【正文】 的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力具有重要意義。第一樂(lè)章 課程目標(biāo)（一）通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。（二）通過(guò)學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識(shí)。（三）通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造文明禮儀氛圍。（四）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生踐行文明禮儀，有效整合社會(huì)資源，結(jié)合公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用文化館、廣場(chǎng)、敬老院、旅游景點(diǎn)、部隊(duì)營(yíng)地等場(chǎng)所開(kāi)展文明禮儀教育，使學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。教材設(shè)計(jì)力求圖文并茂，教材的研發(fā)力求體現(xiàn)規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和本土性。遵循尊重教育理念，打造尊重教育品牌，充分體現(xiàn)本校文化生成的自主性和創(chuàng)造性，使其具有鮮明的、獨(dú)特的校本特色。編寫配合文明禮儀課題研究，有選擇、有重點(diǎn)地介紹學(xué)生日常生活禮儀常識(shí)，闡明學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活等方面的禮儀規(guī)范。我們不定期舉行校本課程讀書(shū)交流會(huì)，學(xué)生談感悟，感悟方式可以是一句話，一篇習(xí)作，一首小詩(shī)，交流分享能使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法，展示自己的成果。一方面是為了弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，另一方面是提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。為讓講述生動(dòng)、有效，應(yīng)在充份了解學(xué)生理解水平的基礎(chǔ)上，盡量利用各種直觀教具、故事和能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。小禮儀，大形象；小細(xì)節(jié)，大人生！第四篇：小學(xué)生禮儀，喊聲“X老師早，”“老師們?cè)纭?。，全班同學(xué)隨班長(zhǎng)“立正”口令，同時(shí)起立，保持立正姿勢(shì)。，要讓老師先通行。，未經(jīng)同意，不能隨意翻閱他人的書(shū)刊和日記本。，一般應(yīng)向家庭成員道別，以便家長(zhǎng)知道你的行蹤，在家時(shí)間也應(yīng)對(duì)長(zhǎng)輩招呼一聲。，主人應(yīng)放下手中的工作，起立熱情迎接，一般要向家庭成員一一介紹給客人。K R0CX[、電視機(jī)、錄音機(jī)要照顧?quán)従?，盡量調(diào)輕音量，晚上忌高談闊論。，不要經(jīng)常左右晃動(dòng)，也不要抖腳，以免影響其他觀眾。，對(duì)老人、病者、及其他有困難者應(yīng)主動(dòng)讓座，車上擁擠碰痛對(duì)方，應(yīng)主動(dòng)道歉，被碰痛時(shí)不要斤斤計(jì)較。，不能歧視和嘲弄外鄉(xiāng)來(lái)的人。，要扣好褲子門襟，不要邊走邊扣。、粗話，是不文明的行為，打擾別人或插話時(shí)，要說(shuō)聲“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙保?dāng)別人求助于你時(shí)應(yīng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)說(shuō)”。，一般可稱呼“師母”“師父”，或可稱為“伯伯”“阿姨”等第五篇：小學(xué)生禮儀小學(xué)生禮儀第一節(jié) 進(jìn)校禮儀一、穿著整齊統(tǒng)一的校服同學(xué)們，當(dāng)我們成為一名小學(xué)生后，校服九成了我們最親密的朋友（有些地方的學(xué)校雖然尚未配備校服，但很快也就會(huì)有了）。這些觀念抖是不對(duì)的。只有穿著統(tǒng)一、干凈的校服，才能使學(xué)校顯示出整齊和諧的校風(fēng)、校貌，使我們煥發(fā)出勃勃的生氣。二、堅(jiān)持天天佩戴?；?qǐng)?jiān)持佩戴?；眨瑢?duì)于提高我們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，是極為有益的。他的一舉一動(dòng)，都代表著學(xué)校而受社會(huì)的關(guān)注和監(jiān)督。因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)自覺(jué)地注意道德修養(yǎng)和遵紀(jì)守法，無(wú)論何時(shí)何地都不要忘記自己所代表的形象，自覺(jué)地維護(hù)自己學(xué)校的榮譽(yù)。進(jìn)校時(shí)，門衛(wèi)或值勤同學(xué)會(huì)檢查我們是否佩戴校徽？?jī)x容是否整潔？甚至，在必要的情況下，還會(huì)要求我們出示學(xué)生證等，這些都是完全正當(dāng)而且十分必需的。如果自己的舉止不符合校規(guī)，受到門衛(wèi)和值勤同學(xué)的批評(píng)指正時(shí)，應(yīng)誠(chéng)懇接受，切不可有粗暴的言行和其他不良表現(xiàn)。所有說(shuō)，注重上課的禮儀，即使一節(jié)課有了良好開(kāi)端，又能夠密切學(xué)生與老師之間的關(guān)系。要么是調(diào)皮搗蛋、愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)影響到前后左右的同學(xué)聽(tīng)不了課，要么是老師不得不中斷上課來(lái)批評(píng)提醒他。切不可坐在座位上，就嘰哩呱啦地開(kāi)口了，老師未點(diǎn)到自己的名時(shí)，也不要搶先答話。當(dāng)老師提問(wèn)的問(wèn)題恰好是自己回答不出，但自己又偏偏又被點(diǎn)到名時(shí)，切不可有抵觸情緒和行為。只有當(dāng)老師問(wèn)“哪個(gè)同學(xué)能回答這個(gè)問(wèn)題”時(shí)，才可以舉手，并在得到老師允許后，站起來(lái)回答問(wèn)題。更有甚者，還頂撞老師，態(tài)度蠻橫。假如老師對(duì)這些不良現(xiàn)象不聞不問(wèn)，放任自流，那么，這個(gè)老師就一定是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的、不稱職的老師。但無(wú)論如何，對(duì)老師在課堂上及時(shí)的提醒與批評(píng)，決不能不當(dāng)一回事，更不能為此頂撞老師，明知故犯。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，不要表現(xiàn)出洋洋得意的樣子。有的老師為了自己的面子，說(shuō)不定也會(huì)接受意見(jiàn)。遲到者應(yīng)站在門口喊“報(bào)告”。應(yīng)在老師的諒解和批準(zhǔn)后，方可回到座位。遲到的同學(xué)，最重要的是要記住努力把由于自己遲到而對(duì)課堂秩序造成的影響，減少到最低限度。同學(xué)，是我們學(xué)校生活中的親密伙伴。同學(xué)之間彼此互相尊重，主要表現(xiàn)在以下幾方面：不給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。但是，如果是給同學(xué)起帶有侮辱性的外號(hào)，那是要堅(jiān)決杜絕的。俗話說(shuō)“打人不打臉，說(shuō)人別揭短”，就是這么個(gè)道理。小寧一聽(tīng)小明說(shuō)自己的爸爸，就上來(lái)打了小明一拳。尊重同學(xué)，還表現(xiàn)在說(shuō)話態(tài)度上?！币粋€(gè)能夠幫助、愛(ài)護(hù)和關(guān)心別人的人，同樣也會(huì)得到別人的幫助、愛(ài)護(hù)和關(guān)心。例如：在學(xué)習(xí)上，不要因?yàn)榕聞e人超過(guò)自己而對(duì)學(xué)習(xí)資料保密，應(yīng)該是共同使用，共同進(jìn)步；不要看不起成績(jī)差的同學(xué)，而應(yīng)熱心替他補(bǔ)課，幫助他早日跟上來(lái)；對(duì)生病、身患?xì)埣驳耐瑢W(xué)，除學(xué)習(xí)上的關(guān)心之外，生活上也應(yīng)對(duì)其提供實(shí)質(zhì)性的幫助；早上進(jìn)入課堂，抹擦自己的課桌椅時(shí)，不要忘記幫鄰座也抹一抹；在集體活動(dòng)中，老同學(xué)要關(guān)心愛(ài)護(hù)新同學(xué)；在勞動(dòng)或春游等活動(dòng)中，年紀(jì)大的同學(xué)要關(guān)心幼小同學(xué)，男同學(xué)要關(guān)心和照顧女同學(xué)…….同學(xué)們，當(dāng)我們熱情地為周圍的人提供幫助時(shí)，還請(qǐng)把這樣一句話名言記在心上：“把別人對(duì)自己的幫助永遠(yuǎn)記在心頭；將自己對(duì)別人的幫助從記憶中抹去，只有這樣才能樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于生活。請(qǐng)教 別人之前，一定要說(shuō)：“同學(xué)，對(duì)不起，打擾一下，請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。”不忘道謝。歸還東西時(shí)，不要忘了說(shuō)“謝謝”。借別人東西一定要按時(shí)歸還。假如不小心，把借來(lái)的東西搞壞了，一定要主動(dòng)照價(jià)賠償，并向主人說(shuō)明情況，表示歉意。一次，有個(gè)同學(xué)不小心把他的畫弄到地上，他便惡狠狠地給這同學(xué)一巴掌。人們常說(shuō)：大丈夫可殺不可辱，做人也一樣，要尊重別人，要謙讓，但有損于自己人格的事情，就堅(jiān)決不能干。華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中非常著名的常勝將軍，但他從不因?yàn)槁毼桓?，就擺架子，盛氣凌人，而是非常樂(lè)于助人。有一根木頭很重，舉起來(lái)相當(dāng)費(fèi)勁。下士不但不過(guò)來(lái)幫一把，反而高聲吆喝道：“嘿，往上舉呀！”眼看木頭就要滾落下來(lái)了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，華盛頓毫不猶豫地沖上去，伸出了有力的臂膀?！毕率窟@下子漲紅了臉，望著華盛頓，呆呆地說(shuō)不出一句話來(lái)。當(dāng)別人遇到困難或發(fā)生不幸時(shí)，不要興災(zāi)落樂(lè)禍，挖苦諷刺，應(yīng)帶著善良的同情心，盡力幫助他們。尤其是女孩子，不要當(dāng)長(zhǎng)舌婆，也不要整天只顧打扮，爹聲爹氣，摹仿成年女子的姿態(tài)。遇事要提得起，放得下，不斤斤計(jì)較，對(duì)同學(xué)的過(guò)失或冒犯要寬宏大量，碰到不愉快的事時(shí)多為別人著想。答應(yīng)別人的事要盡力辦到，做不到時(shí)要表示歉意，求得同學(xué)諒解。例如，在路上和老師相遇時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向師長(zhǎng)行禮問(wèn)好；進(jìn)出門口，上下樓梯，遇到老師要讓老師先走。稱呼時(shí)，最好在老師或先生面前加上姓，如“老師”“先生”等。不能老師站著，而學(xué)生卻坐著和老師說(shuō)話。如果對(duì)老師說(shuō)的話感到不明白，或有不同的看法，不必隱瞞，而應(yīng)謙遜而誠(chéng)懇地向老師請(qǐng)教，直到弄明白為止。學(xué)生對(duì)老師，是應(yīng)該十分尊敬的。當(dāng)你明白這些道理的時(shí)候，你還會(huì)滿不在乎地隨便給老師起外號(hào)嗎？因此，一個(gè)懂得禮儀修養(yǎng)的好學(xué)生，是從不該給老師取外號(hào)或直接喊老師姓名的。隊(duì)伍整理后，不要勾肩搭。同學(xué)們應(yīng)有極強(qiáng)的時(shí)間觀念，最好能提前幾分鐘到場(chǎng)，以保證大會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始?！币簿褪钦f(shuō)，老師如同自己的父母一樣，是必須無(wú)條件地尊敬的。他們更沒(méi)有想過(guò)把老師當(dāng)敵人、仇人看，只不過(guò)是一時(shí)高興，口頭開(kāi)一些玩笑，以求逞能，顯示自己的比喻能力，或者希望博得大家哈哈一笑罷了。學(xué)生應(yīng)面對(duì)老師，雙目凝視著老師，認(rèn)真地聽(tīng)老師說(shuō)話。二、與老師交談的禮儀一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：學(xué)生與老師交談時(shí)，學(xué)生要主動(dòng)給老師讓座。對(duì)老師表示敬意，還體現(xiàn)在對(duì)老師使用正確的稱呼上。再如，在車上或娛樂(lè)場(chǎng)所和師長(zhǎng)相遇時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)老師讓禮――讓老師先坐。第四節(jié) 師生之間的禮儀一、與老師相遇時(shí)要主動(dòng)表敬意尊敬師長(zhǎng)是每一個(gè)學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌，而這種禮貌不但要在課堂上體現(xiàn)，同樣應(yīng)該表現(xiàn)在日常生活中，表現(xiàn)于于不同的時(shí)間與場(chǎng)合。在行動(dòng)上多幫助別人，不要擺出“事不關(guān)己，高高掛起”的模樣，盡量為同學(xué)多提供方便。學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)不要自傲。不要當(dāng)眾挖苦別人的短處，應(yīng)多肯定別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。一個(gè)稱為國(guó)父的偉大人物都如此平易近人，對(duì)比之下，我們那些仗著個(gè)高力大的有點(diǎn)兒“特長(zhǎng)”的同學(xué)，是不該為自己的行為感到臉紅耳熱呢？六、怎樣才能團(tuán)結(jié)同學(xué)平時(shí)遇到同學(xué)，要主動(dòng)打招呼，對(duì)同學(xué)要熱情而有禮貌，保持微笑。華盛頓問(wèn)下士：“你為什么不過(guò)來(lái)幫一幫？”“我？嘿，為什么？”下士傲慢地反問(wèn)道，“你沒(méi)有看到我是下士嗎？”華盛頓解開(kāi)大鈕扣，露出了穿在里面的將軍服。士兵們把木頭往上舉，但是他們已經(jīng)盡了力氣，再也舉不上去了，他們吃力地堅(jiān)持著他穿著大衣，誰(shuí)也沒(méi)有認(rèn)出他。同學(xué)們之間是平等的，誰(shuí)都沒(méi)有欺負(fù)別人的理由和權(quán)利。象張彪這種稱王稱霸的同學(xué)還有一個(gè)殺手锏，就是誰(shuí)聽(tīng)他們的話，他們就設(shè)法孤立誰(shuí)。對(duì)班上守紀(jì)錄的同學(xué)瞧不起，對(duì)不聽(tīng)他指揮的同學(xué)輕側(cè)罵，重則動(dòng)手，甚至還錯(cuò)誤地把這些不文明的行為看作是“出風(fēng)頭”，顯示自己有“本領(lǐng)”，這些都是榮辱不辨、缺少教養(yǎng)的行為，必須側(cè)底糾正。對(duì)別人的東西要特別愛(ài)惜，做到完璧歸趙。向別人借東西，要經(jīng)對(duì)方允可后再把東西拿走，并說(shuō)明說(shuō)明時(shí)候歸還，不能自作主張，用了再講；更不能未經(jīng)主人同意就去亂翻別人的書(shū)包或文具盒。四、借東西的禮儀禮貌語(yǔ)言不可少。懂得為同學(xué)解圍。要在同學(xué)有空閑或方便的時(shí)候才請(qǐng)教，不可一有問(wèn)題就對(duì)同學(xué)亂嚷嚷，隨隨便便打擾或影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。在生活、學(xué)習(xí)中，有哪個(gè)同學(xué)不需要?jiǎng)e人的幫忙呢？當(dāng)你病了躺在醫(yī)院上不了課的時(shí)候，同學(xué)們到醫(yī)院里來(lái)探望你，并且?guī)湍阊a(bǔ)課，這時(shí)你心里感到多溫暖呀；當(dāng)班中的一位同學(xué)因生活困難，交不起學(xué)費(fèi)要退學(xué)的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都從自己平時(shí)的零花錢中拿出幾塊錢來(lái)幫助他，使他又有機(jī)會(huì)讀書(shū)了，他心里又會(huì)怎樣深深感激各位同學(xué)……..所以，一首歌唱得真不錯(cuò)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。與同學(xué)交談時(shí)，態(tài)度要認(rèn)真，不要左顧右盼，心不在焉；或表現(xiàn)出倦怠，連連打呵欠或焦急地看鐘表；同樣，不要輕易打斷別人的談話，要插話或提問(wèn)時(shí)，一定要事先有所示意（打招呼）；發(fā)現(xiàn)同學(xué)說(shuō)話欠妥或說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)在不傷害他的自尊心的情況下，懇切、委婉地將錯(cuò)處指出來(lái)，而不要得理不讓人。這件事怪誰(shuí)呢？雙方都有責(zé)任！首先，小寧不該拿同學(xué)的痛苦取樂(lè)；小明呢，也不該拿同學(xué)的父母作為譏笑對(duì)象?？墒切巺s一點(diǎn)也不體諒他的心情，故意沖著它開(kāi)小明的玩笑：“你這個(gè)‘明’字，有日有月，真夠亮啊。每個(gè)同學(xué)對(duì)此都應(yīng)制止和給予嚴(yán)厲的批評(píng)。比如，某同學(xué)在班里是班長(zhǎng)，有組織能力，具有一定的權(quán)威，于是同學(xué)們便叫他“小曹操”；再如，有個(gè)同學(xué)足智多謀，點(diǎn)子很多，于是大家都叫他“小諸葛”。與同學(xué)的交際相處，也是我們小學(xué)生社會(huì)交際的開(kāi)始。一個(gè)不懂得尊重別人的人，往往也不會(huì)得到他人的尊重。在放書(shū)包與拿課本時(shí)，盡量不要發(fā)出聲響，更不能做出任何惹人發(fā)笑的舉止。要向老師說(shuō)明遲到的原因，說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)實(shí)?？傊?，給老師提意見(jiàn)，必須從善意出發(fā)，以商量的口氣，不要逼人，應(yīng)該給老師留有修正的余地。要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、場(chǎng)合，不要當(dāng)場(chǎng)令老師尷尬難堪。五、婉轉(zhuǎn)指出老師的錯(cuò)誤古人說(shuō)：“人非圣人，孰能無(wú)過(guò)？”意思是說(shuō)：人并不是圣人神仙，怎么能沒(méi)有過(guò)錯(cuò)呢？老師是普通的人，平時(shí)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤也是在所難免的，犯不著大驚小怪。而當(dāng)老師和同學(xué)們看到你是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，就一定會(huì)原諒你。我們都知道，一堂課，只要有一兩個(gè)人在竊竊私語(yǔ)或做小動(dòng)作，便會(huì)使整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)不安定的氣氛，并影響老師的講課情緒。但有些同學(xué)未能遵守紀(jì)律，因此免不了受老師的提醒與批評(píng)?！痹谄渌瑢W(xué)回答老師提問(wèn)時(shí)，不要隨便插話。說(shuō)話聲音要清脆，不要太小聲，以免老師、同學(xué)聽(tīng)不清楚。所有，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該努力遵守課堂紀(jì)律，這即是對(duì)老師和同學(xué)的尊重，也是對(duì)自己的尊重和負(fù)責(zé)。二、遵守課堂紀(jì)律遵守課堂紀(jì)律，同樣也即是尊重老師的表現(xiàn)，也是珍惜學(xué)業(yè)與集體的行為。作為學(xué)生，應(yīng)該在預(yù)備鈴響之前就進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來(lái)。作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)怎樣整齊配合與對(duì)待學(xué)校門衛(wèi)和值勤同學(xué)指點(diǎn)呢？請(qǐng)記住：進(jìn)入校門要衣冠端正，夏天不能穿背心、拖鞋進(jìn)校；進(jìn)入校門前，應(yīng)主動(dòng)自我檢查是否已佩戴好紅領(lǐng)巾、?；铡Ｃ總€(gè)同學(xué)都自覺(jué)佩戴?；眨闶菍?duì)學(xué)校秩序的自覺(jué)維持。相反，如果這個(gè)學(xué)生在外面破壞公物，損壞別人利益，人們也會(huì)不約而同地認(rèn)為：小學(xué)的校風(fēng)真差，竟培養(yǎng)出品質(zhì)這么差的學(xué)生。校徽是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志。隨便穿著校服或穿著污損的校服，都會(huì)損害學(xué)生應(yīng)有的良好形象。只有具備強(qiáng)烈的集體意識(shí)的人，才可能成為良好禮儀的人。然而，我們真正理解穿著校服的意義了嗎？怎樣穿著校服才是正確的呢？學(xué)校要求我們穿統(tǒng)一校服的目的，是在于借助端正的衣冠、標(biāo)準(zhǔn)的儀表來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀念和遵守紀(jì)律的作風(fēng)，培養(yǎng)良好的精神面貌。，即使房門開(kāi)著也應(yīng)站在門口招呼，未經(jīng)允許，不可隨便闖入，未請(qǐng)坐先不坐下。和人交談不抓頭挖耳，切忌做出心煩意亂的樣子，友好交談時(shí)，勿持冷漠態(tài)度，如自管看報(bào)，眼望窗外或其他地方。、農(nóng)村、博物館、展覽會(huì)要遵守參觀單位的有關(guān)規(guī)定，在比較引人注目的展覽品面前，除非必要，一般不宜多留，以免影響后來(lái)人的參觀。，路遇交談，不宜太長(zhǎng)，以免打擾他人辦事?！罢?qǐng)問(wèn)”，別人作答后應(yīng)道謝。，先應(yīng)教育自家的弟妹，不能袒護(hù)；即使錯(cuò)在對(duì)方，也應(yīng)在問(wèn)明情況后，心平氣和地交換意見(jiàn)。，主人要為客人開(kāi)門，讓客人出門后，在門口相送。，都要格外尊敬，對(duì)自己的娣妹要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不要打罵他們。，應(yīng)招呼一聲，表示請(qǐng)安。，如有不同的意見(jiàn)，可及時(shí)與老師一起討論或?qū)懠垪l夾在作業(yè)本里，向老師請(qǐng)教，不能擅自涂改或撕掉老師的批改。，對(duì)老師講授的內(nèi)容有疑問(wèn)時(shí)，先用筆記下來(lái)，待老師講授后舉手提問(wèn)，或課后請(qǐng)教老師，不要隨便打斷老師的講授。，不應(yīng)高聲說(shuō)話，以免打斷別人的思路。第六樂(lè)章分享教學(xué)點(diǎn)滴，沉