二年級數學教研組上期工作總結(文件)
【正文】 份收獲。也為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。根據全體數學教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，教師都做好5000字左右的教學理論摘抄，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動，實現教師教育教學觀念和行為的進一步轉變二．教研活動抓扎實堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。加強了對“常態(tài)課”的管理，有效提高課堂教學效益。結合教師實際，分類選擇數學組教師研究的子課題，深入開展互動教學研討活動，每位教師詳細制定研究方案，期末及時做好研究總結，有效指導教學。本期繼續(xù)推行月查制度和突擊檢查制度，每月檢查做好檢查總結，及時發(fā)現問題，并在例會上對教師進行反饋，落實了補救措施。大部分同學經過一學期的輔導，都取得較大的進步。在本期小博士活動中我校有5名學生在中心校舉行的數學解決問題比賽中獲一等獎，參加了縣級比賽。但看到優(yōu)點時我們也發(fā)現不足，如教師的課堂組織能力還不足，學生的學習進取精神沒有培養(yǎng)，學生的學習習慣沒有培養(yǎng)好，課堂上依靠教師，不能自主有效完成學習。第五篇：2012上期數學教研組教改工作總結數學教研組教改工作總結王 先 旭本學期我們數學教研組結合新改的要求和我校數學教學的實際情況，數學教研組積極創(chuàng)造條件，搭建教師交流、學習、展示的平臺，努力提高教師的執(zhí)教能力，探索““先學后教，當堂訓練””的教學方式，深入課堂、貼近教學，努力提高教學效率。認真學習江華縣教育局關于新課改的二本小冊子。同時分析、查找了在這個過程中出現的不足，為新課改實驗向“深水區(qū)”推進奠定基礎。從集體備課、制作導學案、上課環(huán)節(jié)、作業(yè)的布置、批改、課后輔導、階段性檢測等主要環(huán)節(jié)都加以規(guī)范，甚至形成制度。三、教師積極參與教研，努力提高教學水平本期在學校組織下，我組老師到濤圩中學參與了導學案制作的教研活動，開展了說課、評課和經驗交流等活動。2012年6月 25日。6月10日前，本組老師進行了“先學后教，當堂訓練”教改模式的自摸自查，每個老師充分準備一節(jié)達標公開課，全組老師聽課并打分，之后還進行了評課，使老師對教改加深了認識，提高了水平。課后反思。2．期初根據學校的統(tǒng)一安排，對一期的工作作了具體安排，不斷的通過不同途徑學習，看視頻資料，聽教育局組織的示范課，參加本組的達標課的上、聽、評活動，大家都希望快速提高，早日出成績。交流中，老師們道出了各自感受。1．數學教研組是一支思想素質高、優(yōu)秀老師多的教研組。教師備課中個性化備課沒有形成，教學反思的教學理論深度不夠，沒有深入教學實際。五、不足和展望一學期來，數學組全體教師在教學理念上都有新的長進，教學組織更加重視有效課堂管理，教學過程突出了學生為主體，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視學生的自主學習能力的培養(yǎng)，學生素質得到全面的發(fā)展。結合第十屆小博士活動周系列活動，制定數學組小博士活動方案，開展數學解決問題能力專項指導，指定專人負責，認真開展校內選拔賽，挑選優(yōu)秀學生參加上級競賽。通過“走進課堂，走近教師、走近學生”的方式，加強對教師指導。、教學常規(guī)管理有成效在期初認真組織全體教師重新學習《連城縣小學教學常規(guī)管理實施辦法》及中心校的《教學常規(guī)管理實施意見》，針對學校實際情況，進一步完善學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1