【正文】 ............... 18 學(xué)生模塊的實現(xiàn) ................................................................................................ 19 測試 ........................................................................................................................... 21 軟件測試的目的和原則 .................................................................................... 21 程序功能測試 .................................................................................................... 22 測試方法 ............................................................................................................ 27 實例測試 ............................................................................................................ 27 7 總結(jié)與展望 ..................................................................................................................... 29 總結(jié) ........................................................................................................................... 29 展望 ........................................................................................................................... 30 參考文獻(xiàn) ............................................................................................................................. 31 致 謝 ................................................................................................................................. 32 附錄 Ⅰ 程序清單 ................................................................................................................. 33 沈陽航空航天大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 1 1 引言 對于課程管理，相信大家都不會感到陌生，課程管理即是幫助老師和學(xué)生管理課程，最早以紙質(zhì)的方式存在，隨著科技的發(fā)展，電子課程管理也出現(xiàn)在了手機(jī)上，更方便的為人們管理課程，記錄課程的相關(guān)信息。 基于這些問題，有 必要設(shè)計一款具有課程管理程序，從而避免遺忘上課的事情出現(xiàn)。由上而下，其核心為嵌入式 作業(yè)系統(tǒng)，向上搭載 Google 為 Android開發(fā)的類庫及 Android 運行時，再配合應(yīng)用程序架構(gòu)，來開發(fā)各種不同的應(yīng)用程序，下面介紹幾個本系統(tǒng)開發(fā)所用到的功能特征， Android 是一種基于 Linux 的自由及開放源代碼 的 操作系統(tǒng) ，主要使用于移動設(shè)備，如 智能手機(jī) 和 平板電腦 ，由 Google公司和 開放手機(jī)聯(lián)盟 領(lǐng)導(dǎo)及開發(fā)。 20xx 年 11 月， Google 與 84 家硬件制造商、軟件開發(fā)商及電信營運商組建開放手機(jī)聯(lián)盟共同研發(fā)改良 Android 系統(tǒng)。 Android 會同一系列核心應(yīng)用程序包一起發(fā)布，該應(yīng)用程序包包括客戶端， SMS短消息程序，日歷，地圖，瀏覽器，聯(lián)系人管理程序等。 Android環(huán)境 搭建 (1) 安裝 JDK Google 方面為解決代碼的分裂以及硬件平臺的不統(tǒng)一的問題提出了一套 “硬件+軟件 ”的硬件設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，可以整合 USB 接口，他們的代號是 “ADK”。 (3) 環(huán)境變量的配置， 環(huán)境變量 如圖 所示。 圖 下載 Eclipse (6) 安裝 Eclipse (7) 安裝 ADT 打開 Eclipse IDE，進(jìn)入菜單中的 “Help”， “Install New Software”,點擊 Add 按鈕，彈出對話框要求輸入 Name 和 Location： Name 自己隨便取， Location 輸入 ， 安裝ADT 如 圖 所示 。 沈陽航空航天大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 6 2 研究現(xiàn)狀及設(shè)計目標(biāo) 本軟件現(xiàn)在可以進(jìn)行多用戶登錄的操作和數(shù)據(jù)庫基本的增 加 、刪 除 、 修 改、 查詢 的操作，更可以進(jìn)行課程提醒的操作。 (1) 系統(tǒng)管理員可以添加，刪除，修改，查詢老師，學(xué)生和課程的信息； (2) 學(xué)生可以查詢本班課程信息； (3) 老師可以查詢自己的授課信息； (4) 課程信息包括課程名稱，上課時間，任課教師和上課地點； (5) 針對課程進(jìn)行鬧鐘提醒； (6) 用戶交互界面 簡潔友好，操作簡單。 布局問題 在開發(fā)的時候最難的以及最重要的就要數(shù)布局了，布局的好與壞完全可以表現(xiàn)出你的軟件的好與壞 ， 以及受歡迎度 ，在我剛開始設(shè)計布局的時候，就遇到了很多難題，比如有 Linearlayout 控件、 TextView 控件、 Button按鈕控件， 經(jīng)過查詢書本、查詢網(wǎng)站信息以及詢問老師的講解，終于知道了這些控件使用 和控件的布局分布。 采用的關(guān)鍵技術(shù) 本軟件中主要采用的關(guān)鍵技術(shù)是 UI 界面設(shè)計，又叫 布局控件技術(shù) ， 在開發(fā)Android 軟件中，最重要的就是布局，一個布局的好壞可以影響你的軟件受歡迎的程度 。 Android 有五大布局，分別是 LinearLayout（線性布局）、 FrameLayout（單幀布局）、 RelativeLayout（相對布局）、 AbsoluteLayout（絕對布局）和 TableLayout（表格布局）。 AbsoluteLayout 絕對布局，也可以叫做坐標(biāo)布局，也就是指定元素的絕對位置。 XML文檔必須包含根元素，該元素是所有其他跟元素的父元素， XML文檔中的元 素形成了一棵文檔樹， 這棵樹從根部開始 ，并擴(kuò)展 到樹的最底端，所有元素均可擁有子元素，父、子以及同胞等術(shù)語用于描述元素之間的關(guān)系，父元素?fù)碛凶釉?，相同層級上的子元素成為同胞（兄弟或姐妹）?所有元素均可擁有文本內(nèi)容和屬性。 UI 編程工具介紹 Eclipse 是一個開放源代碼的、基于 Java 的可擴(kuò)展開發(fā)平臺， 就其本 身而言，它只是一個框架和一組服務(wù)，用于通過插件組件構(gòu)建開發(fā)環(huán)境， 幸運的是， Eclipse附帶了一個標(biāo)準(zhǔn)的插件集，包括 Java 開發(fā)工具（ Java Development Kit， JDK）。 沈陽航空航天大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 12 登錄 功能需求 在登錄界面時，會有三個選項，管理員、老師和學(xué)生，只有用戶名、密碼和你選擇正確的 權(quán)限時，才會通知你登錄成功，否則會出現(xiàn)請輸入正確的用戶名或密碼，當(dāng)點擊清除按鈕時，會把你輸入的用戶名和密碼全部清空，讓你重新輸入。 學(xué)生功能需求 當(dāng)選擇為學(xué)生登錄時，學(xué)生的權(quán)限跟老師的差 不多，只能查詢到學(xué)生的個人信息，以及上課的時間，地點和授課老師， 學(xué)生也沒有權(quán)利去更改任何信息和刪除信息的權(quán)限，有 的也只是查詢信息的功能，學(xué)生還有一個附加功能，就是課程提醒功能， 學(xué)生可以設(shè)定時間，來提醒自己去上課，這樣就不會出現(xiàn)上課遲到，忘記上課的情況。 沈陽航空航天大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 15 表 student（學(xué)生信息表） 字段名稱 類型 長度 主鍵 是否為空 字段含義 備注 student_id string 20 是 是 序號 studentname string 20 否 是 學(xué)生姓名 studentsex string 20 否 是 學(xué)生性別 student_class string 20 否 是 學(xué)生班級 根據(jù)對本程序的需求分析，本程序一共需要用到三張數(shù)據(jù) 庫 表，分別是 class表， teacher 表和 student 表 。 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的時候 本人 主要用到了 DatabaseHelper 類，該類 的方法 繼承了SQLiteOpenHelper 類，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建 。 提示信息框的出現(xiàn)應(yīng)用了 Toast，這個技術(shù)通常被我們 Android開發(fā)人員叫做 “吐司 ”， Toast 是一種簡易的消息提示框， Toast 是沒有焦點的， Toast 提示框不能被用戶點擊，而且 Toast 顯示的時間有限， Toast 會根據(jù)用戶設(shè)置的顯示時間后自動消失，使用 “吐司 ”的好處在于可以讓用 戶更清楚的知道用戶的此次操作是否成功，可以給用戶起到提示的作用 ， 在 android 的開發(fā)中， “吐司 ”是很常見的應(yīng)用，也是最基礎(chǔ)的應(yīng)用。 老師 模塊 的 實現(xiàn) 老師 可以進(jìn)行查詢的操作， 老師可以查詢自己的 信息 、教課班級的 情況以及上課教室、上課時間的查詢，還可以設(shè)定課程提醒， 教師體系結(jié)構(gòu)圖如圖 所示。 BroadcastReceiver 可以理解為廣播接收者，它用于接受程序員發(fā)出的信息，然后它在一端監(jiān)聽接受廣播消息，再做出處理。 圖 學(xué)生界面 在該頁面中，點擊個人中心后，會跳轉(zhuǎn)到個人中心的界面，在個人中心界面中可以看到有關(guān)學(xué)生的信息，點擊課程信息后，會跳轉(zhuǎn)到課程信息的界面，在此界面中可以看到學(xué)生上課的信息，點擊課程提醒后，會跳轉(zhuǎn)到提醒界面，在此界面中設(shè)置想提醒的課程信息。 這是因為軟件的目的是使用戶完成預(yù)定的任務(wù)，滿足其需求，而軟件測試揭 示軟件的缺陷和錯誤，一旦修正這些錯誤就能更好地滿足用戶需求。 測試只能證明軟件存在錯誤而不能證明軟件沒有錯誤 ， 測試無法顯示潛在的錯誤和缺陷，繼續(xù)進(jìn)一步測試可能還會找到其它錯誤和缺陷。 圖 登錄成功 如果輸入的用戶名和密碼有誤時，則會彈出提示框告訴你 “請輸入正確的用戶名和密碼 ”的字樣，表示登錄失敗， 登錄失敗 界面 如圖 所示 。 點擊增加按鈕 后， 會跳轉(zhuǎn)到 教沈陽航空航天大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 24 師 添加信息的頁面， 在此界面中可以添 加教師的一些內(nèi)容， 添加界面 如圖 所示 。 圖 修改信息 對于刪除功能的操作，管理員可以在第一時間內(nèi)把過期的信息和沒有用的信息全部刪除掉，可以讓用戶避免看到錯誤信息而耽誤了上課時間，點擊刪除按鈕后，會把當(dāng)前的一條數(shù)據(jù)刪除，并出現(xiàn)一個提示框，提示用戶 “數(shù)據(jù)已刪除 ”的字樣， 并跳轉(zhuǎn)到之前的界面中，這樣做的好處是可以讓用戶看到最新的信息，刪除信息界面如圖 所示。 實例測試 功能測試就是對產(chǎn)品的各功能進(jìn)行驗證，根據(jù)功能測試用例，逐項測試，檢查產(chǎn)品是否達(dá)到用戶要求的功能。 權(quán)限檢查 ， 登錄時會有三個權(quán)限可用，檢查每個權(quán)限的登錄是否好用。 刪除內(nèi)容檢查 ， 用管理員登錄的時候會有刪除功能，當(dāng)刪除一條信息后，看這條信息是否已經(jīng)刪除，并且會及時更新。 論文研究了關(guān)于課程管理 系統(tǒng)的需求分析，并完成了系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。 在實習(xí)期間，我把在課堂上學(xué)習(xí)的東西完全的運用到了實際工 作當(dāng)中，在邊學(xué)邊做的狀態(tài)下，不僅完成了任務(wù)，也讓自己充實了知識， 總之，這次的實習(xí)機(jī)會，我覺得是非常幸運，非常有用的，會給我以后的工作帶來很多幫助。 回首 20xx 年， Android 以 75%的全球市場占有 率及超過五億的設(shè)備激活量，成為當(dāng)之無愧的只能手機(jī)王者， 現(xiàn)在 Android 已經(jīng)不再是開發(fā)者眼中那個可以忽略不計的后備平臺， 20xx 年， Android 的銷售量正處于上升階段，三星、 HTC、華為等公司產(chǎn)的手機(jī)全部都是 Android 系統(tǒng)的， 現(xiàn)在人們用的手機(jī)當(dāng)中多數(shù)還都是以Android 為主，這無疑給 Android 市場帶來更多生機(jī)，也給我們學(xué)習(xí)編程 Android 語言的開發(fā)人員來說，更是件好事。期待是因為我即將要接觸一個新的工作，就是對于 Android 手機(jī)軟件的開發(fā)，平常都是在手機(jī)里用別人開發(fā)的軟件，馬上就要輪到自己開發(fā)了，心里著實不能平靜。 沈陽航空航天大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 33 附錄 Ⅰ 程序清單 protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) { (savedInstanceState)。 clearButton=(Button)()。 rg