20xx年上半年幼兒園中班教學工作計劃與20xx年上半年幼兒園保教工作總結匯編(文件)
【正文】 提供條件。日常教育教學合理安排，保證實施落實。(五)做好家長工作，取得家長配合措施定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境。做好區(qū)角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。教師教學觀摩研討。開展冬段活動。總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。個人總結、專題經驗總結。然而傳統(tǒng)的教學方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學得很被動，孩子的想法不能得以實現(xiàn)，導致好多孩子學習興趣缺乏，只是被動的跟著老師學與做。興趣是學習的內在動力，是激發(fā)幼兒學習的有效形式之一。夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲。二、了解幼兒求知的興趣了解是教育的前提。要注重從細節(jié)、從日常生活的點滴中培養(yǎng)幼兒善于學習、樂于學習的興趣。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學到了音樂知識和計算知識，同時也培養(yǎng)了注意力、聽力和自控能力。所講故事可以從學校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數(shù)是結合我平時對孩子了解中日常積累的素材。當我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當講完時，孩子們都很興奮，爭相舉手說：“老師，再講講我的故事吧!”通過這種以故事的形式教育表揚孩子，收到了意想不到的效果。日?；顒又袑λl(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進行數(shù)學教學呢?于是，我利用活動時間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”、“什么樂器響五聲”、“我來當老師”、“我來敲，你來拍”等。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。冬天，我和孩子們扮雪花，大風與小風迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場上追逐嬉戲我也仿佛年輕了許多。為便于他們對所關心事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學中玩，在玩中受教育。一、 順應幼兒愛玩的天性“學啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產生質疑，提出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。如果老師在這時能及時而適當?shù)膯l(fā)引導，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。一月工作總結。組織迎新年活動。豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。制定班級工作計劃。，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置，內容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。美術能夠
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