尊敬國旗,唱響國歌主持詞(文件)
【正文】 的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。附： 國旗和我們五星紅旗是那么鮮艷，小鳥忍不住去問為什么。如果將來有人問：五星紅旗為什么更加鮮艷？我們一定會自豪地回答：因為我們已經長大，已經成為偉大祖國的棟梁。國旗審查小組從近三千張國旗圖案中篩選出三十八幅編為一本《國旗圖案參考資料》，印發(fā)給每一位與會代表。毛澤東在談到五星紅旗的含義時指出：這個圖案表現了中國人民的大團結。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。國徽圖案交由清華大學小組的教授高莊最后完成設計加工與塑造國徽模型。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。我愛你啊，美麗莊嚴的國徽；我愛你啊，光輝燦爛的祖國！國歌歌詞起來！不愿做奴隸的人民，把我們的血肉，筑成我們新的長城，中華民族到了最危險的時候，每個人被逼發(fā)出最后的吼聲?，F將有關事宜安排如下：二、活動主題：國歌唱響校園，構建多彩文化。伴奏采用音樂伴奏帶形式，可自行加入各類樂器。演員演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風。九、候場準備：第一個班級演唱時，第二個參賽班級在美術教室候場十、評分標準：（100分制）（1）音樂表現及技巧：音準正確、節(jié)奏整齊、音色統一、歌曲表現、合唱技巧（具有一定合唱藝術效果）、舞臺表演準確、恰當（30分）（2）指揮節(jié)奏正確，動作大方、到位。第五篇：國旗國歌國徽教案《國旗、國徽、國歌》活動目標：認識國旗，知道升國旗，奏國歌時應肅立、行注目禮。組織幼兒進行模擬升旗儀式。唱國歌，須肅立。通過播放視頻資料以及教師的講解，使幼兒感到升旗時肅穆莊嚴的氣氛，從而對幼兒進行升旗時禮儀教育。三、活動延伸認識國徽。奏國歌，升國旗。二、講授新課認識五星紅旗。（10分）十一：評委名單壽一宏吳佳 十二：評獎辦法比賽以班級為單位，獎勵方式：設一等獎1名；二等獎2名；其他均為三等獎。合唱時，聲音宏亮協調，音準節(jié)奏準確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒有走音現象，強弱對比得當，能體現一定合唱藝術性，有感染力。隊伍整齊有序，進、退場秩序良好。四、比賽形式：本次大賽采取團體比賽形式，但表演形式不限，以班級為單位。達到“班班有歌聲、人人都參與”，促進學校藝術教育活動的普及和提高。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。在雄偉的人民大會堂，在祖國的海關，在人民的法庭上，每當我們看到莊嚴美麗的國徽，心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。經多次咨詢研究，最后確定了國徽的圖案，內容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優(yōu)美、溫和與珍貴。因此，現在也好，將來也好，又是團結，又是革命。應征稿件中，設計構思符合三項條件的主要有以下四種情況：一是豎條旗左上方為鐮刀、錘子、五角星或齒輪；二是鐮刀錘子交叉加五角星；三是齒輪加五角星；四是旗面為紅色或三分之二紅色，加黃色五角星。自一九四九年七月十四日至八月十五日，《人民日報》、《解放日報》、《新華日報》等報紙同時刊登了新政協籌備會征求國旗圖案的通知。少年兒童是那么激動，和平鴿忍不住去問為什么。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的 “ 起來 ” 聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！讓我們一起樹愛國之心，
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