【正文】 寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒有采取補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心，避免疲勞戰(zhàn)。活動(dòng)內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。平時(shí)不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考?？荚嚪椒ㄒ蚤]卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析：成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)開展校本教研，不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事，拒絕上公開課，拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等）的行為。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題。學(xué)校制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，并且跟蹤聽課，針對(duì)情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導(dǎo)。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課[包括基礎(chǔ)訓(xùn)練，作文課（復(fù)習(xí)課）]。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。教案內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求； 重點(diǎn)、難點(diǎn)；教具準(zhǔn)備；教學(xué)基本步驟；教學(xué)方法；板書設(shè)計(jì)；課堂練習(xí)；小結(jié)；作業(yè)布置等等。每周星期一下午第三節(jié)課為同級(jí)同科集體備課時(shí)間。（1）課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。整個(gè)教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。（6）要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，盡量采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活運(yùn)用，充分體現(xiàn)創(chuàng)新。（9）嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到不遲到，不會(huì)客、不接電話、不抽煙、不坐教。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據(jù)，除批評(píng)教育外，視情節(jié)扣除當(dāng)月部分或全部獎(jiǎng)金，情節(jié)嚴(yán)重的，要負(fù)法律責(zé)任。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加深理解，提高實(shí)效。要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正。（5）要重視作業(yè)的講評(píng)。每學(xué)期每班起碼要有二次優(yōu)秀作業(yè)展覽。由校長(zhǎng)室、科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。（3）必須熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。對(duì)待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要充分肯定。對(duì)優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。（3）沒有好的考風(fēng)，不可能有好的學(xué)風(fēng)。（4）嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生考卷而放寬要求，也不得對(duì)別校、別班、別科學(xué)生的考卷有任何不公平的評(píng)分，要求實(shí)事求是，公平評(píng)卷。要求：備課本（書）要保持整潔，書寫工整、清晰。備為教。備課堅(jiān)持“十字訣”：閱讀（通覽教材、掌握內(nèi)容）；深究（深入鉆研教材、把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系）；定點(diǎn)（確定重點(diǎn)和難點(diǎn)）；理路（理清作者思路、擬出教路、安排學(xué)路）；切實(shí)（從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇有效的教法、指導(dǎo)學(xué)法、組織教學(xué)結(jié)構(gòu)）。要超前一周備課。年青教師要寫詳案。學(xué)生是主人。安排教程思路要“清”。非有病不得坐著講課，上課期間不得出來接、打、復(fù)電話。注意多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，使全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，運(yùn)用多種感官獲得知識(shí)，增長(zhǎng)能力。挖掘教材中的教育因素，使學(xué)生受到思想教育；挖掘教材中的審美因素，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。1教師以身作則，教態(tài)親切、自然，服裝得體大方，板書規(guī)范、醒目。作業(yè)的布置應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”，“學(xué)會(huì)”是重點(diǎn)，“會(huì)學(xué)”是難點(diǎn)。如我們可根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，在作業(yè)內(nèi)容上進(jìn)行課外拓展，可布置分層性作業(yè)、選擇性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、自主性作業(yè)和養(yǎng)成性作業(yè)。不要給家長(zhǎng)布置作業(yè)。工具科可留少量家庭作業(yè)，做到：一年級(jí)不留書面課外作業(yè)；二、三年級(jí)控制在30分鐘以內(nèi)；四年級(jí)控制在45分鐘以內(nèi)。不得叫學(xué)生代批。對(duì)差生要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。（4）在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中選準(zhǔn)共性問題，以供評(píng)價(jià)。采用等級(jí)制，依學(xué)生實(shí)際給以恰如其分的成績(jī)，凡等級(jí)一律要求打在作業(yè)下面并寫日期。提倡“偏愛學(xué)困生”，堅(jiān)持做到“情、愛、勤”三個(gè)字，即用“情”來感化學(xué)生，用“愛”暖化學(xué)困生，用“勤”去輔導(dǎo)學(xué)困生。計(jì)劃要定目標(biāo)、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，計(jì)劃要一式兩份，一份送教導(dǎo)處存查，并認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃?？刂瓶己舜螖?shù)，中、英、數(shù)科平時(shí)只進(jìn)行單元測(cè)試，期末考試一次。閱卷評(píng)分要公正，一視同仁，不感情用事，考試成績(jī)要讓學(xué)生、家長(zhǎng)知道。期末考試命題要保密，監(jiān)考要嚴(yán)格，評(píng)卷要認(rèn)真，登分要細(xì)致，成績(jī)要真實(shí)。學(xué)校對(duì)上交的計(jì)劃按質(zhì)量評(píng)分，不完成者不給分。教導(dǎo)處、各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，對(duì)計(jì)劃的實(shí)施必須經(jīng)常督促檢查，對(duì)執(zhí)行計(jì)劃中出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正?？偨Y(jié)工作要做到經(jīng)常化、制度化。在認(rèn)真做好工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好總結(jié)?？偨Y(jié)一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份自存。九、聽課、評(píng)課要求學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)、積極開展教研、教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣。工具科教師聽課人均18節(jié)以上。聽課時(shí)，聽課教師要提前二分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)。要認(rèn)真參加評(píng)課。對(duì)校外舉行公開課，學(xué)校對(duì)執(zhí)教教師一定的補(bǔ)助，對(duì)參賽獲得名次的公開課，學(xué)校對(duì)執(zhí)教老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)課不能搞“一團(tuán)和氣”或互相“挖爛疤”。要認(rèn)真做好聽課記錄。學(xué)校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評(píng)分。去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)秀總結(jié)，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)推薦給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)刊物發(fā)表?？偨Y(jié)要有理論，有做法、有效果，要一分為二看問題，總結(jié)工作必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，既要看到成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也要看到不足之處，吸取教訓(xùn)，以利于今后工作的提高。每個(gè)學(xué)期，每個(gè)科任老師都要有教學(xué)專題總結(jié)，班主任要寫好班主任工作總結(jié)。全體老師都必須提高對(duì)搞好總結(jié)工作的重要性的認(rèn)識(shí)。制作計(jì)劃一式若干份，除送教導(dǎo)處一份存檔外，做到有關(guān)人員人手一份，便于大家按計(jì)劃開展和檢查工作。制訂計(jì)劃必須依據(jù)教育教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本單位本部門的實(shí)際，必須切實(shí)可行，做不到的不訂，不搞形式主義。切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施?？荚嚢谠?、筆試、操作試等。在輔導(dǎo)中既要面對(duì)全體學(xué)生，也要重視選拔和培訓(xùn)尖子，提高他們的智能，提高他們的參賽能力，為校爭(zhēng)光。輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)要耐心細(xì)致、循循善誘，不訓(xùn)斥，不譏笑，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，使學(xué)生認(rèn)得出，看得懂。批改符號(hào)：“√”對(duì)，“〇”錯(cuò)（表示圈內(nèi)是錯(cuò)，要更正），“？”疑問（表示意思不明或文字不當(dāng)，要修改），“……”末尾補(bǔ)充（表示結(jié)尾處不完整，需補(bǔ)充），“△△△△”復(fù)用（表示刪除錯(cuò)了，可復(fù)用），“∨∧”增補(bǔ)（表示需增補(bǔ)缺少的內(nèi)容），“”互易（表示前后兩部分需互調(diào)位置），“”調(diào)移（表示需調(diào)換位置），“”另行分寫（表示某部分內(nèi)容需另行書寫），“”緊接（表示下文緊接上文），“”刪除（表示格內(nèi)內(nèi)容要?jiǎng)h去），“……”嘉獎(jiǎng)（表示這里寫得好）。（2）數(shù)量三分之二，要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，作適當(dāng)提示。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，除按時(shí)獨(dú)立完成外，書寫要工事，格式要正確，檢查要細(xì)致。大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成，課間、中午一律不留作業(yè)。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)、要求明確、布置清楚。不可否認(rèn)，所謂的傳統(tǒng)作業(yè)也是必要的，有一些教學(xué)目標(biāo)必須依靠傳統(tǒng)作業(yè)來達(dá)到，像記憶性的東西、文本性的東西，它有著獨(dú)立不可替代的價(jià)值。（三）作業(yè)我們要在作業(yè)的布置上體現(xiàn)層級(jí)性。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。教學(xué)時(shí)間分配得當(dāng)，課內(nèi)留出5－10分鐘的作業(yè)時(shí)間，力爭(zhēng)不留或少留家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表和教案上課。教師要提前一分鐘到達(dá)教室門口，掃視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其安靜。我們上課要以新的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，結(jié)合新的教學(xué)觀念、教改趨勢(shì)設(shè)計(jì)新的內(nèi)容與教法，上課做到：確立目標(biāo)不忘“人”教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)情設(shè)計(jì)，適中、全面，將思想教育點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)了目標(biāo)的整體性。（二）上課教師是組織引導(dǎo)者。每周一將本周教案交備課組長(zhǎng)審閱簽字。一定要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。熟悉內(nèi)容體系，整單元備課，從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每教時(shí)的知識(shí)重點(diǎn)。“修改意見” 所寫內(nèi)容：根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，要適當(dāng)具體。（6）改革考試的方法，采取口試和筆試相結(jié)合，考查知識(shí)和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。（6）要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，“更上一層樓”。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合后進(jìn)生思考的題目和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。選撥和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，為國(guó)家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ)，因此，我們必須做好提差和培尖工作。（7）學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學(xué)期檢查二次，時(shí)間為第六周和第十六周