【正文】 計》 清華大學(xué)出版社 2005第二部分 講授大綱第1章 C 語言概述學(xué)習(xí)目的和要求：了解C語言出現(xiàn)的歷史背景，了解C語言的特點，熟悉C環(huán)境，熟練掌握C程序的上機步驟，了解C程序的組成。講授內(nèi)容綱要：1．C語言發(fā)展及特點。思考題：1．C程序組成。運算符和表達式的運用。3．指針類型。教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想、各種輸入、輸出函數(shù) 教學(xué)難點：scanf()函數(shù)和printf()函數(shù)的格式控制字符串。思考題：1．三種基本結(jié)構(gòu)的特點。教學(xué)難點：if語句嵌套。1．if語句使用的注意事項。思考題： 教學(xué)難點：窮舉法和迭代法的思想及其應(yīng)用。思考題：1．while、dowhile和for三種循環(huán)語句的區(qū)別。教學(xué)難點：字符串數(shù)組的應(yīng)用。思考題：1．字符串與字符數(shù)組的區(qū)別。變量的存儲屬性。3．函數(shù)的嵌套和遞歸調(diào)用。思考題：1．主函數(shù)的參數(shù)傳遞。第8章 結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉類型學(xué)習(xí)目的和要求：熟練掌握結(jié)構(gòu)體類型的概念、定義以及結(jié)構(gòu)體變量的定義和引用。掌握枚舉類型的概念、定義以及枚舉變量的定義和引用。2．結(jié)構(gòu)體數(shù)組和結(jié)構(gòu)體指針變量的定義和使用。思考題：1．結(jié)構(gòu)體、共用體兩種類型的區(qū)別。教學(xué)重點：位運算的應(yīng)用。思考題：1．如何測試數(shù)字的位數(shù)是0還是1？2．如何實現(xiàn)循環(huán)移位？第10章 文件系統(tǒng)學(xué)習(xí)目的和要求：掌握文件和文件指針的概念，掌握文件的打開、關(guān)閉和讀寫等基本操作。2．文件打開、關(guān)閉函數(shù)的使用。思考題：1．文件打開和關(guān)閉的含義。教學(xué)難點：菜單的設(shè)計。思考題：1．程序開發(fā)的步驟。二、課程學(xué)習(xí)要求本課程是理論與實踐相結(jié)合的一門課程。五、教學(xué)方法：理論講授與實踐相結(jié)合。（3）源程序的書寫格式。（2）C 運算符的種類、運算優(yōu)先級和結(jié)合性。（2）常用算法。（2）用 switch 語句實現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)。（3）continue 語句和 break 語句。（3）字符串與字符數(shù)組。（4）形式參數(shù)與實在參數(shù)，參數(shù)值的傳遞。（8）內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)。通過指針引用以上各類型數(shù)據(jù)。實驗九指針（10學(xué)時）10．結(jié)構(gòu)體與共用體（10 學(xué)時）（1）結(jié)構(gòu)體的定義、初始化、引用（2）結(jié)構(gòu)體數(shù)組及結(jié)構(gòu)體數(shù)組成員的訪問（3）結(jié)構(gòu)體類型的指針（4）結(jié)構(gòu)體型與函數(shù)（5）結(jié)構(gòu)體處理鏈表（6）共用體（7）枚舉類型（8）用Typedef定義類型實驗十結(jié)構(gòu)體與共用體（10學(xué)時）11．位運算（4 學(xué)時）（1）位運算符的含義及使用。（2）文件的打開與關(guān)閉函數(shù)（fopen，fclose）。[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排：] 一）C語言程序設(shè)計初步（12學(xué)時）。實驗十二文件（4學(xué)時）七、教學(xué)參考書目： 《Turbo C 》 北京航空航天大學(xué)出版社 1994 《C語言程序設(shè)計》第二版 清華大學(xué)出版社 1999 徐軍 戴寶華 榮政 《C程序設(shè)計》 西安電子科技大學(xué)出版社 2000 《C語言程序設(shè)計輔導(dǎo)與習(xí)題集》 中國鐵道出版社 2000 薛淑斌 崔武子 《C程序設(shè)計（二級）教程》 清華大學(xué)出版社 2001 《C/C++語言程序設(shè)計》 石油大學(xué)出版社 2001 《C語言程序設(shè)計》 清華大學(xué)出版社 2002 陳英 《C語言程序設(shè)計習(xí)題集（第二版）》人民郵電出版社 2003 高級實用程序設(shè)計（Visual C++）石油大學(xué)出版社 2003 ** 宋世發(fā) 湯欽林 李太芳 《C語言程序設(shè)計》 地質(zhì)出版社 2006制 定： 計算機基礎(chǔ)及技能教研室 執(zhí) 筆 人： 馮建平審 定 人： 旭 日 制定時間: 2007年3月第五篇：《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱[課程名稱： ] C語言程序設(shè)計[教學(xué)時總數(shù)：] 36＋36 周學(xué)時： 講授：2 上機實踐：2(共18周)[課程教材： ] 教科書：C語言程序設(shè)計（第二版）（譚浩強 著）（清華大學(xué)出版社）參考書：C程序設(shè)計教程（譚浩強、薛淑斌、崔武子編著）（清華大學(xué)出版社）、C語言習(xí)題集與上機指導(dǎo) [課程的目的與要求] 本課程是為計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)課，其目的是使學(xué)生掌握高級語言的編程方法，能用C語言獨立編制出解決與本學(xué)科相關(guān)的科學(xué)計算問題的程序。實驗十一位運算（4學(xué)時）12．文件操作（4 學(xué)時）只要求緩沖文件系統(tǒng)（即高級磁盤I/O系統(tǒng)），對非標準緩沖文件系統(tǒng)（即低級磁盤I/O系統(tǒng)）不要求。（4）返回指針的函數(shù)。（2）“ 文件包含”處理實驗八編譯預(yù)處理（4學(xué)時）9．指針（10 學(xué)時）（1）指針與指針變量的概念，指針與地址運算符。（6）局部變量和全局變量。（2）函數(shù)的定義方法。實驗五 循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計（6學(xué)時）6．數(shù)組（6 學(xué)時）（1）一維數(shù)組的定義、初始化和引用。實驗四 選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計（6學(xué)時）5．循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（6 學(xué)時）（1）for 循環(huán)結(jié)構(gòu)。（4）數(shù)據(jù)的輸入與輸出，輸入輸出函數(shù)的調(diào)用。（4）C 表達式類型（賦值表達、算術(shù)表達式、關(guān)系表達式、邏輯表達式、條件表達式、逗號表達式）和求值規(guī)則。（5）程序的編輯、編譯、連接步驟及 TURBO C 環(huán)境。（二）教學(xué)內(nèi)容及課時分配1．C 語言的結(jié)構(gòu)（2 學(xué)時）（1）程序的構(gòu)成，main 函數(shù)和其他函數(shù)。三、教學(xué)預(yù)修課程：計算機文化基礎(chǔ)四、教學(xué)重點、難點：本課程的重點是C的基本數(shù)據(jù)類型及運算、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針以及結(jié)構(gòu)體的使用。第四篇：《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱課程名稱：《程序設(shè)計語言（C）》 英文名稱：The C Programming Language 課程編碼： 學(xué)分： 參考學(xué)時：64 實驗學(xué)時：64適用專業(yè)：計算機專業(yè)一、課程目標及要求《C語言程序設(shè)計》是計算機專業(yè)的必修課，是我院計算機專業(yè)重點課《程序設(shè)計語言》的重要組成之一。2．菜單的設(shè)計。第11章 綜合實訓(xùn)學(xué)習(xí)目的和要求：了解程序開發(fā)的過程，掌握菜單的設(shè)計，更加熟練地應(yīng)用函數(shù)，熟練地使用文件，提高學(xué)生的程序設(shè)計的能力。4．文件定位與隨機讀寫。教學(xué)難點：文件的讀寫。課時分配：本章講授2學(xué)時，上機實踐1學(xué)時講授內(nèi)容綱要： 1．六種位運算的運算符、運算規(guī)則和功能。3．函數(shù)參數(shù)傳遞中用結(jié)構(gòu)體和結(jié)構(gòu)體指針之間的優(yōu)劣比較。4．共用體類型的概念、定義以及共用體變量的定義和變量成員的引用。教學(xué)難點：結(jié)構(gòu)體數(shù)組與結(jié)構(gòu)體指針。掌握鏈表的概念和應(yīng)用。3．函數(shù)中變量定義位置及其作用域之間關(guān)系。5．主函數(shù)與命令行參數(shù)。課時分配：本章講授4學(xué)時，上機實踐2學(xué)時講授內(nèi)容綱要：1．函數(shù)的定義與調(diào)用。第