【正文】 給幼兒講解《年的故事》，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。第四篇：《寒冷的冬天》主題活動方案《寒冷的冬天》主題活動方案一、內(nèi)容與要求關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動植物不同的過冬方式。主題價值分析：在這個主題中，我們將重點放在讓孩子樂意參加各種有趣的冬季運動，培養(yǎng)他們不怕寒冷，以積極的情感態(tài)度面對冬天；通過有趣的探索活動，觀察發(fā)現(xiàn)動植物的過冬方式，大膽地表現(xiàn)自己眼中的冬天。通過故事欣賞、孩子調(diào)查等，了解動植物不同的過冬方式。通過給不同的人購物，積累選購合適禮物的生活經(jīng)驗和合理使用錢的數(shù)經(jīng)驗。知道十二生肖的排列順序并進行排序。知道驗證的方法?；顒觾?nèi)容三：門牌號材料提供：樓房背景圖、門牌號碼觀察要點：觀察幼兒能否將門牌號正確插入相應(yīng)房間。觀察孩子能否根據(jù)小動物愛吃的蔬菜進行分類送喂。陶泥樂活動內(nèi)容一：泥漿畫 材料提供：泥漿、毛筆等觀察要點：觀察幼兒泥漿畫是否感興趣。觀察幼兒是否有探索科學(xué)的欲望。活動內(nèi)容五：摸圖形箱材料提供：塑封圖形若干、圖形摸箱一個（里面有各種軟泡沫做的圖形）觀察要點：觀察幼兒能否根據(jù)塑封紙上的圖形，從箱里摸出相同的圖形。五、環(huán)境和可用資源：創(chuàng)設(shè)以冬天為背景的畫面，通過幼兒制作出各種冬天的景物來豐富我們的主題墻面。六、家長、社區(qū)工作：請家長培養(yǎng)幼兒早睡早起的入睡習(xí)慣，按時入園，參加體育鍛煉。收集新年的資料，學(xué)做新年賀卡和裝飾品。冬天的服裝有哪些特點、哪些小動物會在冬天冬眠、是不是有不怕冷的樹和花呢、我們怎么過新年呢？這些問題成了孩子們討論的焦點?？纯赐饷婧⒆觽凅@奇得發(fā)現(xiàn)，小草枯萎了、臘梅花開了。孩子們自發(fā)商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我們的教室就變的五彩繽紛。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發(fā)現(xiàn)了許多冬天的秘密。第二，缺乏趣味性，孩子們在嘗試了幾次機械性的制作之后便不再愿意前來游戲，對于孩子們?nèi)狈σ欢ǖ奶魬?zhàn)。調(diào)整：如何讓孩子們積累一定的生活經(jīng)驗再投入到主題活動中來，使我們一直以來思考與努力的內(nèi)容，老師在預(yù)設(shè)活動之前應(yīng)先了解孩子的發(fā)展水平，幫助孩子們積累一定的生活經(jīng)驗在進行活動，孩子們才能在活動中更加主動，才能生成更有價值的活動。孩子們從大霧中來到幼兒園，額上的幾滴小水珠引起了他們的興趣；一場幾年未遇的大雪又給冬天增添了幾分美麗與妖嬈；圣誕、新年將臨，滿大街的圣誕樹與雪花飾品又吸引了孩子們的眼球冬天以她迷人的景致時時吸引著孩子們，孩子們興致勃勃地觀察著風(fēng)、雨、霧、雪等自然現(xiàn)象，感受著季節(jié)的變化，了解著天氣與人們生活的關(guān)系。作為老師花許多的時間去觀察他們，觀察他們的興趣，觀察他們的需要，猜一猜他們在想什么，聽一聽他們在說什么，看一看他們表達了什么，那么，我們也會從中收獲許多快樂，在這一主題中，我就想用幾個孩子活動的花絮來展示主題。他們一起趴在窗口觀察著神秘的霧，可是一會兒功夫，霧就不見了。（神秘而短暫的霧給孩子們帶來了驚喜的體驗，我們應(yīng)給孩子們創(chuàng)造觀察的機會，將孩子們原由的經(jīng)驗得以提升，幼兒只有在了解霧的特征的基礎(chǔ)上才能表現(xiàn)霧，也正是在表現(xiàn)霧的過程中才進一步加深了對霧的特征的了解。我們趁機組織了一場關(guān)于下雪到底好不好的辯論賽。（其實輸與贏的結(jié)果都并不重要，重要的是孩子們在過程中交流了彼此對下雪天的感受，分享了彼此的經(jīng)驗，同時也考驗了他們的思維能力與表達能力。孩子們自發(fā)商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我們的教室就變的五彩繽紛。）四、關(guān)于season活動中，一本將四季的特征與秘密都藏于其間的big book引起了孩子們極大的探究欲望與表現(xiàn)、表達的興趣。(在二期課改的實施中，雖然在其他學(xué)科領(lǐng)域中，我們也嘗試著在整合，在放手讓幼兒大膽探究、實踐，在預(yù)設(shè)的活動中融入幼兒即時生成的內(nèi)容，盡量引領(lǐng)著孩子們走進“最近發(fā)展區(qū)”。)《春夏與秋冬》的主題活動持續(xù)了近兩個月，在主題進行中，我們與孩子們同探索，共歡笑，展望未來，等待我們的還有很多，但努力過，定會有收獲，因此我們還將繼續(xù)在二期課改理念的指導(dǎo)下，引領(lǐng)幼兒更主動地發(fā)展。這雖然不是預(yù)設(shè)的，卻是我們默默期待的。孩子們還對我制作的那本the snowflake is falling down的small book 非常感興趣，自發(fā)要開展制作small book的活動。（活動室是孩子們的天地，孩子們有權(quán)決定怎么打扮，在這一次的新年環(huán)境布置中孩子們真正成了主人，孩子們以主人翁的身份參與了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓教室變得美麗紛呈的同時也融進了他們的智慧和創(chuàng)造。滿大街的圣誕樹閃爍著跳動的光芒，那些可愛的圣誕禮物在禮品店、在超市里綻放笑臉，引得孩子們駐足不前。如下雪可以打雪仗，下雪可以堆雪人，下雪能凍死田里的害蟲等，綠隊也不甘示弱，他們也想出了許多下雪不好的理由，如下雪天很冷，下雪天不能騎車，上班會遲到，下雪天叫不到出租車，下雪天走路容易摔跤等。一場幾年未遇的大雪帶給了孩子們無盡的欣喜與快樂。我們自制半透明的眼罩，讓幼兒體驗大霧天的感覺，我們提供各種材料引導(dǎo)幼兒制作霧。孩子們都好奇地問這些小水珠到底是從哪里來的？最后發(fā)現(xiàn)是淘氣的霧弟弟帶來的。冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。相信經(jīng)過這個主題的活動后，孩子們對冬的理解會進一步加深。其次，大部分高結(jié)構(gòu)活動依然在老師的預(yù)設(shè)之下進行，有的活動孩子們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，比如關(guān)于下雪，孩子們沒有相關(guān)的生活常識，因此進行起來頗有難度。反思：首先，這一主題中，大部分區(qū)角活動都是孩子們自己生成的，因此，孩子們對于這些活動的興趣十分高漲，但維持的時間卻并不長久，有的活動，比如做鞭炮的確是孩子們自己醞釀而來的，但也是最快被遺忘的一項活動。每次走在樹下走過樹下，孩子們都會情不自禁的說上一句，我長大了想當(dāng)???？墒沁€有許多樹上的葉子孩子那么的綠油油，怎么回事呢？孩子們回來后根據(jù)他們之前的經(jīng)驗，又通過各種形式找來了冬天里不怕冷的樹。如：早晨人們說話時口中冒出的“白煙”、清晨草地上的“白霜”，特別是12月底的一場大雪，讓孩子們有了更直觀的感受。七、主題分析反思與調(diào)整：天氣一天天變冷，孩子們身上的衣服漸漸都多了起來。利用空余時間感知周圍植物和環(huán)境的變化。剪剪貼貼雪花飄飄，讓幼兒感受寒冷的冬天的季節(jié)特征。觀察要點：觀察幼兒能否自主地選擇材料進行裝扮，并樂于參加表演。觀察幼兒閱讀時的姿勢、翻閱圖書的情況?；顒觾?nèi)容六：飛行棋、斗獸棋材料提供：飛行棋、斗獸棋各一副、棋盤各一個觀察要點：觀察幼兒能否根據(jù)自己的顏色進行走棋。觀察幼兒是否能有耐心，堅持到底完成一副拼圖。觀察幼