師：哪位同學(xué)想和大家分享一下自己的收獲？（指名用介紹工具。師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）看過在電腦里畫的畫嗎？師：課件出示往屆學(xué)生作品。行為與創(chuàng)新：使學(xué)生能初步使用各種工具。過程與方法：采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法解決本課新授知識。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?3)初步認(rèn)識繪圖工具箱。圖 3【是（y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；【否（n）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉
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