關(guān)于猜謎語教學(xué)的反思(文件)
【正文】 。但我覺得老師們對(duì)“游戲化”的了解還不夠準(zhǔn)確，不敢深入，在組織活動(dòng)時(shí)把握不好，設(shè)計(jì)中沒有新意，游戲的設(shè)計(jì)與活動(dòng)融合的不夠密切，應(yīng)讓老師多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多看看的活動(dòng)形式，多聽聽專家講座，來提高教師的能力及素質(zhì)。游戲開始教師請(qǐng)第一組幼兒猜必答題，其他兩組的幼兒聽聽想想他們猜的對(duì)嗎？但不能說出來，以此進(jìn)行第二組、第三組必答題。獲得勝利的這組幼兒每人獲得一個(gè)笑臉娃娃。第二環(huán)節(jié)搶答題幼兒回答必須全面準(zhǔn)確。初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問題的能力。五、教學(xué)過程（一）引學(xué)趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出幾個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜，好嗎？麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。下面我們就來學(xué)習(xí)第四課《猜謎語》。二）引探學(xué)習(xí)生字畫出三條謎語中的生字，并多讀幾遍。指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫：抓、退、謎。猜一猜：（1）小組討論：這條謎語的意思是什么？（2）抽生匯報(bào)：你猜出的謎底是什么？（拔河）說說猜的理由。小組合作學(xué)習(xí)二三節(jié)迷語匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。學(xué)了這一課你有什么收獲呢？第五篇：《猜謎語》教學(xué)方案設(shè)計(jì)《猜謎語》教學(xué)方案設(shè)計(jì)用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。師：本課生字、詞語卡片。你是怎么猜出來的？抽生說猜法。學(xué)習(xí)第一則謎語讀一讀：借助拼音讀通句子，勾畫出生字、詞語，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。想一想：理解蹬、抓的意思，做動(dòng)作幫助體會(huì)。師板書。猜一猜：謎底是什么？說說猜的理由。匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。你能用哪些巧辦法記住這些生字？指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫：抓、退、謎。齊讀謎語。學(xué)習(xí)第三條謎語復(fù)習(xí)猜謎語的方法。讀一讀：自由讀謎面，勾出生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。猜一猜：小組討論：這條謎語的意思是什么？抽生匯報(bào)：你猜出的謎底是什么？說說猜的理由。誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。下面我們就來學(xué)習(xí)第四課《猜謎語》。猜謎引入同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出幾個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜，好嗎？麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。正確朗讀謎語，認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。齊讀謎語。師板書。（前進(jìn)—后退，贏—輸）想一想：（1）理解“蹬、抓”的意思，做動(dòng)作幫助體會(huì)。小組長(zhǎng)用生字卡片抽查學(xué)生認(rèn)讀生字情
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