【正文】 形的命令：repeat N [fd 邊長 rt 360／N]試畫六邊形，七邊形、八邊形，等等。教學任務學習畫各種不同邊數(shù)的正多邊形。會使用repeat命令畫正多邊形。邊長為10的36邊形。（5分鐘）to a fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 end四、用最簡單的命令畫出下面圖形。提示：一種是畫36邊形的方法，一種是用stampoval 說說：這兩種方法有什么不同，有何優(yōu)缺點？試畫順時鐘圓，逆時鐘圓。做得快的同學畫出下面運動場雙跑道，并保存成過程。如何畫特殊?。?80度、90度）教學過程一、復習導入：（10分鐘）用畫36邊形的方法畫一個步長為20的順時鐘圓。二、練習（25分鐘）請用學過的圓的知識畫如下圖形。repeat N[fd 邊長 rt 360/N]用不同方法畫出兩種彩色圓。擴展作業(yè)：利用正31角星畫小花、孔雀、焰火第十課 畫正多角星（第二課時）教學目標復習畫正多邊形的命令 repeat N [fd 邊長 rt 360/N]掌握畫奇數(shù)正多角星的命令 repeat N [fd 邊長 rt 180180/N]掌握畫能能被4整除的偶數(shù)正多角星的畫法，這一類的正多角星的頂角之和是360度，其命令是：repeat N［fd 邊長 rt 180360/N］ 教學任務畫正1120角星，并編寫過程教學方法講解、任務驅(qū)動式教學方法。畫邊長為20的正20邊形(20bx)。畫邊長為160的正8角星(8jx)。理解repeat命令是重復命令，可以嵌套。教學重點、難點簡單圖形由復雜圖形組成，先畫出簡單圖形，再考慮如何組成復雜圖形。repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 畫完一個長方形后旋轉(zhuǎn)90度。教學任務畫由簡單大圖形插入小圖形得到的復雜圖形，如小風車。復習正多邊形、奇數(shù)正多角星、被4除盡的正多角星的公式二、新授：畫大圖形插小圖形組成的復雜圖形（5分鐘）方法：分析大圖形是什么，小圖形是什么？大圖形里嵌套小圖形，先畫出大圖形，再在畫大圖形的命令中，插入畫小圖形的命令。教學方法講解，讀，寫。（5分鐘）做一套試題，以測試同學們掌握的程度：（25分鐘）復習課2 教學目標牢記本學期學過的所有命令。教學過程一、復習導入１、講解作業(yè)：大圖形嵌套小圖形的做法，分析錯誤問題。教學任務做試卷，寫小山、紅太陽過程。（20分鐘）復習課 4 教學目標做試卷，對知識及題型進行梳理，進一步查漏補缺。二、做試卷（30分鐘）（一）填空題（前面10題每道4分，共40分，后面12題每道5分，共60分）人與計算機交流要用到計算機語言，我們本學期學的是計算機語言是（）。退出LOGO的命令是（）。要將筆的顏色改變成紅色，命令是（）。80的空心矩形的命令是1畫一個橫向半徑為50、縱向半徑為80的黃色實心橢圓的命令是（）。1使用重復命令畫一個步長為150的正五角星的命令是（）。2使用重復命令，沿順時鐘方向畫半圓的命令是（）。教學準備：每人一張打印好的兒歌——“饞貓和懶貓：廟里頭有只白貓，廟里頭有只黑貓，廟里頭白貓罵廟外頭黑貓是只饞貓，廟外頭黑貓罵廟里面白貓是只懶貓” 教學過程：一、導入新課以前我們學習過用“寫字板”、“畫圖”、powerpoint等軟件輸入過漢字現(xiàn)在我們word2003這個軟件來輸入文字。第二課《穿花衣——設置格式》教學設計[教學目標 ]知識目標：①掌握設置文字的字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；②學會使用格式工具欄的各個按鈕；能力目標：通過學生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣； [教學內(nèi)容]：《穿花衣——設置格式》[教學重點與難點]： 重點：對文本進行格式化設置。已初步學會了文章的打開和修改這一技能操作。鼓勵學生試著利用格式工具欄里的一些小工具來完成“牛刀小試”。教師對部分學生進行個別指導。請學生仔細觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學生討論）學生討論后回答。展示學生作品，讓學生自己說說自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)的作業(yè)，讓大家?guī)椭瑥亩鴰椭鷮W生理解什么樣的文件才算是漂亮的。拓展學習部分① 展示超前作品，并請學生來說說并操作自己的設置，激發(fā)其他學生進一步學習的欲望。② 學生再練習。相信你會越來越聰明、能干！第3 課 《兒歌小作者—另存文件》教學設計教學內(nèi)容：打開已保存在自己文件夾下面的文件 保存與另存為的區(qū)別和應用 教學目的：學會打開自己的文件進行修改 學會正確使用保存和另存為 教學重點：文章中文字的修改和保存 保存和另存為的區(qū)別和應用教學難點：保存和另存為的區(qū)別和應用 教學步驟：一、開機二、文件的打開（板書）今天我們主要學習文件的打開，保存和另存為的區(qū)別與應用。教法：老師演示一步學生做一步 第一步：點擊“文件”菜單 第二步：選擇“打開”選項 第三步：找到自己的文件夾 第四步：選中待打開的文件 第五步：點擊“打開”按鈕 學生補充、修改文章。生：保存 師：還有嗎？ 生：另存為。生自己開始操作。師演示一下怎樣重新打開。生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。（板書）師：另存為可不可以原位原名保存呢？ 生討論師演示用另存為原位原名保存文件要點：警告標志，以及“是”或“否”的選擇。四、本課小結(jié)今天我們學習了哪些內(nèi)容？保存和另存為有什么區(qū)別？第4課 《兒歌配畫——插入圖片》教學設計 設計思路：1由于本課的教學內(nèi)容比較直觀，故采用“演示—練習—演示—評價”的形式代替以往的“講授—練習”的形式，更適于本課的課堂教學。2運用多媒體大屏幕演示學生作品。熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學生利用計算機學習的意識?；顒又攸c：學生按課前設置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。組員設計制作頁面草圖。生提出問題，集體討論解答。當你安裝office軟件后，打開任何一個office程序(如word)，都可調(diào)用剪輯庫中的素材。師：請同學們按課本17頁的方法試一試。師：誰還有其他插入圖片的方法？生：我在“圖片”的級聯(lián)菜單中單擊“來自文件”選項。在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。四、評比活動師打開各組作品，請大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。第5課 《我的兒歌集——插入藝術(shù)字》教學設計教學目的與要求：（1）掌握插入藝術(shù)字的方法。教學準備（1）多媒體電腦一臺（2）本課標題在屏幕上以藝術(shù)字的形式變幻呈現(xiàn)。（板書標題）今天老師給同學們帶來了一位漂亮的朋友“苗苗老師”，看看她給我們帶來了什么?(欣賞課件)教師：請同學們仔細觀察老師是怎么做的？（教師演示操作）（1）單擊“插入”菜單，指針指向“圖片”，單擊“藝術(shù)字”命令，顯示“藝術(shù)字庫”。課題：插入藝術(shù)字。（3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。五、師生總結(jié)本課：我們這節(jié)課不僅學會了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造出有個性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學們勇于探索，了解更多的知識。（板書：來自文件）選代表匯報指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。生發(fā)言（略）師板書并小結(jié)：選定圖片— 圖片工具欄選“文字環(huán)繞”選其中一種方式 “通過設置圖片的文字環(huán)繞方式可以使頁面布局更合理，整體效果更美觀。如果一屏沒有顯示完全，則單擊“繼續(xù)查找”。師板書：插入 — 圖片 — 剪貼畫 生：剪貼畫從哪兒得到的？師：在office2000中，提供了一個剪輯庫。每頁開始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？ 學生答：略(師板書課題)（多媒體打出活動主題及活動規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。學生分為四組，選出一名組長?；顒与y點：教會學生在運用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難?；顒又黝}：為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。3根據(jù)以往的教學經(jīng)驗設計出多媒體演示文稿，讓學生比較有插圖和沒有插圖的文檔區(qū)別，以增加趣味性、有效調(diào)動學生的學習積極性。師總結(jié)：另存為也可以原位原名保存。（板書）B、文件的另存為： 師演示另保存第一步：點擊“文件”菜單 第二步：點擊“另保存” 師：它和保存有區(qū)別嗎？ 生：有師：有什么區(qū)別？ 生：另存為打開了一個窗口師：對，另存為打開了一個窗口，既然有窗口我們可不可以改變文件的路徑和名字呢？ 師演示在另存為窗口中改變文件路徑和名字 第一步：點擊“文件”菜單 第二步：點擊“另保存” 第三步：選擇文件的路徑 第四步：輸入文件的名字 第五步：點擊“保存”按鈕 生另存為自己的文件 要求：保存在D：中師：怎樣檢驗D：中有這個文件呢？ 生討論并進行檢驗。學生會看到文章中增加了文字。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗呢： 生討論師提問：怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。又怎么做呢？ 師分別演示保存和另存為。師：你們想到辦法了嗎？ 生：想到了。用途：常用于對文件內(nèi)容進行修改或補充。三、全課總結(jié)： 同學們：這節(jié)課我們主要學習了文字修飾，知道怎樣對文章進行字體的美化，這些操作應好好掌握，你一定掌握了字體美化修飾的操作步驟和方法。B、字符間距。輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進行修飾學生根據(jù)訓練要求操作，教師巡視，及時了解學生掌握的情況。④ 對兒歌進行美化修飾。學生練習，師巡視指導。學生練習后，讓學生試著總結(jié)操作方法。[教學過程 ]：一、以美啟學談話：觀察書籍分析：字體格式有沒有變化，整個版面是怎樣排列的，標題是否突出，想一想，能不能對上節(jié)課輸入的兒歌進行一番美化修飾呢？引新：通過比較兒歌兩種文字的修飾，引入課題：《穿花衣——設置格式》。[教學對象分析]：學生已學會漢字的輸入方法。保存文件第一步：單擊常用工具欄上的“保存”按鈕 第二步：新建文件夾； 第三步：保存。（二）編程題請打開LOGO，畫出如下圖形。1使用重復命令，沿順時鐘方向畫圓的命令是（）。1使用重復命令畫一個邊長為60的正六邊形的命令是（）。1若筆的粗細、顏色都發(fā)生了改變，要使小海龜恢復到進入LOGO時的狀態(tài)，命令是（）。如果讓小海龜隱身，命令是（），要讓小海龜現(xiàn)身，命令是（）。清除屏幕的命令是（）。教學重點、難點空心矩形、空心橢圓、實心矩形、實心橢圓等命令，正多邊形、正多角星等命令。教學重點、難點過程的概念及寫小山、紅太陽過程。二、復習所有命令將命令分成６大組，讀命令、寫命令、默寫命令，最后保存到服務器指定地方。教學方法講解，讀，寫。教學過程教師和同學一起翻讀全書，熟記所有的命令。復習所有書上出現(xiàn)的圖形的畫法。教學重點、難點學會畫多邊形或多角星內(nèi)嵌套多邊形或多角星的畫法。三、畫小風車和花（10分鐘）四、試畫如下復雜圖形（15分鐘）第十一課 畫小風車（第二課時）教學目標復習小風車等由單一圖形旋轉(zhuǎn)組合而成的復雜圖形的畫法。二、新授：畫復雜圖形（5分鐘）以前學的都是簡單圖形，今天學習用一條命令做出復雜圖形。教學任務畫由簡單圖形旋轉(zhuǎn)得到的復雜圖形，如小風車。畫邊長為15的正36邊形(yuan)。畫邊長為150的正5角星(5jx)。復習畫奇數(shù)正多角星的公式。展示畫的過程，算算畫奇數(shù)正多角形要走多少次，轉(zhuǎn)多少次，每次轉(zhuǎn)動多少度？可否畫個正五角星試試？總結(jié)畫奇數(shù)正多角星的公式： repeat N [fd 邊長 rt 180180/N]三、練習（20分鐘）試畫正113角形，并編寫過程。復習畫正多邊形的命令 repeat N [fd 邊長 rt 360/N]知道正多角星的內(nèi)角和是180度，分析畫正多角星時，每次應轉(zhuǎn)多少度，共轉(zhuǎn)多少次？掌握畫奇數(shù)正多角星的命令 repeat N [fd 邊長 rt 180180/N] 教學任務畫正113角形，并編寫過程教學方法講解、任務驅(qū)動式教學方法。畫一個步長為20的180度弧。教學任務畫彩色圓、紅色實心圓、葉子、樹苗等教學方法講解、任務驅(qū)動式教學方法。試畫出如下圖形。教學重點、難點如何畫順時鐘圓，如何畫逆時鐘圓。（10分鐘）使用重復命令畫一個樓梯。（5分鐘）邊長為100的五邊形。教學重點、難點明白無論是什么樣的閉合圖形，小海龜回到出發(fā)點，轉(zhuǎn)動了360度。二、練習：（20分鐘）編程，做出3bx,4bx,5bx,6bx,7bx,8bx,18bx,36bx。分析一個邊長為100的五邊形。明白N正多邊形的命令是：repeat N[fd 邊長 rt 360/N] 教學過程一、新授：畫正多邊形（20分鐘）了解什么圖形是閉合圖形，什么圖形是正多邊形。教學方法講解、任務驅(qū)動式教學方法。編寫過程taiyang，畫出P41太陽,并用自己的名字保存下來。練習畫一個橫