初中歷史研修心得(文件)
【正文】 ，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是很長一段時(shí)間以來，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識(shí)的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。有人會(huì)不理解，為什么你的課亮了，而學(xué)生的成績會(huì)暗呢？這兩個(gè)不應(yīng)該成正比嗎？非也！因?yàn)槲覀円驅(qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個(gè)交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象。同時(shí)教學(xué)過程中做到三個(gè)“延伸”。我們有責(zé)任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。第五篇：初中歷史經(jīng)典研修故事初中歷史經(jīng)典研修故事河口中學(xué)華琴珍一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、質(zhì)疑對(duì)于中學(xué)歷史教科書的內(nèi)容，學(xué)生基本上能看得懂。學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，再造了歷史上這個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程。對(duì)于學(xué)生來說，在教師引導(dǎo)下探求知識(shí)是一種能力，善于提出問題更是一種能力?！卑蜖栐艘舱f，問“是深入的階梯，是長進(jìn)的橋梁，是觸發(fā)的引信，是覺悟的契機(jī)。在互動(dòng)的過程中，達(dá)到“教學(xué)相長”。二、認(rèn)真組織探究課與課外活動(dòng)1．精心設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)與探究課”。設(shè)計(jì)“了解身邊的‘歷史’”一課時(shí)，除要求每個(gè)學(xué)生通過調(diào)查制作一課家族樹，介紹家庭成員狀況外，組織學(xué)生自愿結(jié)合為四個(gè)小組，分別完成四個(gè)題目：①求真中學(xué)的發(fā)展與未來；②我這十三年；③中國文字的起源與演進(jìn)；④信息交流的實(shí)現(xiàn)。這無疑會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。對(duì)每節(jié)課的“活動(dòng)建議”我都認(rèn)真思考，認(rèn)真對(duì)待，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件及學(xué)生狀況或直接利用，或稍做變通。每個(gè)學(xué)生都做得很好，而且達(dá)到了自我教育的目的。現(xiàn)在的學(xué)生課外閱讀量普遍較少?！痹谧x書的過程中，學(xué)生通過探求思考，實(shí)現(xiàn)自我教育，培養(yǎng)自身能力。學(xué)生把課外閱讀的知識(shí)運(yùn)用到課堂上，取得了良好的效果。提倡實(shí)行“談古論今”，不僅能豐富教材內(nèi)容，使之“活化”、“升華”，而且把歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，把了解過去與認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)乃至預(yù)見未來聯(lián)系起來，使歷史教學(xué)更貼近時(shí)代，以顯現(xiàn)歷史課程的實(shí)用性和應(yīng)用性。隨后，引導(dǎo)學(xué)生討論：如何看待我國正在進(jìn)行的改革事業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中“談古論今”也具有某種社會(huì)實(shí)踐的意義，對(duì)于學(xué)生主體地位的確立，形成一個(gè)啟發(fā)式、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)局面，引導(dǎo)學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)具有重要作用?！罢劰耪摻瘛保诮虒W(xué)中除了“以古鑒今”的內(nèi)容外，還包括“就古評(píng)古”、“據(jù)往知來”、“以古證今”、“中外相鑒”等涵義。學(xué)習(xí)“商鞅變法”時(shí)，學(xué)生了解變法背景以及變法使秦強(qiáng)大，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，但由于觸及舊貴族的利益，在秦孝公死后商鞅被車裂而死的情況，從而認(rèn)識(shí)到改革的必然性、艱巨性。使學(xué)生在探究中讀，在讀書中思，在思考后寫，形成歷史學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。許多學(xué)生在讀過之后與我進(jìn)行探討?？突f：“真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標(biāo)者選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。對(duì)每一次活動(dòng)我都及時(shí)反饋、講評(píng)，以鞏固活動(dòng)的成果，鞏固學(xué)生在活動(dòng)中建立的學(xué)習(xí)歷史的興趣。很多學(xué)生通分發(fā)揮自己的想象力，寫出了非常好的文章。布魯納
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