【正文】 直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。問：”剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?“，請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。)(1) 示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。教師：“小朋友唱的好極了。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。而幼兒又對動物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣，并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解?！缎∏嗤堋?。)。)，教師模仿天鵝的動作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如”咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會?；顒臃此迹骸毒V要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。小班音樂愛唱歌的小青蛙教案反思14活動目標(biāo)：。冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?根據(jù)教師的講述，理解歌詞。課后反思：《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?！比缓笤偌由闲桑瑤ьI(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。小班音樂愛唱歌的小青蛙教案反思15活動目標(biāo)：感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作?；顒訙?zhǔn)備：農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。1) 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。活動反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的?；顒訙?zhǔn)備：小青蛙的胸飾活動重難點：重點：學(xué)習(xí)歌表演難點：跟著音樂做動作活動過程：一、在情景中學(xué)唱第一段歌詞創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)歌曲《小青蛙》根據(jù)教師的提問，胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞。二、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲說出青蛙的本領(lǐng)，并模仿小青蛙捉害蟲。三、完整的進(jìn)行表演在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現(xiàn)小青蛙、仔細(xì)聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。小班音樂愛唱歌的小青蛙教案反思17活動內(nèi)容：歌曲小青蛙你唱吧活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。重難點分析：重點初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。一、導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強(qiáng)師生間的互動，增進(jìn)感情。二、展開教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜歡誰的表演唱?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出理由)三、結(jié)束教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的演唱效果很好。學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音?；顒訙?zhǔn)備：青蛙頭飾一個。二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?教師與幼兒共同演唱歌曲師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?！比缓笤偌由闲?，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。小班音樂愛唱歌的小青蛙教案反思19教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。教學(xué)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當(dāng)荷葉)歡快的背景音樂磁帶。復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。)三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。)，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回?；顒臃此迹涸谝院蟮膽敉饣顒又?，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。，體會創(chuàng)作的快樂。，感受歌曲中不同時值的節(jié)奏。師：那我們先來學(xué)一學(xué)小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好嗎?三、學(xué)唱歌曲《小青蛙回家》。我們的這首歌就叫《小青蛙回家》，你們想不想也來唱一唱呀?—2遍。它們之間互相關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生的生活，童趣盎然。《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于低年級學(xué)生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。讓學(xué)生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象，引導(dǎo)他們參與音樂實踐活動。注重交流合作，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新求異思維，在本課中也有體現(xiàn)。另外，鼓勵學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法，給孩子們營造了樂學(xué)，想學(xué)的教學(xué)氛圍?？傊?，“感受音樂，體驗快樂”是本課的宗旨。把目標(biāo)定位為：1．感受三段音樂的不同性質(zhì)和音樂中的 XXX 重拍節(jié)奏。孩子們的注意力都被吸引著，一下就激發(fā)了孩子的興趣，調(diào)動了孩子的積極性。看到孩子們的這個表現(xiàn)我也過于急躁，就一直帶領(lǐng)孩子用肢體動作來表現(xiàn)，忽視了對《我愛洗澡》這段旋律的“聽”的過程。讓幼兒在生動形象的氛圍中，不知不覺地進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的課堂情境中，從而用心去感受和體會音樂的情感。整節(jié)課下來，課堂氣氛活躍，幼兒的積極性和參與程度高，活動還是開展的比較成功的。音樂的節(jié)奏、旋律我也沒有強(qiáng)調(diào)。整個活動環(huán)節(jié)清晰緊扣，但在難點找出音樂中XXX重拍節(jié)奏中我采取的方法是先將音樂中特別的地方用手抓出來，然后引導(dǎo)孩子用動作表現(xiàn)是用力搓澡。3．喜歡參加音樂游戲，在音樂游戲中獲得快樂的情緒體驗。當(dāng)然，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的興趣出發(fā)，一切為了孩子的發(fā)展而努力!第五篇：小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思《我愛洗澡》這個音樂節(jié)奏明快，韻律性強(qiáng)，形式也是小班幼兒所喜歡的，而洗澡動作又是富有極強(qiáng)的節(jié)奏感，將兩者有機(jī)結(jié)合，能讓幼兒在活動中更容易理解與感受韻律活動的節(jié)奏性。比如，在學(xué)生完整而充分的聆聽音樂，并且隨著音樂表現(xiàn)音樂形象時，學(xué)生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂，造成了課堂的紊亂。于是在課前引導(dǎo)孩子們自己去尋找，看身邊有沒有什么物件可以充當(dāng)沙筒來代替雨聲。這樣極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又解決了歌曲的難點。新的教學(xué)理念告訴我們，一切的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該用符合兒童情趣的方式進(jìn)行。突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。今天啊，老師要帶同學(xué)們?nèi)ビ淇斓膭游锿鯂飬⒂^一下。學(xué)會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》并能創(chuàng)編動作，從中體驗到學(xué)習(xí)音樂的快樂。想不想一邊唱歌，一邊做表演呀?那我們一起邊唱邊跳吧!(歌表演結(jié)束)活動反思：《小青蛙找家》一課，選自人音版教材小學(xué)一年級音樂教科書第八課。師：你覺得自己哪些地方不太會唱的，有困難的，請你說出來，我們一起幫你，一起來學(xué)。師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我們來聽一聽(教師范唱歌曲一遍)師：小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了嗎的?我們再來聽一聽?；顒舆^程：一、課件導(dǎo)入，引起興趣。小班音樂愛唱歌的小青蛙教案反思20活動目標(biāo)：、活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。跟音樂做身體的拉伸及放松?！俺靥痢崩镒胶οx。教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。教學(xué)難點：恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時機(jī)。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作?！岸斓搅?，小動物們都忙著過冬了。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)—課件：制作青蛙活動習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。集體模仿反饋的動作。小班音樂愛唱歌的小青蛙教案反思16活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。當(dāng)教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作?；顒舆^程：(一)開始部分律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作?；顒訙?zhǔn)備：青蛙圖片或青蛙玩具。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。)四、延伸活動玩音樂游戲”好朋友“，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動作。)三、進(jìn)一步感受樂曲的歡怏旋律播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(1)教師引發(fā)幼兒想象：”你們聽到了什么?“”咕呱呱呱是什么意思?“還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒”小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?“(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗。教師在觀察過程中有意識地引導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。活動過程：一、玩玩跳跳，熟悉旋律，教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。本次音樂活動的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上，調(diào)動幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗，體驗樂曲所表達(dá)的快樂氛圍。小班音樂愛唱歌的小青蛙教案反思13活動背景：正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié)，氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征?！苯虒W(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。：”小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。：提問：“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”：“你最喜歡哪一句?”來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。知識了解青蛙的生活習(xí)性。，表現(xiàn)力?！毙懿徽f，小動物們的臉都紅了?！彼谢氐搅撕扇~上?！薄翱晌覀円稽c也沒被迷住呀?！笔菃?”小青蛙感動的問，小魚點點頭。天越來越熱，小青蛙實在受不了