中班數(shù)學(xué)活動：6以內(nèi)的相鄰數(shù)（共五篇）(文件)
【正文】 師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。因此，在今天的活動中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。理解并說出多1或少1的關(guān)系。2．理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?！?師：“嗯。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號的，可小動物們的房子還沒有門牌號呢，他們的朋友們來找他們玩，認錯門可不好。”（老師將1—6的數(shù)字隨意貼到房子上?！?師：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍。那現(xiàn)在我貼的對吧？” 幼：“對了?！?請一個幼兒上來貼到正確的位置，并請幼兒說說4的好朋友是誰。學(xué)習(xí)1—5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義?！?師：“那2的鄰居應(yīng)該是誰呢？” 幼：“1和3唄。”請多個幼兒起來說，進一步鞏固相鄰數(shù)?，F(xiàn)在呢，我要考考你們了，我給大家準(zhǔn)備了幾道題目，你們可要認真做哦。五、拓展延伸：師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興。2．帶房子的背景圖兩幅，小貓〃小狗等動物頭飾，獎勵星星等?！绷⒔處熜〗Y(jié)。（幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)。師：“你們可真聰明。” 師：“那4的鄰居呢？” 幼兒：“是3和5?！保ㄐ∝?號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號）師：“嗯，那我們再試著找找他們的鄰居都是誰呢？” 幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象… …” 師：“小朋友們還真是聰明?！?師：“5的好朋友是誰呢？” 幼：“是4和6。” 師：“看我把4的位置貼的對不對？” 幼：“不對?！?師：“哦，我明白了。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？” 幼：“3就應(yīng)該在2的后面，在4的前面?！?師：“好吧。今天我還給這些小動物們建了房子了，小動物們可高興了，你想讓它們住在哪所房子里呢？”（幼兒將動物隨意貼到相應(yīng)的房子里。師：“小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥字恍游?，它們要到我們班級來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動物的圖片，請幼兒說出他們的名字。二．教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊等動物頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，獎勵星星等。中（1）班數(shù)學(xué)活動：相鄰數(shù)郝灣幼兒園教師 劉 茹一〃教學(xué)目標(biāo)：用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)
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