【摘要】一、比喻(即"打比方"):用一種事物或情境比另一種事物或情境。比喻?明喻(甲象乙)例:共產(chǎn)黨象太陽。?暗喻(甲是乙)例:我們是祖國的花朵。?借喻(甲不出現(xiàn),直接把甲說成乙,也不用喻詞)例:在稿紙上踩幾朵小梅花。
2024-11-30 12:52
【摘要】作者簡介柳宗元(公元773-819),字子厚,河東(今山西永濟縣)人。貞元初年進士,官監(jiān)察御史。順宗時,王叔文執(zhí)政,他任禮部員外郎,銳意推行政治改革。不久,王叔文失敗,他也被貶為永州司馬,遷柳州刺史。在南方凡十四年,死于柳州。柳宗元是杰出的思想家,憑著一股積極的熱情和出色的才能進行政治活動。改革雖然失敗了,中年以后的處境更加悲苦,但這
2024-11-26 19:54
【摘要】語文版八年級(下)課文原文(朱自清)?電子課文我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借
2024-11-23 17:11
【摘要】練習題1.根據(jù)積累,請分別寫出古詩文中有關山水的一個名句。山:水:2.根據(jù)語境,在橫線上填上適當?shù)恼Z句,把句子補充完整。溪流、湖泊、山泉
2024-12-04 21:19
【摘要】第四單元復習課件單元目錄?12.為人民服務(毛澤東)?13.應有格物致知精神(丁肇中)?14.我有個夢想(馬丁?路德?金)15.*你是你的船長(崔衛(wèi)平)單元復習目標?1.熟悉字詞,熟練而有感情地朗讀文章;?2.了解、體會文章的內(nèi)涵主旨,從而領悟作者在文中所表達的思想
2025-08-16 01:51
【摘要】(((語語語文文文版版版)))八八八年年年級級級上上上冊冊冊課課課文文文全全全解解解(語文版)初中語文八年級上冊目錄第一單元1、巴東三峽(劉大杰)2、周莊水韻(趙麗宏)3、*青海湖,夢幻般的湖(馮君莉)4、*走進紐約(劉成章)口語交際——摸擬旅游咨詢
2024-11-23 00:54
【摘要】語文版八年級下冊期末試卷一.積累與運用(25分)1.下面加點的字注音完全正確的一項是()(2分)A.側翼(yì)目眩(xuán)稀罕(hǎn)囁嚅(nu?)B.悚然(sǒng)襤褸(lǒu)
2024-11-12 06:18
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 語文版八年級語文下冊教學計劃 全面落實黨的教育方針,深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培...
2025-04-05 21:58
【摘要】范年芳執(zhí)教一、血的歷史一、血的歷史1、閱讀課文,想想文中寫了哪幾起大屠殺?12月13日:燕子磯大屠殺五萬多人12月15日:下關大屠殺數(shù)千人12月18日:草鞋峽大屠殺五萬多人禽獸禽獸在燕子磯屠殺中日軍用刺刀殺害中國平民禽獸下
2024-11-30 15:04
【摘要】接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。---(宋)楊萬里最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤---(唐)白居易欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜---(宋)蘇軾未能拋得杭
2024-11-30 15:03
【摘要】辛棄疾清平樂·村居學習目標1、了解辛棄疾和寫作背景及詞的文學常識,理解詞的內(nèi)容。2、學習本詞用白描手法,描寫農(nóng)村充滿田園情趣的生活畫面.辛棄疾,字幼安,號稼軒,歷城人(山東濟南人),南宋愛國詞人。一生主張抗金,渴望恢復中原。著有詞集《稼軒長短句》。
【摘要】賈祖璋漳州一中分校熊麗娟制作花兒為什么這樣紅為什么這樣紅哎紅得好象紅得好象燃燒的火它象征著純潔的友誼和愛情花兒為什么這樣鮮為什么這樣鮮鮮得使人不忍離去它是用青春的血液來澆灌賈祖璋,浙江省海寧縣人,生于1901年,我
2024-11-26 19:53
【摘要】奇妙奇妙真奇妙看不見來摸不著無孔不入變化多我們的生命離不了沈陽市南昌中學吳夕露致空氣邵燕祥致空氣作者簡介朗讀練習結構脈絡課文賞析拓展練習邵燕祥(1933---)1933年出生,1951年出版第一本
【摘要】葫蘆島市建昌聯(lián)中樵夫,別砍那棵樹教學目標:1、把握詩的內(nèi)容,理解詩的主題思想2、在朗讀中感受詩人的思想感情,樹立環(huán)境保護意識.作者簡介及背景喬治.珀金斯.莫里斯(1802---1864),美國記者﹑詩人和戲劇家,19世紀20年代,他當過的編輯,他最著
【摘要】25、詩詞五首by196907050619廣東省佛岡縣石角中學藍興軍教學目標知識目標掌握本詩正確的讀法,在誦讀中熟悉詩文,了解詩中所敘寫的內(nèi)容。能力目標1、聯(lián)系詩人身世處境,結合詩中的描寫抒情去把握作者的思想感情。2、揣摩詩歌語言。情感目標領會詞中慷慨激昂的愛國熱情,激發(fā)自己的愛國情感。教學重點
2024-12-09 04:16